作者：***
来源：《农村农业农民·B版》2022年第05期
摘 要：本文从县级融媒体建设与乡村振兴战略实施的相互作用出发，梳理当前县级融媒体存在的基础设施建设不足、融媒体人才资源匮乏、社会引导功能未充分发挥等问题。在此基础上提出县级融媒体服务乡村振兴战略实施的具体路径，充分发挥县级融媒体作为乡村振兴战略助推器的作用。
关键词：县级融媒体;乡村振兴;路径选择
县级融媒体作为当代中国基层信息传播的关键、底层众舆论场的中心，长期处于“三农”工作的最前沿，具有强连接性、强地域性、强互动性等特点，在推进乡村振兴战略实施方面，是助力农业、农村发展的重要力量。当前，如何更好地建设县级融媒体，为乡村振兴赋能，为“三农”问题纾困，成为迫切需要解决的问题。
县级融媒体建设是实现乡村振兴战略的重要路径，能够助力产业兴旺的实现，促进生态宜居的推进，推动乡风文明的建设，助力治理有效的完善。与此同时，乡村振兴战略的实施也为县级融媒体带来了重要发展机遇。然而，当前县级融媒体服务乡村振兴战略实施过程中，面临基础设施建设不足、融媒体人才资源匮乏、社会引导功能未充分发挥、农村地区受众市场萎缩等现实困境。做乡村振兴战略的积极践行者，需要进一步打造融媒体矩阵、建设融媒体人才队伍和提升农民受众融媒体素养，进而助推乡村经济发展，在谱写新时代乡村振兴新篇章进程中发挥重要作用。
一、立足县域经济社会发展实际，打造融媒体传播矩阵
县级融媒体需构建“报、网、微、端、屏”等为主体的融媒体矩阵，形成一个融合发展的有机体，并在融媒体矩阵设计中凸显乡村振兴要求。
（一）提高业务平台的推送能力
接近性是新闻价值的重要因素，县级融媒体应把接近性视为独特优势。在内容来源上，县级融媒体不仅需要自制原创内容，还需要协同县级政务自媒体，让各政务单位、乡镇机关
入驻并发声。县级融媒体平台应进一步创新传播手段与呈现方式，立足于满足农民需求，深耕“三农”绘就乡村振兴新画卷，推出具有乡土气息的新闻产品，不断提高用户黏性，设置“三农”政策、乡村要闻、产业富民、绿发展、一村一品、产品展销等板块，融合视频、图文信息发布、农村电商、在线展销等功能，更好地助力乡村振兴。
（二）充分发挥“两微一端”的平台作用
充分发挥以微博、及政务App客户端为主体的“两微一端”的平台作用，做好发展规划、政策解读等工作，安排专人专员负责平台信息更新、互动交流等，征集农民对农村工作的意见和建议，积极回应农民关切、解疑释惑。注重与农民相关的政务信息公开，针对备受农民关心的重大舆情、政策方针等，在第一时间提供权威信息，从而有效地引导舆论;强化便民服务功能，传递文明乡风，传播生产技术信息，提供求职就业、掌上查询等微服务，高标准推进工作，更好地为众服务。
（三）坚持移动优先策略
移动互联网时代，农民体越来越倾向于通过手机等移动终端接收和传播信息。在新的
信息传播生态下，聚焦农民体，利用好新的传播技术和平台，抢占信息传播的制高点，更好地引导基层舆论，是县级融媒体建设的重要任务。应秉持“移动优先”理念，融合传播，引导视听，积极推动新闻舆论向基层下沉，打通宣传引导的“最后一公里”，在基层社会治理体系中凸显舆论宣传的引领作用。从移动优先的角度设计优质的移动端网站，方便农民受众接收信息;同时，还要减轻农民在网络费用、移动终端设备方面的经济负担。
（四）完善农村网络设施建设
农村网络设施建设，是确保新媒体充分发挥作用的先决条件。政府需加大资金投入力度，大力推进数字乡村建设，加强农村信息基础设施建设，推动互联网向乡村延伸覆盖。只有积极争取设备供应商、网络运营商的支持，不断扩大各农村地区宽带覆盖范围，提高网络传输速度，切实打通信息传播的“最后一公里”，才能充分保障县级融媒体发挥应有的传播效果。
二、重视人才建设，打造高素质人才队伍
当前，急需建设一支顺应媒体融合发展和互联网平台运营，了解内容生产、商业运营和
技术支持等专业能力的人才队伍，不仅要政治素质高、新闻业务能力强，而且要具备互联网思维及开拓创新精神，还要熟悉农业、热爱农村、交心农民。
（一）政策上，大力鼓励优秀人才投身县级融媒体基层建设
对现有用人机制和薪酬机制进行必要改革，吸引人才，留住人才。薪酬和平台的高低在一定程度上影响着人才的流向。同时，制定一些类似于选调生、“三下乡”等制度，充分吸引人才回流。
（二）管理上，创新管理理念，改革人才管理模式
设计完善的绩效考核制度，创设优胜劣汰的竞争环境，进行人才跨部门跨区域交流，促进人才合理流动。通过竞争性薪酬，从内容采编、传播方式创新、平台打造及所处工作环境等层面进行考评，给予精神鼓励、物质奖励、经济补助、职级晋升等不同程度的激励，打通员工上升渠道，吸引人才、激發人才，持续培养壮大本地乡村人才队伍。
（三）充分发挥乡村信息员作用，形成宣传合力
县级融媒体中心在编人员难以满足海量信息的采编制播需求，因此，需要建设一支乡村信息员队伍。同时，加大培训力度，提高业务水平，促使乡村信息员准定位，成为基层宣传干事、融媒体编外记者、乡村网红、舆情监督信息员，积极培养乡村信息员成为新媒体工具运用的行家里手，更好地让乡村信息员在宣传思想、传播文明、传播文化、助力乡村振兴方面履职尽责。
三、提升农村受众媒介素养，提高融媒体运用能力
（一）对农村受众进行媒介意识启蒙
县级融媒体的核心受众体是农民，而在相当一部分农民受众眼中，手机等终端媒体只是用来休闲娱乐的工具，而非传播信息、传授知识、掌握技术的载体。县级融媒体需要责无旁贷地承担起自身的宣传推介工作，让农村受众熟悉融媒体的作用和功能，掌握融媒体的使用方法，宣传使用融媒体受益的农民案例，充分发挥典型人物的引领示范和辐射带动作用。
河南选调生2022 （二）对农村受众开展分层媒介素养教育
按照认识大众传媒、评判大众传媒、利用大众传媒这一连续递进的过程，采取分层梯级
的方式面向农村受众进行媒介素养教育，根据不同受众的具体情况进行分类施教。针对农村的中老年体，教会他们一般的融媒体使用方法即可;农村的中小学生，有一定接触和学习新鲜事物的意愿和能力，学校可以开设相关的网络课程，提高其互联网使用能力;而农村的管理者、农业的生产者和服务者，如种植养殖大户、龙头企业、农业协会等，则应当提高标准，加强农业方针政策、农业知识、新媒体技能、电商营销等方面的培训。
（三）发动社会力量参与，共同担负起培养农民媒介素养的责任
一方面，要依靠政府和媒体力量推动，基层政府将农村受众的媒介素养教育纳入乡村振兴建设规划和信息化专项发展规划，并制订培训方案，提供培训师资、环境等条件支持。县级融媒体也应该设置有关栏目，传播融媒体使用方法，让农村受众在使用融媒体过程中不断提升自身媒介素养。另一方面，要广泛发动社会力量，多渠道、多层次地对农村受众媒介素养进行潜移默化教育。农村的中小学校应充分发挥提升农民媒介素养主阵地的作用，利用寒暑假、周末时间对农村受众积极开展媒介知识普及教育。各高校可以充分利用大学生暑期“三下乡”等活动，“送课”进农村，开展形式灵活、丰富多样的媒介技术培训。
参考文献：
[1]印兴娣，李培.县级融媒体助力乡村振兴的策略分析[J].传媒观察，2020.6.
[2]张玮，李旭，王玺.县级融媒体在乡村振兴传播中的问题与对策[J].青年记者，2020.4.
基金项目：2022年度河南省重点研发与推广专项软科学研究计划项目“县级融媒体服务乡村振兴战略实施路径研究”（项目编号：222400410495）的研究成果
发布评论