教师招聘考试：意志品质的特征
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序言湖南教师编制考试时间
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教师招聘考试：意志品质的特征
  意志品质的特征是教师招聘中非常重要的知识点，一般考查理解类的单选题。意志品质指
的是个体在意志行动中表现出来的稳定、鲜明的个性心理特征，主要通过自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个维度表现出来。意志品质的每一个维度的表现都应该适度且灵活，不能过强或过弱，否则将表现为不良的意志品质。
  (一)自觉性
  自觉性是指个体明确、深刻地认识行动目的的正确性和重要性，并积极主动地支配自己的行动使之符合于该目的的意志品质。意志的第一要素是确定目标，没有目标的行动是不能够被称为意志行动的。对于意志行动而言，这个目标要清晰、明确;近期目标和长远目标要一致，不能相互矛盾，不能同时指向两个或两个以上互相冲突的目标;这个目标必须内化为行为者自身能够认同、追求的目标。良好的自觉性表现为行动的主动性、积极性、独立性、灵活性等，与此相反的不良品质是易受暗示性和独断性。易受暗示性表现为一个人很容易受到别人的影响，没有自己的追求目标和独立见解，对行动目的正确性、重要性的认识不足，对情况的变化缺乏判断能力和灵活应变的能力，行为被动，容易受到环境或别人暗示的影响，盲从权威，人云亦云，随波逐流。独断性是指个体以自我为中心来确立行为的目标，丝毫不考虑客观条件的变化，拒绝别人建设性的意见，固执己见，一意孤行。
  (二)果断性
  果断性是指个体善于迅速地判明情况，适时而且合理地采取决定，并坚决地付诸于行动的意志品质。在现实生活中，我们遇到的情况往往是复杂多变的，因此，个体在确立目标之前，首先要理清头绪，判明情况，在多种需要中进行取舍，这不免要在头脑中产生动机冲突，比如双趋式冲突、双避式冲突，情况还可能更为复杂，比如趋避式冲突、双趋避式冲突。这时候果断性可以帮助个体审时度势，抓住时机，当机立断，做出选择并付诸行动。与果断性相反的不良意志品质是优柔寡断和冒失武断。优柔寡断是我们熟悉的一种性格特征，这种人在决策时常常犹豫不决，内心冲突和动机斗争没完没了;在执行决定时常常出现动摇、拖延时间，怀疑自己的决定等。不过，当情况复杂时，人们在做出决定之后，会根据情况的发展随时调整修改，其目的是为了保证决定的正确执行，这是另外一个良好的意志品质——自制力的表现，而非优柔寡断。冒失武断表现为对事物特点及其发展情况不做细致分析、周密思考就匆忙决定，表现为轻举妄动、懒于思考、鲁莽行事等。
  (三)坚韧性
  坚韧性是指在实现目的的过程中，以坚韧的毅力、顽强的精神来克服闲难，摆脱诱惑，始
终坚定不移、坚持到底来达到目的的意志品质。我们在实现目标的过程中常常会遇到各种各样的闲难，外部困难如自然条件很差、物质设备不足、工作条件缺乏、社会阻力很大等，内部困难如生理缺陷、健康不佳、情绪波动、能力缺乏等。除了困难之外，我们还可能遇到各种诱惑。坚韧性就是要求个体充分调动意志的主观能动作用，排除这些障碍，直至成功。与坚韧性相反的不良意志品质是动摇和执拗。动摇表现在没有韧性，缺乏毅力，遇到困难的阻碍或诱惑的吸引就怀疑既定的目的，不加分析地放弃对目标的追求。具有动摇性的人做事容易见异思迁、朝三暮四、虎头蛇尾、半途而废。他们成功的时候容易自满、失败的时候容易气馁，不能做到“言必行、行必果”。执拗的人不能正视现实，不能根据已经发生变化的形势灵活地采取对策，也不能放弃那些明显不合理的决定。执拗常常表现为一些性格特点，日常生活中我们会说某个人“钻牛角尖”、“不到黄河心不死”、“一头撞南墙”。