第16期2011年8月
企业研究
Business research
No.16
AUG.2011
一、前言
网络的普及与发展，给传统的教学模式带来了深刻的影响。网络教学指的是基于计算机管理的，具有交互通信功能的，由不同的传输网络构建的信息技术环境中，开展的所有的教与学活动。网络教学作为一种新生事物对传统的教室模式带来了深刻的影响与变革，尤其是对于成人继续再教育的发展来说有着非常重要的作用于价值，但是网络教育在其发展的过程中也凸显一些弊端与不足，本文主要理由文献资料法与逻辑分析法对网络教学过程中的利弊进行分析探讨，帮助完善网络教学中的不足。
二、网络教学相对于传统教学模式的优越性
（一）网络教学的时空优势
网络教学是基于网络技术平台下的一种教学活动，目前主要的网络教学环境有以下几种，一是基于国际互联网下的远程一对多的同时授课，这种方法好比整个教室无限扩大化了，教师和学生之间都有一个网线，彼此之间通过网络进行授课、交流；二是教师把讲授好的课程做成视频课件，放到指定的网络位置，供学生自己下载学习，并布置作业，在网上施行作业的批改、交流；三是基于局域网下的（主要是以单位为主）网络教学，教师只需要在主机控制终端进行讲课，声音和图像通过局域网传输到各个教室内。这几种模式都有一个共同的特点就是，都基于网络环境，学生和老师互不见面。
因此可以看出，网络教学与传统教学模式最大的不同就是跨越了时空限制，打破了以传统教学以教师为中心的教学手段，在网络教学环境下，教师的作用和位置发生了深刻变化，学生在接受教育的时候，可以根据自己的实际情况，自己选择时间、空间、资源进行讲课，而不是需要在规定的时间去教室听教师讲课。还可以通过QQ，论坛，BBS等网络聊天工具，对自己在学习中遇到的问题进行讨论，通过向老师请教不明白的问题，这样，可以使自己的时间灵活分配，极大的节约了自己的时间。
（二）资源共享，丰富教学内容
网络就像一个巨大的知识库一样，里面总能到大众用户想学习到的东西，网络把声音、图片、文字、视频等信息通过网络实现了资源共享，学习可以通过任何一个互联网终端访问这些资源，激发学习兴趣，能够有效的提高学习的效率，以及扩大学生的知识面。同时学生还可以把自己的学习方法和经验，以及自己的学习资源发布到网上，与大家共享，能够实现巨大的交互功能。
（三）提高学生自主学习的能力和学习效率
接受网络教育的人大多集中在成人教育，他们不可能再像初中生和高中生那样拥有自己的教室，其学习的主要动机来自于自己的主观意向，是一种自我导向的学习模式，具有一定的自主性。学生根据自己的学习基础，自行选择教材资源，自我支配、调节和控制，在网络的帮助下独立的学习和理解教材，促进自身潜能的开发。因此可以看出，网络教学已经实现了以学生为学习中心，而传统的教学模式是以教师为指导中心，这与传统的教学模式相比有很大的进步，网络教学符合继续再教育体的心理个性特征，是一种新型的教学手段。
（四）多种教学方法的综合运用，教学效率大大提高
在网络教学的模式下，多种教学方法应运而生，如协作讨论法，发现式教学法，情景教学法以及自主学习法等，这些方法的运用，可以提高教学的效率，改变了传统模式中优秀的课程资源服务面积小的缺点，作为任何教师的工作量也大大的减轻，在整个网络教学活动中仅仅充当一个组织者、指导者的角，做好一次课间可以循环使用，而不是重复的挨个在教师内讲解，这就可以节省大量的时间去图书馆、网络收集丰富的资料，开展更好更优质的教学活动。
三、网络教学模式存在的弊端分析
（一）网络教学具有不确定性和不规范性
教材的选择不能够针对受教育体去设计，即便是针对某一特定的受教育体设计了教材课件，但是由于对受教育体的基本情况和学生的个性特征不理解、不清楚，二者之间不能实现友好的对接，这与传统的教学相不具有优势，因为，传统模式下，教学体是已知的，并且对于这些体的基础知识水平、学生个性特征非常清楚，教师上课前的备课课环节中就要求备教材和备学生，备学生环节恰恰是网络教学过程中教师不容易做到的，因为学生体数量大，分布范围广，受教育水平参差不齐。我国网络教学起步较晚，相关的标准还不完善，网络教学规范化程度角度，很多老师采取网络教学具有盲目性，在使用过程中丢掉了很多宝贵的教学经验和教学资源，教学效果停步不前，效率低下。
（二）对网络教学的理解不深，教学指导思想不明确
由于教师缺乏网络教学的基本技能和技巧，简单的认为网络教学就是把传统的教学模式分解到网络中去，仍然采取老一套的知识满堂灌模式，在网络课件上展示丰富的知识信息，而缺乏对这些信息的再分析和再认识，使网络教学变成一种知识的展示。还有的教师为了提高课件的华丽，对多媒体课件增添了很多的动画效果和插图，严重违反了注意的规律，不利于学生注意力的集中。
（三）创新意识薄弱，过度依赖网络
1.课件不能与时俱进，缺乏创新
一些老师做好一个课件之后连续使用多年而不进行更新，甚至有些时候还出现年份的错误，以及事件的错误，课件的更新速度严重滞后，不能够把最新的知识信息传授给学生。常言说教学相
网络教育过程中的利弊分析张肖杰
张肖杰
（周口科技职业学院河南周口）
摘要：网络教学是一种新型的教学模式，网络教学具有信息量大，资源丰富，不受时空限制等诸多优点，但是网络教学也具有一定的不确定性和不规范性。教师与学生的情感在淡化；教师的进取心和创新意识有待提高；网络教学需要不断的进行探索和创新。
关键词：网络；教学；传统；学习
作者简介：张肖杰（1985-），女，河南周口人，研究方向：计算机应用。
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长，网络教学导致了教与学不能相长的局面，很多网络教学机构为
了节省大量的人力物力，一个课件制作完成后就成了资源库唯一的一份课程资料，教师不能够在实际的教学过程中创新教法，更新教学内容。网络教学多半是为了一定的商业目的，课件的质量缺乏相关的监管机制。
2.学生依赖网络进行资料下载和完成作业，师生感情逐渐淡化
对于一些老师布置的作业和思考题，学生只依赖网络机对问题进行检索，然后把检索到的结果进行复制粘贴，这种不良现象已
经十分普遍，严重影响了学生主观能动性的发挥。
教与学的两个主体教师与学生每天只是面对鼠标、
键盘和屏幕，师生之间的情感交流大大折扣，随着时间的推移，教师与学生在彼此心中的印象将被完全淡化和遗忘，学生只是每天对着电脑进行阅读，接收源源不断的知识信息，思维活动在无意中减少，这与素质教育的根本宗旨背道而驰。
四、关于网络教学的几点思考1.更新观念，勇于实践探索
网络教学是一个新兴的教学手段，其教学方法、手段与传统教学有着很大的不同，网络教学的很多东西仍在不断的探索与发展中，作为网络教学的主导者，要积极的更新教学观念，从传统教学模式中解放出来，大胆实践，勇于创新，加强研究，积极改革，使网络教学不断推向前进。
2.丰富教学资源，提高课件质量
网络课件是网络教学载体，任何形式的知识技能都是通过课件传播给学生，学生根据课件进行学习思考，这与传统教学一样，
讲课的水平决定课的质量，因此，大批量优秀的教学课件是网络教
学不断发展的重要软件。但是，由于一些公司和单位出于商业目的，不共享公司的资源，在一定程度上阻碍着网络教学的发展。如果能够充分实现课件免费，就会造成竞争，竞争的过程使广大受教
育者受益，公司也因其高质量的课件而受益，
360软件公司的成功模式已经印证这一点。
3.积极培养学生网络学习的基本技能和技巧，提高教师网络素养
开发相关课程，对学生网络学习技能与技巧进行指导，教师要充分发挥其组织能力，对学生的学业进行实时监督与管理。提高教师基本网络素质，教师要对网络课件实时进行更新，不断提高课件的质量，使课件更具有可读性。加强师生互动，建立新型的师生关系。
参考文献
[1]马颖峰.网络环境下的教与学——
———网络教学模式论[M].北京：科学出版社,2005:10.
[2]李昕.高职院校信息时代的网络教学[J].文教资料,2006(3):12.[3]Beverly Abbey.Instructional and Cognitive Impacts of Web -Based Education[M].丁兴富，译.北京：中国轻工业出版社,2003:202-205.
[4]张立恒.成人教育网络教学平台的构建与应用[J].中国成人教育，2010,13:126.
[5]马伯华，
高黎黎.多媒体网络教学与创新能力培养[J].教育与职业，2011,3:149-151.
近几年来，会计舞弊的现象越来越严重，危害也越来越大，防范会计舞弊已成为会计界乃至整个社会的
重要任务。造成会计舞弊的原因是多方面的，而探究会计舞弊现象的成因，尤其揭示其深层上的原因，是防范会计舞弊的重要前提。因此，本文主要对会计舞弊的原因进行分析，主要从教育对会计舞弊的影响方面进行探讨，同时提出针对性的防范措施。
笔者认为，教育制度和教育模式与会计舞弊有着重要的关系。会计舞弊在根本上说是由各种人的行为构成，而人的行为受观念引导。在正确的道德意识和价值观下，一切利益诱因和外部条件都无从发生作用，而在道德观和价值观倾向于损人利己时，利益诱因和外部条件会同时发生作用。同时，会计人员的独立能力与是否无
原则顺从他人的舞弊要求直接相关。而道德和价值观、能力均与教育密切相关①。
如果说，以往的会计舞弊不一定与教育相关，那么，只要当前的教育模式不改变，会计舞弊将很难根治。当前教育模式的弊端主要有以下两方面：
一、应试教育对会计舞弊的影响
近几年来，我国的教育体制进行了一系列的改革，也取得不少的成绩，但是，应试教育模式未从根本上改变。应试教育与舞弊行为其实有直接关系，因此，应试教育模式一天不变，会计的行为便不能从根本上消除。
应试教育有一个很明显的弊端，那就是偏重智育而忽视德育、体育、美育和劳动教育②。这种弊端，简单的说就是注重学生成绩，
浅论教育与会计舞弊的关系
易琴琴
（江西财经职业学院江西九江332000）
摘
网络教育和函授哪个好要：近年来，随着经济的发展，会计舞弊现象日益突出，危害越来越大。应试教育使人们重智力轻道德，缺乏创新、独
立能力。后续教育形式化使人进入社会后，思想、意识不能适应社会环境的变化，这是会计舞弊的深层原因。因此，首先要改进教育模式，提高国民尤其会计人员的道德素质，同时还必须综合治理，才能有效防范会计舞弊的发生。关键词：会计舞弊；行为；素质教育；后续教育
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作者简介：易琴琴（1984-），女，江西九江人，江西财经职业学院助教，研究方向：会计学。
易琴琴：浅论教育与会计舞弊的关系
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