平地校区办学章程
第一章    总 则
第一条  学校要坚持社会主义办学方向，认真遵照党教育方针、政策，主动落实实施《老师职业道德规范》，落实实施《中小学生守则》，落实落实教育部颁发《小学管理规程》，实施国家教育教学标准，努力改善办学条件，确保教育教学活动和培养学生质量达成国家要求质量标准。
第二条学校名称：仁和区平地校区。
学校地址：攀枝花市仁和区平地镇平地街
第三条  学校性质：全民全部制机关。
举 办 者：仁和区人民政府。
管 理 者：仁和区文化教育局。
学校一九一七年经上级主管部门同意注册并成立，是独立事业法人单位，受国家法律保护。学校实施校长负责制，老师聘用制和岗位责任制。学校维护教职员、学生正当权益，充足尊重教职员民主权利，实施统一领导，民主公创办学。
为了发展教育事业，促进全民族素质提升，我校依据《中国教育法》、《中国义务教育法》、《中国老师法》、《小学管理章程》等相关法律、法规，制订本章程。按全日制小学要求，全方面落实教育方针，实施国家教学计划标准，面向全体学生，全方面提升综合素质；不停增强学生爱国主义、集体主义、社会主义思想，培养学生含有文明行为，科学头脑，健康体魄，艺术修养，服务社会精神。学校重视对学生健全人格，认知能力，独立生存，协同合作等现代能力培养，尽力挖掘学生丰富个性优势和潜在专长，以培养学生创新精神和实践能力为关键。
第二章    办学宗旨
第四条  遵照国家教育方针，坚持社会主义办学方向，为提升全民素质，为培养实施科教兴国战略需要各类人才，培养初步含有爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义思想感情和良好品德，初步含有遵守社会公德意识和文明习惯，初步含有良好意志品格和活泼开朗性格，初
步含有自己管理自己、帮助她人、为集体服务和分辨是非能力，初步含有对应文化知识身体健康小学毕业生。
第五条  学校办学宗旨：“以学生发展为本，以老师发展为本，以学校发展为本”。培养“基础实、素质优、能力强、有专长、身心健康”一代接班人。“为孩子打好做人底，为孩子扎实基础文化知识，为孩子一生发展奠定良好基础。
第六条  办学目标：科学管理、规范办学、实践创新、办出特。
第七条  校训、校风、教风、学风。
（一）校训：团结守纪，勤奋向上；
（二）校风：遵纪遵法，热爱集体，开拓进取，实事求是；
（三）教风：敬业爱生，严谨治教，为人师表，勇于创新；
（四）学风：尊师敬友，勤学好问，求异多思，全方面发展。
第八条  学校牢牢抓住质量立校、科研兴校、特强校治校思想。坚持以课堂为中心，科研为先导，质量为生命，以特强校。
第九条  学校坚持德、智、体、美、劳五育并重，坚持素质教育，坚持面向全体学生，全方面提升教育教学质量。严格遵守国家法律、法规及相关方针、政策要求，坚持依法治校、治教。
中国卫生人才网健康管理师考试第三章 管理体制
第十条  学校实施“点、线、面”管理模式。形成以校长负责制下‘中心点’；以学校行政、各部门处室、学科教研组长“三级责任纵抓一条线”，工作深入落实，依据上级要求和学校工作需要设置党支部、学校工会、团支部、教务处，德育处、总务处，是学校日常管理工作职能部门；横管一个面。分工合作，各司其职，各负其责。校长依据需要可聘副校长或校长助理，并重视培养青年干部。实施校长负责制，确保党对行政工作监督，充足发挥工会、教代会民主权力。校长在管理学校过程中，依据国家相关要求，享受行政决议权、工作指挥权、人事财物管理权。各部门处室工作承诺誓言：
（一）校长室：校长是师生示范者和服务者,是学校管理、经营者和策划者。为了学生、老师、学校发展竭尽全力工作。
（二）教导处：上对校长负责，下对师生负责，树立“服务胜于管理”理念，主动、主动、发明性地开展工作；把领导没想到想出来，老师没看到指出来，学生没做到点出来，真正做到“导”作用。
（三）总务处：以人为本，服务第一，为学生着想，为老师着想，为学校发展着想，为学校开展教育教学工作提供物质保障。
（四）老师：面对新课程改革要求；面对学生日益增加科学文化知识；面对未来人才综合素质要求。
第十一条  党组织要发挥政治关键作用，确保监督作用和政治思想工作领先作用。
第十二条  教代会（教职员代表大会）是民主管理学校一个基础方法（工会为教代会常设机构），应根据党方针、政策、法律、法规行使职权。建立由校长主持教职员代表大会制度，并充足发挥教代会民主管理和民主监督作用。
第十三条  保护老师正当权益，设置隶属于教代会校内老师议事小组，由党、政、工、团相关人员和教职员代表组成。
第十四条  落实三级责任管理，纵抓一条线，工作深入落实；横管一个面，整体工作上台阶。做到确确实实各级干好各级事，做到目标→责任→权利→利益挂钩，充足发挥各行部门、年级组长、学科教研组长作用。
第十五条  学校坚持“三位一体”管理模式，实施校长负责制，确保党对行政工作监督，充足发挥工会、教代会民主权力。校长在管理学校过程中，依据国家相关要求，享受行政决议权、工作指挥权、人事财物管理权。
第十六条  学校经过建立行政例会制度，重大问题须经集体讨论决定，建立领导班子学习制度，以提升学校领导班子组员理论水平和业务能力。
第十七条  学校实施教职员“全过程跟踪管理检验”模式，等级划分，量化评定方法，对教职职员作情况进行全过程跟踪管理检验，其结果作用于教职员聘用、晋职、晋级及活工资评定等各项工作。
第十八条  学校接收上级教育行政部门督导、评定、检验、审计，经过家长学校对外开放，经过三结合教育网接收社会监督，经过社会（家长）问卷调查，检验自己工作。
第四章    教育教学工作
第十九条  德育工作：
（一）以《小学德育纲领》为准则，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基点，结合学校实际，以《学校德育管理方案》为依据，以《班级建设管理方案》为关键渠道，作为对学生实施日常教育和管理统一要求。充足表现当今时代、未来社会和国家要求，努力加强未成年人思想道德建设工作，努力培养学生奋发向上精神和高尚思想品德素质，并充足表现出良好教养、健康心理、创新意识、展露鲜明个性等特点。
（二）学校要把德育工作放在首位。强化全员育人意识，建立健全德育机构及工作网络，教书育人、管理育人、服务育人，使学校德育工作有计划、有目标、有方法、有实效。