| 健康领域 |
1.学前儿童健康教育的关键是使学前儿童形成健康的行为。
2.健康教育是幼儿园教育的首要任务，是终身健康教育的基础，是幼儿园教育中最重要的组成部分。
3.健康教育的实质就是生活教育。
偏爱考试版4.幼儿园健康领域总目标体现了三个方面的价值取向：身心并重、保护与锻炼并重、健康行为的形成和健康态度的转变并重。
5.幼儿的身体健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为主要特征；幼儿的心理健康以情绪愉快、适应集体生活为主要特征。
6.对幼儿良好的生活卫生习惯、学习卫生习惯及其他健康行为的形成率进行评价，这是健康教育过程中最重要的评价指标。
7.幼儿园任何领域的教育都应该把幼儿的健康放在第一位。
8.幼儿园健康教育以集体健康行为指导为主。
9.生活活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式。
【版本2】幼儿体育游戏，是幼儿园体育活动中最重要的内容。它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式，以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。
【版本3】体育游戏是学前儿童的主要活动内容和方式。
11.小班基本动作练习占有比较多的分量。
12.模仿动作是小班最感兴趣。
13体操动作的速度应由慢到快，再由快到慢，整套动作的活动量也应由小到大，再由大到小。
14.小班学习听口令；中班学会听口令；大班能掌握一些较复杂的队形变换。
15.合理、科学地安排和调整幼儿的活动量，是开展幼儿体育活动最为关键、最为重要的方面。
16.在幼儿园，最常见的幼儿体育活动的组织形式是早操活动、体育课和户外体育活动。
17.幼儿体育活动的组织形式包括体育课、户外体育活动、早操活动等。
18.幼儿体育活动的活动量应由小到较大，然后再由较大到小。
19.人体在运动过程中，生理机能的变化经历了上升、平稳、下降三个阶段。
20.早操活动的活动量的安排应由小到中等，再由中等到小，绝不能过大。
21.幼儿园体育运动负荷的特点是：强度较小、密度较大、时间较短、急缓结合、动静交替。
22.胸围是幼儿身体宽度和厚度最具代表性的测量值。
23.幼儿的身体素质和基本活动能力的发展状况，是衡量幼儿体质发展状况的最重要的指标。
24.提问是教师运用语言与幼儿进行互动中的一项最基本也是最常见的教学方法和策略。
25.幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。
26.体育课是教学的重要组织形式，
27.幼儿园的体育指导包括体育教学活动的指导、户外体育活动的指导、早操活动的指导。
28.基本动作
（1）走：走是人体移动位置最自然、最省力的活动，练习的重点是腿的动作和躯干的正直。
（2）跑：跑是人体移动位置最自然、最快的形式，是锻炼身体的有效手段，是幼儿园开展最广泛 的体育活动内容之一。跑的教学重点是腿的动作，“步子大，落地轻”是腿动作的基本要求。
（3）跳：跳跃动作包括预备、起跳、腾空、落地四个阶段。预备阶段包括原地和助跑两种方式。腾空阶段要保持身体平衡。指导跳跃教学的重点是起跳和落地。
（4）投掷：指导投掷动作的重点是全身肌肉力量的协调活动。
①尽可能让儿童双手都有机会参与练习；
②贯彻循序渐进原则：练习掷准的距离应由近到远；投准的目标应由大到小、由静到动；投掷物的重量应由轻到较重。
（5）平衡：儿童平衡练习应以动力性平衡练习为主。窄道移动、快跑急停、旋转、冰上游戏等，都属于动力性练习。单脚站立是静力性练习，转椅是带有被动性的练习。
（6）攀登：重点指导手握横木的方法，手脚协调交替的动作。
(7)钻爬：在侧钻练习时要重点指导身体重心移动的要领。
29.钻爬与攀登是生活中重要的实用技能，是幼儿所喜爱的体育活动。
30.幼儿园教育活动的基本类型
（1）从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和主题单元结构的教育活动。
（2）从活动的特征角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。
（3）从活动的内容领域角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动。
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