(总分84,考试时间90分钟)
教育学部分一、选择题
1. 孔子是教育平等的首创者，针对这一想法，他的论述为________。
A. 因材施教 B. 有教无类
C. 性相近，习相远 D. 禁于未发
2. 一个国家整个教育制度中最主要的和最核心的部分是________。
A. 学校教育制度 B. 教育方针
C. 教育经费控制 D. 教育行政管理
3. 我国正式实施的第一个现代学制是________。
A. 壬寅学制 B. 壬戌学制
C. 癸卯学制 D. 六三三学制
4. 决定教育领导权的是________。
A. 生产力的发展水平 B. 政治经济制度
C. 文化传统 D. 科学技术
5. 在人的发展中居于主导地位，起主导作用的是________。
A. 遗传因素 B. 环境因素
C. 教育因素 D. 人的主观能动性因素
6. 美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这体现了人的发展观中的________的观点。
A. 多因素论 B. 外铄论
C. 心理起源论 D. 内发论
7. 教育制度的建立、教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行，这体现了教育目的的________。
A. 导向功能 B. 选择功能
C. 激励功能 D. 评价功能
8. 向学生传授健身知识、技能，增强学生的自我保健意识，增强学生意志力，这是________的要求。
A. 德育 B. 智育
C. 体育 D. 劳动技术教育
9. 各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求是________。
A. 教育制度 B. 教育规律
C. 教育目的 D. 教育系统
10. 教师社会地位的最直观表现是________。
A. 社会作用 B. 经济待遇
C. 政治地位 D. 职业权利
11. 在教育过程中，教师不能完全照搬他人的模式或方法，而应结合自己的学生、教材及本人特点来借鉴，并加以运用，也就是说“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有________的特点。
A. 复杂性 B. 示范性
C. 协作性 D. 创造性
12. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说________。
A. 学生在教育活动中是客体 B. 教师在教育活动中是客体
辽宁中小学教师招聘网C. 教师在教育活动中是主导 D. 教师在教育活动中不是主导
13. ________是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
A. 课程设计 B. 课程标准
C. 教科书 D. 课程计划
14. 赫尔巴特说：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现了教学过程中的________。
A. 教师主导作用与学生主动性相结合规律
B. 掌握知识与提高思想认识相结合规律
C. 掌握知识与发展智力相统一规律
D. 直接经验与间接经验相结合规律
15. 宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”，这体现了教学的________。
A. 启发性原则 B. 因材施教原则
C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则
16. 最早提出班级授课制的教育家是________。
A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特
C. 苏霍姆林斯基 D. 杜威
17. 让学生在教师的指导下，发现问题、研究问题、分析问题、解决问题，整个学习过程围绕问题展开，这是________的特点之一。
A. 自主学习 B. 探究学习
C. 合作学习 D. 接受学习
18. 教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求是________。
A. 德育内容 B. 德育方法
C. 德育原则 D. 德育手段
19. 班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的________。
A. 事务包办者 B. 精神关怀者
C. 衣食提供者 D. 错误包庇者
20. “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是________。
A. 情感陶冶法 B. 说理教育法
C. 品德评价法 D. 榜样示范法
21. 赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育家，下列论述中体现了他的教育思想的有________。
A. 建立了规范教育学
B. 强调“课堂中心”、“教材中心”、“教师中心”
C. 主张“做中学”
D. 提出了“教学的教育性”原则
22. 学校教育制度确立，受________所制约。
A. 政治制度
B. 社会生产力
C. 科学技术水平
D. 人的身心发展规律
23. 学校教育类型结构的划分有多样的依据，按照管理属性来划分，可以划分为________。
A. 初等教育
B. 普通教育
C. 公立教育机构
D. 私立教育机构
24. 下列属于我国全面发展教育组成部分的有________。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
25. 我国对教师概念的界定，包含的两个方面内容是________。
A. 教师职业是一个专门职业，教师是专业人员
B. 教师是教育者，教育职业是促进个体社会化的职业
C. 教师是以脑力劳动为主的职业
D. 教师劳动是一种精神劳动
26. 备课的内容包括________。
A. 钻研教材
B. 了解学生
C. 考试命题
D. 制定好教学进度计划
二、简答题
27. 简述上好一堂课有哪些要求。
三、论述题
28. 谈谈教育应如何遵循人的发展规律。
教育心理学部分一、选择题
29. 下列说法正确的是________。
A. 心理过程是具有鲜明的静态特性的心理现象
B. 个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和
C. 自我意识是一种内在的决定着人对事物的态度和行为的动力系统
D. 心理状态有它的认识侧面、情感侧面、意志侧面，是个性结构中的自我调节系统
30. 皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于________。
A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
31. 注意的转移是根据新任务的要求，自觉主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。下面的说法不正确的是________。
A. 注意转移的快慢难易取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质
B. 先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难
C. 个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移
D. 注意的转移和注意的分配性是衡量儿童注意力品质的两个重要指标
32. 学习材料在________的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。
A. 听觉编码 B. 相似联想
C. 复述 D. 接近联想
33. “情人眼里出西施”是一种________。
A. 刻板印象 B. 首因效应
C. 性别印象 D. 光环效应
34. 表示个体智力在年龄组中所处位置的是________。
A. 离差智商 B. 比率智商
C. 百分等级 D. 标准分数
35. 精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是________。
A. 不承认潜意识层面心理活动的存在 B. 十分强调意识活动对人类心理的作用
C. 十分强调潜意识对人类心理的作用 D. 否认意识层面心理活动的存在
36. 受应试动机影响较小的是________。
A. 能力倾向测验 B. 投射测验
C. 智力测验 D. 自陈式测验
37. 自我意识的第二次飞跃发生在________。
A. 幼儿期 B. 童年期
C. 青春期 D. 青年期
38. “可教育的”智力落后儿童智商在________之间。
A. 70—90 B. 50—70
C. 25—50 D. 25以下
39. 意义学习的核心是________。
A. 概念学习 B. 符号学习
C. 命题学习 D. 表征学习
40. 下面课堂教学活动符合奥苏伯尔提出的“先行组织者”的是________。
A. 教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心
B. 教师利用多媒体课件出示“开国大典”的视频
C. 教师把已经学过的“凸透镜”的特点再次讲解
D. 教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路
41. 下面观点不符合建构主义思潮的是________。
A. 教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上
B. 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程
C. 教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格
D. 教学是知识的处理和转换
42. 直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是________。
A. 灾难性压力源 B. 生物性压力源
C. 叠加性压力源 D. 精神性压力源
43. 多血质的人其高级神经活动类型的基本特征是________。
A. 强、平衡、灵活 B. 强、不平衡
C. 强、平衡、不灵活 D. 弱、灵活
44. 不属于科尔伯格提到的认识发展的六阶段内容的是________。
A. 惩罚和服从定向 B. 社会契约定向
C. 维护生命定向 D. 普通道德原则定向
45. 布鲁姆的教学目标认知领域分类中，强调创造能力，需要产生新的模式或结构的是________。
A. 领会 B. 运用
C. 综合 D. 评价
46. 迁移这一行为动词，属于课程标准中的________学习水平。
A. 知识 B. 技能
C. 过程与方法 D. 情感态度与价值观
47. 假日回家探亲，坐汽车票价贵，但节约时间，能早一点到家；坐火车票价便宜，但又费时间，到家的时间就晚了一些。这种动机冲突属于________。
A. 双趋式冲突 B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突 D. 双重趋避式冲突
48. 关于感受性规律的说法中错误的是________。
A. 感受性指刚能觉察出最小刺激强度的能力
B. 感觉阈限指能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度
C. 绝对感受性和绝对感觉阈限在数值上成反比
D. 对于不同的感觉来说，韦伯分数是不同的
49. 行为主义心理学派的代表人物有________。
A. 桑代克
B. 华生
C. 巴甫洛夫
D. 斯金纳
50. 关于动机的说法中正确的有________。
A. 动机是在需要的基础上产生的
B. 个体产生动机由内驱力决定
C. 动机水平与效果不是直线关系，而是呈倒U形曲线关系
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