关键词：英语；阅读；理解
在教学过程中，经常会有学生这样问：“老师，在考试中，怎么让英语阅读题不丢分呢？"通常情况下，我会先问他们这样几个问题，（1）你喜欢进行英语阅读吗？或者说你对英语阅读有乐趣吗？如果喜欢，喜欢的理由是什么？（2）我们进行的英文阅读，你认为就是为了考试而存在的吗？（3）你平时有英文阅读习惯吗？ 高考查成绩需要输入什么我们平时进行考试的阅读文章，学的知识，很多是翻译过来的。为了开拓视野，更好地了解各国的不同的风俗习惯，以及学习更多的知识，掌握英语是很重要的。
有的同学知道很多提高阅读的技巧和方法，一提到阅读题，就会把分数与技巧结合在一起，把作业和压力联系到一块，这样的态度是不好的。还有的同学说，我词量不够，读不懂文章，单词，语法不过关；或者是读懂了文章，做题仍拿不到分，于是没了信心，更加缺乏了阅读英文的兴趣。大家知道，在阅读过程中，有任何一个环节不过关，都是做不好阅读的。
所以，做什么事情，兴趣最重要。都说兴趣是最好的老师，阅读也一样，没有兴趣的阅读，会很枯燥，乏味，随时可能中断阅读文章的过程。培养阅读兴趣很重要。其实，要真正喜欢上阅读，首先要到真正感兴趣的书，即到你的兴趣点，比如英文版《机器人》，《小屁孩日记》等。当然了，英文阅读文章体裁很多，近几年考查的有议论文、有说明文、还有图表类文章、考分最重的是记叙文、应用文。阅读时要到喜欢的体裁的文章或书去看看，静下心来去读。定时定期进行静心的阅读，你需要安静地坐下来去体会，去感受阅读的快乐，要坚持不懈。这样需要有良好的阅读环境，可以在家，也可以在你感到较舒适的地方，书放在随时可以拿到的地方，方便随时阅读。在阅读的过程中，有好多的阅读方式，比如泛读，跳读，寻读，精读等，但你都不必在意。坚持读下去就好了。
那有同学就问了，平时做阅读理解题该怎么读啊？ 有的同学说，一段英文文章，从头到尾读完了，没得到什么呀，做题仍然会错。相对这个，就要做精读了，而且要做笔记，也就是说，在读的过程中要注意：（1），生词、核心词、高频词。把影响理解文章的单词的意思，通过查字典搞清楚，然后记下来，（2），短语，句式也要摘录下来，（3），要概括每段段意，可以用彩笔把它划住，（4）要拓展补充，用不同颜的彩笔划出你需要查的地方。在阅读的过程中，揣摩着，尝试着去把握每一段的意思，主要内容。比如，有些文章，段首段尾的关键句，可以看到，我们就要进行删减，留下关键内容，再把各段一些重点内容呈现出来，然后，把整个文章大意概括一下，这样，就可以在这个过程中去了解作者写作的意图及其观点了。其实，我们平时多注重概括的能力，对表达自己都是很有帮助的。
有的同学平时会做很多题，陷入题海战，就是那种狂刷题，成绩也还可以，但往往会形成一种习惯，就是一看到题，就想到训练技巧，到文章上面去答案。这个习惯，不好。因为他会忽视文章上下文之间的联系，以及作者想表达的内容，很容易变成自己去理解的这篇文章。所以要做笔记，去培养划分重点，抓住作者观点的习惯。通过做笔记去拓展，对喜欢的文章去了解一些背景知识。
精读就是要去记单词，记短语，记句型，记各段重点内容，文章主旨及拓展知识。那么怎么记呢？ 阅读笔记步骤大体有这几个方面：（1）通读，划出重点，把握文章结构和内容，（2）细读，这时要猜测，体味记录，（3）查读，通过查读来拓展知识面，（4）复习巩固十输出。第一遍，在通读文章的过程中，划出要查的东西，把整休的框架捋顺，第二遍，细读过程中，先猜出不认识的词及短语的意思，然后体味句子，可以加上自己喜欢的话，把它记在本子上。也可以概括每段段意，用不同颜的笔划出来，以便体味。当然了，不是所有的单词、短语都去查，主要是查那些猜不到，很影响阅读的，高频出现的词。还有些长句，难句，比如含有定语从句，状语从句的复合句等。
阅读理解题型呢，主要有（1）细节理解题，（2）词义猜测题，（3）主旨大意题，（4）推理判断题。
一，细节理解题是出题频率最高的，做题时要定位题干，定位原文，分析排除。其中的是非判断题，应用排除法对号入座，对数字计算题要运同结果求证法，对事实细节题，要题干定位法，对细节排序题，运用首尾定位法或代入淘汰法。
二，词义猜测题主要是考查词义，短语及指代。要注意以下几点：（1）同义或定义解
释法，（2）因果推断法，（3）反义词猜测法，（4）语境理解法，（5）构词法。
三，对于推理判断题，会有许多干扰项，通常会有以下几类，（1）偷换概念，将A的内容安放在B上，（2）因果倒置，将干扰项的意思设置成与文章意思相反，（3）藕断丝连，提及内容与文章内容相关，但不是正确答案，（4）以偏概全，设置涉及文章或段落部分意思的干扰项。
四，做主旨大意题，一定要结合上下文理解作者要说什么，而不是你自己怎么认为，要说什么。要做到跟着作者的思路抓住每段要点，有生词可以跳过，如果涉及到推理题再去想。
总之，在做阅读理解题的过程中，首先，要做到细心，专心，理智，要去客观理解文章说的内容是什么，输入大脑是什么，而不是自己去想，按照自己的理解去答题。其次，总结易错题，一错再错的题，总结题型。尽量避免在以后的做题过程中犯同样的错误。第三，收集阅读理解题中的词汇，增加词汇量，为以后的阅读排除障碍。最后，平时多读英文杂志，文章，书本等所能接触到的英文文本。
最后，告诉大家的是阅读习惯，阅读笔记，阅读理解是三角关系，是相辅相成的，只要坚持不懈地阅读，定会给我们的人生带来巨大的财富。
参考文献
[1] 牛英鉴.谈高中英语阅读理解教学的策略[J].中国校外教育，2019（09）：98.
[2] 黎杰波.核心素养导向下的高中英语阅读教学策略探究[J].名师在线，2019（05）：17-18.
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