丰润教师招聘往年试题及答案（二）考生回忆整理
1：阅读技能是一种（）。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
2：下列对教学反思的意义描述不合理的是()。
单项选择题
A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C、“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄
D、“教学反思”有助于促进教师团队建设
3：智育实际上就是文化课教学。（）
判断题
对
错
4：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）
判断题
对
错
5：明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。
单项选择题
A、八股文
B、程朱理学
C、“四书”、“五经”
D、六艺
6：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。
多项选择题
A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供物质基础
·
E、课程改革由受教育者完成
7：发展性评价的主要功能是（）。
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能
8：我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）
单项选择题
A、校长职位
B、校长职权
C、校长职责
D、校长职级
9：中小学老师采用的“小红花”“红花榜”是一种奖励法。（）
判断题
对
错
10：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。
单项选择题
A、学生处于主体地位
B、教师处于主导地位
C、教师处于顾问地位
D、学生活动处于中心地位
11：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。
单项选择题
A、派生类属学习
B、上位学习河北唐山人事考试网
C、组合学习
D、下位学习
12：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
·E、自我强化
13：如果“只有你去比赛．我才去观战”为真判断，则下列为假的一项是()。单项选择题
A、你去比赛．我去观战
B、你不去比赛，我也不去观战
C、你去比赛。我不一定去观战
D、你不去比赛，我去观战
14：活动和交往是学生品德形成的（）。
单项选择题
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径
15：教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
16：小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。（）
判断题
对
错
17：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）
判断题
对
错
18：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
19：下列学校中属于高等教育范畴的有（）
多项选择题
A、专科学校
B、研究生院
C、电视大学
D、大学
·E、职工大学
20：教师教育观的核心是（）。
单项选择题
A、质量观
B、素质观
C、教学观
D、学生观
21：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。单项选择题
A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
22：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。
单项选择题
A、启发式教学
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学
23：提出掌握学习的心理学家是（）。
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆
24：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
25：（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
单项选择题
A、观察
B、案卷分析
C、情感评价
D、测验
26：从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例
约达50%～70%，出现这种状况的原因不包括（）。
单项选择题
A、封建制度的确立和发展
B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态
C、社会、经济发展，对外交往频繁
D、中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族更富有智慧
27：教育法律的本质决定着教育法律的形式。（）
判断题
对
错
28：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（）
判断题
对
错
29：毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是（）。
单项选择题
A、古典主义
B、现实主义
C、现代主义
D、浪漫主义
30：学习效率和动机水平之间存在（）。
单项选择题
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系
31：第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张()。
单项选择题
A、启发性教学
B、循序渐进性教学
C、接受性教学
D、巩固性教学
32：智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）
单项选择题
A、对