教师资格证笔试|综合素质必备考点梳理
一、教育观
考点一：素质教育的内涵
（1）素质教育是以提高国民素质为根本宗旨
（2）素质教育是面向全体学生的教育
（3）素质教育是促进学生全面发展的教育
（4）素质教育是促进学生个性发展的教育
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
考点二：新课改的教学观
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更注重过程”
（4）教学从“关注学科”转向：关注人
二、学生观
考点一：“以人为本”的学生观的内涵
1.学生是发展的人
（1）学生的发展是有规律的
（2）学生具有巨大的发展潜能
（3）学生是处于发展过程中的人
教师资格证综合素质考试内容
2.学生是独特的人
（1）学生是完整的人
（2）每个学生都有自身的独特性
（3）学生与成人之间有巨大的差异
3.学生是具有独立意义的人
（1）每个学生都独立于教师的头脑之外
（2）学生是学习的主体
（3）学生是责权的主体
考点二：教育公正——面向全体学生
教育公正，在教育活动中的体现，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。
所谓的教育机会均等，包括两方面，一是入学机会均等；二是教育过程中机会均等。
三、教师观
考点一：新课改下的教师观
1.教师角的转变
（1）从教师与学生的关系看，新课改要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者；
（2）从教学与课程的关系看，新课改要求教师应该是课程的建设者和开发者；
（3）从教学与研究的关系看，新课改要求教师应该是教育教学的反思研究者；
（4）从学校与社区关系看，新课改要求教师应该是社区型的开放教师。
2.教师行为的转变
（1）在对待师生关系上，新课改强调尊重、赞赏；
（2）在对待教学生，新课改强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课改强调反思；
（4）在对待与其他教育者关系上，新课改强调合作。
考点二：教师专业素质的基本结构
教师专业发展的内容
（1）道德素养
（2）知识素养：政治理论知识、学科专业知识、科学文化知识、教育科学知识；
（3）能力素养：语言表达能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力（教育机智）、教育科研能力、观察学生能力、创新能力、运用现代技术手段能力；
（4）心理素养：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。
四、教师职业道德规范
爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
五、教育法律法规
《中华人民共和国教育法》
第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。
第六条 教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
第八条 教育活动必须符合国家和社会公共利益。