一、单项选择题
1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。
B．尊重学生个性发展
C．教育面向全体学生
D．引导学生协调发展
2．素质教育贯穿于（ ）。
A．中小学教育
B．幼儿教育、中小学教育
C．幼儿教育、中小学教育、高等教育
D．幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育
3．教育观中最核心、最本质的内容是（ ）。
A．素质教育观
B．教育目的观
C．教育方法观
D．教学组织形式观
4．素质教育的根本宗旨是（ ）。
A．提高国民素质
B．促进学生的全面发展
C．全面提高学生的素质
D．培养受教育者的态度和能力
5．素质教育的基本内涵主要有（ ）。
①素质教育是面向全体学生的教育
②素质教育是促进学生全面发展的教育
③素质教育是促进学生个性发展的教育
④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
6．（ ）是素质教育的核心。
A．创新精神和实践能力的培养
B．全面发展
C．面向全体学生
D．个性的发展
7．素质教育的总目标是（ ）。
A．全面提高国民素质
B．培养学生自我学习的习惯
C．培养学生的科学精神和态度
D．促进心理成熟化
8．传统教育和现代教育的根本区别在于重视（ ）的培养。
A．创新精神
B．创新能力
C．应变能力
D．实践能力
9．素质教育的外延是（ ）。
A．全方位的、全过程的
B.普通教育、职业教育
C．学校教育、家庭教育
教师资格证综合素质考试内容D．社会教育、终身教育
10．（ ）年，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》。
A．1997
B．1998
C．1999
D．2000
11．第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”概念的是（ ）。
A．《中华人民共和国教育法》
B．《面向21世纪教育振兴行动计划》
C．《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》
D．《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
12．素质教育最本质的规定、最根本的要求是（ ）。
A．素质教育的全体性
B．素质教育的全面性
C．素质教育的基础性
D．素质教育的发展性
13．我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（ ）。
A．全体性
B．全面性
C．发展性
D．基础性
14．素质教育是“为人生做准备”的教育，体现了素质教育的（ ）。
A．全体性
B．全面性
C．发展性
D．基础性
15．素质教育对学生潜能开发和个性特长高度重视体现了素质教育的（ ）。
A．全面性
B．基础性
C．发展性
D．主体性
16．教师要尊重学生的自觉性、自主性和创造性，这体现了素质教育的（ ）。
A．全体性
B．发展性
C．主体性
D．开放性
17．进入20世纪以后，义务教育普遍向（ ）教育延伸。
A．初等
B．中等
C．高等
D．成人
18．全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及（ ）。
A．素质教育
B．劳动技术教育
C．创新教育
D．终身教育
19．我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（ ）的教育。
A．面向全体学生
B．全面发展
C．促进学生个性发展
D．以培养创新精神为重点
20．素质教育与全面发展教育的关系是（ ）。
①素质教育是全面发展教育思想的理论依据
②全面发展教育思想是素质教育的理论依据
③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
21．下列哪项不是实施素质教育的基本要求?（ ）
A．面向全体学生
B．促进学生全面发展
C．促进学生创新精神和实践能力的培养
D．着眼于学生的现时发展
22．开展素质教育，必须坚持（ ）的原则。
A．“德育为先，五育并举”
B．全面发展
C．以人为本
D．终身学习
23．提高民族素质，实施素质教育，关键是要（ ）。
A．转变学生观
B．加大教育改革的力度
C．转变教育观念
D．建立素质教育的保障机制
24．树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的（ ）。
①人才观②师生观③道德观④教育质量观
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
25．下列不属于素质教育实施的保障机制的是（ ）。
A．充分发挥政府作用
B．改革内部管理体制
C．加大教育督导力度
D．提高教育评价的科学性
26．实施素质教育的关键是（ ）。
A．学生
B．教育行政部门
C．政府
D．校长和教师
27．片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（ ）。
A．深化教育体制改革
B．加大新一轮基础教育课程改革的力度
C．积极推进高考制度的改革
D．加速开展素质教育，废止考试制度
28．应试教育与素质教育的不同主要表现在（ ）的不同。
A．教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果
B．教育内容、教学组织形式、教育对象
C．教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法
D．教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果
29．素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）。
A．创新精神和实践能力的培养
B．读写能力的培养
C．交往能力的培养
D．听说能力的培养
30．素质教育就是不要“尖子生”，这是对素质教育（ ）的误解。
A．促进学生全面发展
B．促进学生生动、活泼地发展
C．面向全体学生
D．促进学生主动发展
31．在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（ ）。
A．因势利导，鼓励学生课后探究
B．及时干预，强行制止学生争论
C．暂停教学，即时请教专业人员
D．不加干预，让学生继续争论
32．以下叙述错误的是（ ）。
A．考试与素质的关系是对立的
B．应试教育片面强调教育的选拔功能
C．素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识
D．应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
二、材料分析题
33．阅读下列材料，回答问题。
星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。
问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。
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