二年级语文期中考试质量分析报告（精选6篇）
二班级语文期中考试质量分析报告 篇1
一、考试状况概况：
本班共有42人参与考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。及格人数35人，及格83.3%，优秀率38.1%。
二、试题分析
第一题：看拼音，写词语
这道题目重在考查同学的字词把握状况，但是这道题做的不是很抱负，全部作对的只有16个人。其中只有“关怀”平常练习不是许多，在平常的训练中肯定得留意培育同学细心做题。
其次题：比一比，再组词
本题在平常的练习中见过不少，主要考查形近字。错的最多的是“杨、扬”由于平常没有强调，同学对“扬”把握不是 非常好，有的不熟悉或者熟悉但是不会组词。
第三题：在带点字的正确音节下面画“√”
这道题考查拼音，比较简洁，但是有几位同学区分不清平翘舌音，导致“昨天”选错，由此可见平常对于平翘舌音还需多加强调。
第四题：写反义词
这道题同学常常做，但是“破坏”由于少见，导致只有少数同学作对，失分较多。温柔的反义词“急躁”同学只会说不会写，导致失分。
第五题：照样子，写词语
这道题做的许多，但是“ABAB的”，部分同学由于积累不够，写的不好，有的同学由于马虎少些了“的”，细心很重要。
第六题：在括号里填上合适的`词语
第一道“甜蜜的”就吓住了好多同学，有的甚至不知道该填写什么，平常应当多加积累。
第七题：我会查字典填空
这道题强调了许多许多遍，但是做的还是不抱负。在音序和音节处失分较多。平常还需连续加强熬炼。
第八题：按要求写句子
连词成句，部分同学不会。照样子改句子中，变成被子句，同学练习过，可能还是练习量不够导致有些同学做错。
第九题：对号入座
这道题特别简洁，都比较好区分，除了部分马虎的同学，大部分做的不错。
第十题：依据课文内容完成练习
这道题主要考查《望庐山瀑布》，平常练习较多，所以在补充完整古诗这道答得不错，但
是诗人李白被称为由于平常很少强调，同学全军覆没，平常应留意对于基础常识的讲解与积累。
第十一题：读下面一段话，按要求做题
这篇阅读比较简洁，但是最终一道总结文中“面包”和“狐狸”特点的这道题，同学失分严峻，有的是不知道填什么，有的是“狡猾”不会写或者写错了。
第十二题：看图写话
看图写话主要考查同学语言表达力量以及观看力量，除了个别同学，大部分同学都能依据题意表达。但是要想做的更好，平常还需多多训练。
三、今后的教学措施
在对本次同学答题状况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培育同学良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中要努力做到以下几点：
1、仔细钻研教材教参，把握好教学重难点。
二班级是为同学的终身学习打基础的时期。在教学中应连续加强基础学问的教学，改进教学方法，削减机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是老师对教材的深化钻研和对教参上重点的学习、体会。只有老师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对同学进行到位的培育。
2、重视习惯培育，为同学的进展服务。
加强同学习惯和力量的培育，在今后的教学中严格要求并留意指导方法。习惯培育包括书写习惯、仔细听讲的习惯、边读书边思索的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的力量就要重视日常学习习惯的养成教育，这对同学的终身学习和进展也是很重要的。
3、注意方法指导，全面提高同学的力量。
二班级语文期中考试质量分析报告 篇2
二年组语文老师在将近两年的时间里，始终踏踏实实地，悄悄无闻地做好自己的教学工作。
成果：
一、为同学的终身进展打好基础，让每个同学写一手好字。
在我们年组从一班级组建以来，我们就在集体备课时反复探讨，低年段我们究竟应当给同学些什么？最终我们达成共识，往往在我们眼中最简洁的，就是最不简洁的，也是最能让同学受益终生的。因此，我们确定了自己的年组学科特：为同学的终身进展打好基础，让每个同学写一手好字。
首先我们老师自己不断刻苦练习书写，做到以身示范。教研室里的闲暇时间，总能 发现我们老师练字的情景。在课堂教学中我们把指导同学书写放在首要位置上，做到堂堂语文课都要有书写练习与指导，这一传统一坚持就是近两年的时间。这看似很简洁，但我们认为不简洁的是我们能做到持之以恒。积跬步以至千里，积小流以成江河。我们年组的同学大部分能做到书写美观，基本全部的同学都能做到书写工整、洁净。翻开我们年组的本次期中考试卷子，不虚心地说真是让我们赏心悦目，一种自我沉醉感立刻油然而生。
二、兢兢业业，不让一个同学掉队。我们年组的语文老师在平常的教学工作中，责任心极
强。在办公室内，常见到老师给学习困难的同学和缺课的同学补课的.情景。我们始终坚持不让一个同学掉队的信念来对待每一个同学。因此，我们的每一次语文考试成果都较为抱负，同学整体素养较高，近两年来全年组未消失一个不达标同学和一个不达标班。
三、开展“低年段童话作文教学的试验讨论”，初见成果。
本学期，我们在集体备课的时候，一个问题引起了大家的思索。同学在三年段往往消失学习困难，不能平稳地过渡到中年段的学习之中。我们认为其中一个主要缘由是同学在习作上过度较为突然。为了让同学更好过过度到下一年段的学习中，我们针对同学的年龄特点、心理特点，开展了“低年段童话作文教学的试验讨论”。在试验初期，我们统一熟悉，要鼓舞同学大胆地想像，培育同学的创新意识。同时我们采纳了续写、仿写、改写、创编童话和写童话日记等方式激发同学喜爱写作文的情感，现在只要老师一提，“这节课我们来写一个童话故事吧”，同学就会不约而同地欢呼起来。什么能比同学的学习爱好更珍贵，每到这个时候，我们就不免沾沾自喜起来。有了爱好与方法，虽是二班级的同学，但写起作文来却能洋洋洒洒，有的孩子竟能达到写1800余字。因此，在本次期中考试的看图写话一题中，同学扣分极少，基本能做到语句通顺，想像丰富合理。
四、注意积累，让同学诵读经典。
在本学期的期初，我们在集体备课堂的时候，对给同学积累些什么绽开争论。最终，我们打算让同学诵读经典，让同学从小就在祖国优秀的文化精粹中吸取养分。这学期，我们利用早自习和中午的一些讲读时间，和同学一起背诵《三字经》。现在我们部分班级已基本把《三字经》全部背诵下来。下一步我们准备将积累与学校的德育工作整合起来，背诵《弟子规》。
五、增加同学的阅读量，让同学在广泛的阅读中提高语文素养。
我们从一班级起开展了课外阅读活动，学年统一作业要求，每天读书半小时。课内，我们选取了《情境语文》一书，作为补充教材。这学期我们不同的班级增补了不同的阅读材料，有人教社教材，有其它书籍。同学阅读量的增加，使同学的语文素养得以提高，促使同学整体语文成果良好。
问题：
一、在培育同学良好答题习惯上我们还需努力。我们的同学在答完试卷之后，普遍消失不
会检查，不愿检查的状况；还有一部分同学在答题时不仔细读题，消失所答非所问和落题的状况。
二、我们老师因责任心较强，有时消失要求过高的现象。这需要引起我们年组每一位老师的留意，不要揠苗肋长。
准备：
一、连续深化探讨如何提高课堂教学效率，使我们的课堂教学做到优质高效。
二、如何提高同学语文方面的综合力量还是值得我们探讨的问题。教语文，我们不能只将目光停留在表面的分数上，还应用更多的精力思索：怎样教同学一天想同学一生，提高同学的综合素养，以适应时代的进展。
二班级语文期中考试质量分析报告 篇3
一、试题分析：
这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为依据拼音写汉字、组词、连线搭配词语、
照样子写句子、加标点、古诗和课文段落填空，给句子排排队、依据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注意基础，突出力量，敬重共性，鼓舞创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。
1、重基础学问和力量的培育
试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都 非常好地涵盖了基础学问和基本技能的要点，因此能客观精确 地检测出同学的语文力量。
2、强调了语言的积累
同学充分积累语言，能夯实同学的文化底蕴，打好语言基础。在第四题、五题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查
语文是一门思想性强的基础课程，它要求同学以对语言材料的理解和感受来表达自己的收
获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一点。例：“猜一猜，谁会最先被捉到？”只要同学仔细读题就能想到正确的答案，这在肯定程度上激发了同学答题的乐观性，提高了同学的自信念，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。
4、写话重生活性
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活，并且以讲礼貌为主要内容，肯定程度上也是对同学进行的一次讲礼貌教育。
二、同学答题状况分析：
从同学完成试卷的状况来看，同学在看拼音写词语、形近字组词失分少，按课文内容填空一题对于“庄重”一词孩子多半不会写，消失错字现象，可见字词应当常抓不懈。按课文内容填空的第2小题中对于“朝诗人写的”个别孩子题个别同学失分较多，主要缘由是平常部分同学的学习态度不端正，虽然老师在此方面的不断讲解引导，个别同学背书草草了事，个别同学词语先后位置不对，导致失分。
给句子排排队一题失分较多，虽然本题以前也接触过训练过，关键缘由在于个别同学不仔
6级考试时间几点到几点细读题，造成1至3分失分。
看图写话，同学编写故事大多很精彩，个别同学字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有一个范晋瑜同学没写完。
三、同学试卷成果如下：
优秀人数：47人，优秀率：94%；及格人数：50人，及格率：100%。
四、反思：
针对本次同学答题所暴露出的部分同学基础学问把握不牢，个别同学的阅读力量较差，极个别同学做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我准备实行以下措施：
1、连续培育同学良好的学习习惯，如：仔细写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好同学的语文基础学问，强化训练字，词，句，让同学把握坚固。
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