2022年中小学校师德师风建设年活动实施方案(完整版)
教师是立园之本，师德是教育之魂。为进一步强化教师文明从教、廉洁从教、规范从教的职业意识，促动广大教职工转变工作作风、提升工作效能，彰显责任担当，树立良好形象，根据教科体局《2022年“师德师风建设年”活动实施方案》的通知的文件精神，学校明确2022年为“师
德师风建设年”，结合我校实际情况，特制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以“做人民满意教师”为主题，全省教育大会精神，落实师德师风作为教师评价第一标准要求，围绕教师职业行为十项准则，突出全员全方位全过程师德养成，引导全校教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，使全校教师政治理论素养明显提升，践行高尚师德的积极性主动性明显增强，无学术不端、师德失范现象，自觉成为先进思想文化的传播者、学生健康成长的指导者；师德治理体系更加健全，全校尊师重教的气氛进一步浓厚。
二、活动目标
坚持以“办人民满意学校，做人民满意教师”为指引，以完善长效机制、推动师德建设常态化长效化为落脚点，通过师德师风建设年活动的展开，认真组织学习《关于增强和改进新时代师德师风建设的意见》、《
义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《四川省教师职业道德行为”八不准”》、《四川省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》、《四川省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则》、《南充市中小学增强师德师风建设十条规定》等师德师风法律法规，组织观看张桂梅等先进事迹视频，学习全国教书育人楷模的感人事迹，用先进事迹感召教师，用违纪案例警示教师，进一步增强教师践行职业道德规范的自觉性和主动性。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，把全体教职工的思想、力量和智慧凝聚到创建教育强校目标上来，为办好人民
满意的教育提供坚实的保证。
三、工作措施
师德建设不是一阵风，不是阶段性的工作，而是一项长期性、经常性的工作，师德建设永远在路上。
1、深化理解再学习。
组织教师通过个人自学、集体学习和集中研讨相结合，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，确保做到入脑入心。全体教职工要带着感情、带着责任深入学习，
进一步坚定理想信念，提升自我形象的思想自觉和行动自信。同时紧密联系生活和工作实际，结合活动要求，准差别，明确努力方向，做好学习
笔记。
2、广造声势再宣传。充分利用班级、校讯通、
班级QQ、等媒介渠道，全面、全方位向教师、家长、社会宣传师德师风建设年活动精神。2022年中小学生教育平台登录入口
3、强化师德师风建设。严格按照师德师风建设年活动实施方案，对标对点，抓住为师“失范”、“失德”、“失廉”等核心内容，敢于顶真碰硬，敢于真刀真，持续深入推动；结合“万师访万家”等活动，主动让学生、家长和社会舆论参与师德监督，确保师德师风建设贯穿于学校工作的全过程，抓细师德考核评价，以师德考核激活教师队伍活力，同时注重发掘师德典型，结合学期表彰、教师节表彰等活动。
树立教育良好形象，倡导全社会尊师重教。
4、提升形象抓管理。提升教育形象是推动我校教育事业的长远发展打下坚实基础。增强校园文化建设，坚持走特办学之路，进一步优化办学风格，提升校园文化品位。
3、展开全员讨论。围绕三个专题(①教育发展怎么干?
②四有好老师怎么当?③改进作风怎么做?)展开“表达新时代人民教师光荣形象我该怎么办”的专题学习大讨论。
(三)民主评议阶段(2022年7月)
结合绩效考核、目标考核、课后服务、“五项管理”、“双减”等各项工作对每位教职员工实行民主评议，采取个人自评、同事互评、学生评、家长评和学校综合评的方式。全面客观评价教职工。
(四)问题剖析阶段(2022年8月至9月)
1、紧紧围绕“教育教学质量提升年”这个主要目标，认真反思总结上一年度的教学管理工作，召开教学质量通报分析会，逐班逐科通报上期教学质量监测结果，并参照县综合考核得分实行分析，各任课教师认真总结上学期教育教学工作，对教学质量实行深入细致分析，查问题，分析原因。提出改进措施，撰写教学质量分析报告。
2、教职工通过自己、别人提、领导点等方式，对照学习中、生活中、工作中存有的问题表现，深入展开以“四看四查”活动，并从主观上深刻剖析原因，据实填写《教职工个人“四看四查”问题整改清单》，召开班子“四看四查”专题民主生活会，查摆班子集体“不能为”“不愿为”“不敢为”和“乱作为”四个方面的问题，
结合教职工个人梳理