保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长。为进一步
做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减
轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长环境，
让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。特此，
本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案
具体内容如下。
一、指导思想
为进一步深化教育领域综合改，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，遵循属地管理、
部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口”
推进“大改”，切实引导中小学校、广大家长及社会各界转
变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长，为培养德智体美劳全面发展的建设者和奠定坚实基础。
二、成立“五项管理”工作领导小组
组长:XX
副组长：XXX
组员：XXX、XXX、XX、全体班主任
三、工作遵循基本原则
（一）坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性"的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：
（1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美
家园，让同行尊重的伊甸园。
（2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立"以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变"的观念，追求符合素质教育的绿育人质量。
（3）特：构建“仁和"核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。
（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。
（二）凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责
任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫，
协同做好“五项管理”工作。
（三）正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；
（四）坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学
生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化、个性化。
（五）持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计
和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。
四、目标要求
（一）严格落实“五项管理”各项指标坚持效果导向及
时整改弊塢把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重
要内容，切实落实学校的办学理念。
（二）扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、
齐步走、抓督察、常态化在本学期“五项管理”要真正实际
落地，形成落实“五项管理〃的浓厚氛围，年底要取得明显
成效。
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五、具体工作
（一）读物管理
依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上，做好选用课外读物全面排查工作。
1、加强排查，确保学生课外读物质量。
学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
2、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
促进书香校园建设，教务处要釆取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
3、禁止强制或变相强制学生购买课外读物
（1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。
（2）学校严禁组织统一购买。对家长自主购买推荐目
录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
（3）学校图书室购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
4、我校倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读
书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良
好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造
家校协同育人的良好氛围。
5、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排
查清理，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在。
6、学校要注重开展形式多样的阅读活动，大力倡导学
生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优
化校园阅读环境，推动书香校园建设。发挥家长在学生课外
阅读中的积极作用，倡导亲子阅读，营造家校协同育人的良
好氛围。
7、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生
家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购
买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。
8、不怕“杂”
什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩
子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普类，人物传记等，以丰富孩子的阅读。
总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子
的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。
（二）手机管理
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心
健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理
工作》文件要求。
1、确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前
填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报德育处备案，
方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任
继续保管，并在放学后还给学生。
2、做好家校合作向家长宣传《xX小学关于执行"五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习冃的的电子产品使用频次和时间。
3、教育引导
学校定期通过国旗下讲话、主题班队会、校规校纪等多
种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机
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