一、单选题
A.环境教育
B.艺术学习
C.研究性学习
D.网络教育
2.教师讲课时“抑扬顿挫”语速过快过慢，容易引起学生的( A )。
A.无意注意
B.有意注意
C.随意注意
D.随意后注意
3.“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》(2010-2020)中所体现的战略目标是( B )。
A.实现更高水平的普及教育
B.形成惠及全民的公平教育
C.提供更加丰富的优质教育
D.健全充满活力的教育体制
4.新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是( A )。
A.自主、合作、探究
B.参与、合作、活动
C、讲授、联系、探究
D.反思、生成、探究
5.小学生学习言语拼音常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子，这种学习策略属于( D )。
A.复述策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.精细加工策略
6.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是( D )。
A.加快薄弱学校改造
B.教师配置向农村倾斜
C.鼓励发达地区支援欠发达地区
D.促进农村科教结合
7.“外行看热闹、内行看门道”体现了知觉的( C )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
8.教学过程的中心环节是( B )。
A.感知教材，形成形象
B.理解教材，形成概念
C.运用知识，形成技巧
D.知识的巩固和保持
9.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006)修订规定的是( C )。
A.国家实施九年义务教育，收取学杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门管理
C.义务教育鼓励教科书循环利用
D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。
10.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是( D )。
A.具有相应自然科学和人文科学知识
B.了解中国教育基本情况
C.具有形影的艺术欣赏表现知识
D.具有良好的职业道德修养
11.下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是( B )。
A.小学与综合课程为主
B.初中阶段以分科课程为主
C.初中阶段以分科和综合相结合课程为主
D.高中阶段以分科课程为主
12.“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人或者就应该是继续的，教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求”，这段话体现的教育思想是( B )。
A.全面教育思想
B.终身教育思想
C.特殊教育思想
D.精英教育思想
13.按照加涅的学习水平分类，学生为相似的、易混淆的单词分别做出正确反映的学习属于( D )。
A.信号学习
B.系列学习
C.言语联结学习
D.辨别学习
14.教育目标分类中的“接收、反映、价值判断、组织、价值观或价值体系的个性化”属于( B )。
A.任职领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能
15.冬天上学，某学生既怕寒冷而又不愿意起床，又怕因迟到而受到教师的批评，由此产生的冲突是( B )。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
16.基础教育课程改革提出“三维目标”是指( A )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识、技能、能力
C.观念、方法、态度
D.基础知识、基本技能、基本方法
17.填空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴，人们由这些得出“朝霞不出门，晚霞行千里”这主要体现了思维的( C )。
A.间接性
B.抽象性
C.概括性
D.稳定性
18.取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望，这种情绪状态是( C )。
A.心境
B.应激
C.激情
D.热情
19.我国教育目的的根本特点是( A )。
A.坚持社会主义方向
B.重视智育
C.贯彻安全要求
D.坚持智育与体育并重
20.人们通常将“各级各类学校的具体要求称为”( B )。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
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