文章属性
∙【制定机关】山东省教育厅
∙内蒙古公务员招聘公告【公布日期】2008.04.01
∙【字 号】
∙【施行日期】2008.04.01
∙【效力等级】地方规范性文件
∙【时效性】现行有效
∙【主题分类】教师队伍建设
正文
山东省教育厅关于做好2008年中小学校长和教师培训工作的通知
各市教育局，有关高等学校：
根据我省中小学教师培训总体规划及《山东省教育厅山东省财政厅关于实施全省中小学教师素质提高工程的意见》（鲁教财字[2007]30号）精神，结合2008年全省教师教育重点工作，现就做好2008年中小学校长和教师培训工作有关事宜通知如下：
一、指导原则初级会计师资格证报考条件
以推进素质教育为核心，以实施“中小学教师素质提高工程”为抓手，以“三新一德”为主要内容，以集中培训、远程研修和校本培训为主要组织形式，统筹规划，科学管理，分层培训，分类指导，注重培训的针对性和实效性，不断提高培训质量，全面提高中小学校长和教师实施素质教育的能力和水平。
二、培训任务
（一）中小学校长培训工作
1. 普通高中校长素质教育专题培训。面向全省800余名普通高中学校校长，以端正办学思想，规范办学行为，加强学校管理为主要内容，进行统一培训。
2. 农村义务教育阶段校长省级培训。面向全省部分乡镇及乡镇以下农村小学校长，乡镇中心初中校长，举办以政治理论、思想品德修养、教育政策法规、现代教育理论和实践、学校管理理论与实践、《山东省普通中小学管理基本规范》解读等为主要内容的培训，计划培训400人。
3. 普通高中校长任职资格培训。面向全省普通高中（含民办高中）的新任、拟任高中校长开展培训。培训内容参照《全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划》，结合教育形势发展和我省教育实际，增加《山东省普通中小学管理基本规范》解读、课程教材改革、评价制度革新等内容。计划培训120人。
4. 普通高中校长提高培训。面向全省普通高中（含民办高中）在职校长开展培训。培训内容参照《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》，结合教育形势的发展和我省实际，增加学校人力资源的管理与开发、新课程与学校管理制度创新、21世纪新型学校创建等内容。计划培训120人。
5. 普通高中政教主任、教务主任高级研修。学校中层干部是学校干部队伍的重要组成部分，是实施素质教育，推动学校教育教学改革的重要力量，也是中、小学校长后备干部的
重要来源。根据我省基础教育改革与发展的新形势、新任务，启动我省高中政教主任、高中教务主任高级研修。计划培训120人。
6. “十佳”幼儿园园长省级培训。为适应我省幼儿教育改革和发展的需要，进一步提高我省幼儿园园长理论素养、政策水平和管理能力，根据国家教育部《中小学校长培训规定》，结合我省实际，组织60名省级“十佳”幼儿园园长进行省级培训。同时，各市、县教育行政部门也要按照分级管理、分级培训的原则，组织当地幼儿园园长培训。
7. 教师培训机构管理人员省级培训。以县级教师培训机构负责人为主要培训对象，以提高县级教师培训机构人员实施素质教育的能力和水平为目的，以校本培训、教师专业化发展为主要培训内容，组织100名县级教师培训机构的负责人进行省级培训。
（二）中小学教师培训工作
1. 继续组织实施“农村中小学教师素质提高工程”。根据我省中小学教师素质提高工程的总体要求，开展面向全省农村中小学学科骨干教师省级培训，依托通过邀标确定的8所高等学校，采取集中与分散相结合的培训形式。计划培训农村中小学学科骨干教师5000人（其中，音、体、美骨干教师培训200人）。
大学英语四六级登录入口 2. 继续开展新课程师资培训。根据我省基础教育新课程实验工作的进度安排，分层次开展新课程骨干教师培训、远程研修和全员培训工作。
（1）义务教育新课程骨干培训者省级培训。面向2004年秋季进入新课程实验工作的33个实验区，2003年秋季进入新课程实验工作的60个实验区，分别开设小学五年级和六年级的语文、数学、英语、科学4个学科骨干培训者省级培训。以任务驱动为主要培训模式，采取经验交流、教材分析以及教学方法改革等典型案例分析等培训手段，确保培训质量。计划培训1500人。
（2）高中教师暑期培训。围绕实施素质教育，提高课堂教学质量，进行课标再培训、学科教学培训以及教师职业生活等内容的培训。
（3）新课程全员培训。各市、县（市、区）教育行政部门和中小学校，要按照分级培训的要求，研究制定本地区培训计划和培训方案。要以校本培训为主要形式，组织本地中小学教师开展全员培训，帮助教师解决教学实践中遇到的问题，不断提高他们的教育教学能力。
3. 继续开展班主任省级培训，推动班主任全员培训。根据《山东省教育厅办公室转发教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（鲁教师办字〔2006〕2号）精神，遴选优秀课程资源，通过山东省教师远程教育网开展班主任远程培训。继续举办小学、初中、高中班主任省级培训班，共培训1130人。
4. 继续开展中小学教师教育技术能力省级培训，推动各市开展培训。根据《山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》（鲁教师字〔2006〕9号）要求，继续开展省级培训。2008年，为各市培训骨干教师（培训者）1000人。开发、遴选优质网络课程，开展教育技术网络远程培训试点。组织部分条件成熟市县的中小学教师，参加下半年国家考试。
5. 组织开展中小学心理健康教育教师省级培训。根据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（教基〔1999〕13号）和《中小学心理健康教育指导纲要》（教基〔2002〕14号）等文件精神，以提高我省中小学心理健康教育教师的教育能力和专业水平为目的，启动中小学心理健康教育教师专项培训。通过培训，使从事心理健康教育的教师更好地掌握进行心理健康教育的知识。鼓励通过培训的教师，参加相关部门组织的职业资格认证考试。计划培训100人。推动各市县启动中小学心理健康教育教师培训工作。
6. 继续做好援藏工作。按照我省教育援藏工作部署，继续做好为西藏日喀则地区培训骨干校长、教师工作。
三、培训考核
（一）落实持证上岗制度。按照教育部和我省有关文件要求，中小学校长、幼儿园园长、中小学班主任、中小学心理健康教育教师完成相应的培训计划，通过考核认定，颁发全省统一印制的证书，实行持证上岗。
（二）落实中小学教师继续教育证书制度。按照《山东省2004-2008年中小学教师继续教育学分管理实施方案》的要求，教师参加“农村中小学教师素质提高工程”培训、新课程培训、教育技术培训等，完成相应的培训课时，考核合格，在本人继续教育证书记入相应学分。
四、保障措施
（一）各级教育行政部门、各中小学校要切实加强领导，按照全省统一部署和要求，结合本地实际，制定教师年度培训计划和本地校本培训规划，明确培训任务。要认真抓好典型，
及时推广先进经验，建立有效的激励和约束机制，确保2008年中小学校长和教师培训工作顺利进行。
（二）加强培训资源建设，重点抓好培训师资、网络资源和培训课程的开发和管理。加强校本培训制度建设。
1. 开展山东省教师教育优秀课程资源评选。建立健全教师教育课程资源开发、评审、遴选机制，加强教师教育课程资源建设，促进优质资源共建共享。
2. 继续推进县级教师培训机构建设，开展第四批省级示范性县级教师培训机构评估。推动县（市区）实现本区域教师培训、教研、教科研、电教等相关部门和机构资源整合。
3. 要建立和逐步完善校本培训制度。推动建立基于网络的教师校本研究培训机制和成长机制，营造浓厚的学习研究氛围，努力把学校建成为学习型组织。函授本科学历国家承认吗?
最早芭蕾舞出现于 （三）严格培训管理与考核。建设和完善山东省中小学教师继续教育管理信息系统。各级教育行政部门要加强对教师、校长培训的过程管理，重视考试考核和督导检查。用科学的管理保证教师培训工作有序高效地开展。
（四）加大经费投入。各级教育行政部门在教师培训经费的安排上要优先考虑，优先落实，保证教师培训工作的经费需求。
（五）加强对培训工作的评估检查和督导。各级教育行政部门应加强中小学教师继续教育的督导检查，把中小学教师继续教育作为考核各级教育行政部门、培训院校和中小学校长政绩的内容之一。
二○○八年四月一日
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