2022年山东省滨州市统招专升本教育理论月考卷(含答案)
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(10题)
1.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
2.个性心理特征中具有核心意义的是（）
A.能力 B.气质 C.性格 D.兴趣
3.从学生方面看，一节好课的基本标准主要是（）
A.内容准确 B.结构合理 C.方法恰当 D.积极参与
4.《中华人民共和国教师法》的颁布年份是（）
A.1986年 B.1993年 C.1994年 D.1995年
5.神经元与神经元彼此接触的部位是（）
A.胶质细胞 B.突触 C.细胞质 D.轴突
6.冬天上学，某学生怕寒冷不想起床，又担心迟到受到老师批评，由此可以看出该生是（）
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避冲突
7.人力资本理论的提出者是（）
A.诺斯 B.舒尔茨 C.希布斯 D.鲍威尔
8.下列说法正确的是（）
A.人的气质是不难改变的 B.气质类型有好坏之分 C.气质类型并不决定一个人的成就高低 D.气质类型能影响健康
9.教育史上两大对立学派——传统教育学派和现代教育学派的代表人物分别是（）
A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威
10.20世纪中期，计算机科学的发展要求了解人是怎样在头脑中加工信息的，由此应运而生并发展壮大的心理学流派是（）
A.行为主义 B.认知主义 C.精神分析 D.人本主义
二、填空题(10题)
11.以直观感知为主的教学方法是演示法和____
12.使用座右铭来鼓励自己不断前进，体现的德育方法是____
13.按照注意时有无预定目的、是否需要意志努力可将注意分为三种：有意注意、无意注意和____
14.教师在讲解定理之后，一般都会讲例题，在学习的开始阶段，学生既能记住定理，又能记住例题，经过一段时间，学生只记住定理却忘记了例题。这可以用遗忘的____来解释
15.影响人发展的因素主要包括遗传、____和个体活动等几个方面
16.____是开展教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位
17.社会、知识和____是制约学校课程的三大要素
18.把性格类型分为内倾型和外倾型的心理学家是____
19.____学派的经典著作四书和五经是我国封建社会教育的主要内容
20.研究表明，动机过弱，水平过低，不利于提高活动效率；而动机过强，水平过高，则会降低活动效率，只有____，才有利于保持活动的较高效率
三、名词解释(5题)
21.元认知
22.受教育权
23.教师
24.教育事业费
25.常模参照评价
四、论述题(5题)
滨州教育网成绩查询26.无意注意产生的条件是什么?
27.中学生晓雯是一个品学兼优的学生，老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时，总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竞选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家
请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题
28.试述应该如何培养学生良好的情绪状态
29.想象的功能有哪些？
30.结合影响能力发展的因素谈谈如何培养学生的能力
五、案例分析(2题)
31.王老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲突状态；学生乙在采取和执行决定中，往往只有三分钟的热情，一旦遇到困难或挫折便垂头丧气，望而却步，半途而废
甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质?
32.这一实例说明了什么?试以气质类型学说加以分析
六、简答题(1题)
33.在现代教学中，教师担当的角主要有哪些？
参考答案
1.D先排除AC，B项是撤销惩罚，所以选D。斯金纳操作条件作用理论基本规律：强化，逃避条件作用与回避条件作用，消退，惩罚。
2.C性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性。也可以标志人的特性。个性心理特征中具有核心意义的是性格。
3.DD一节好课的标准，从教师教的方面看，其基本标准有：①教学目标明确。②教学内容准确。③教学结构合理。④教学方法恰当。⑤语言艺术。⑥板书有序。⑦充分发挥学生的主体性、积极性。从学生学的方面看，其基本标准有：①学生注意力集中。②思维活跃。③积极参与。④个别学生得到照顾。所以从学生方面看，一节好课的基本标准应该是学生是否积极参与课堂教学
4.B
5.B一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫作突触
6.BB双避冲突是指必须从希望回避的两种事物中选择其一的心理状态。题干中起床和老师的批评都是该生想回避的，因此属于双避式心理冲突
7.BB人力资本理论的提出者是舒尔茨
8.C
9.C
10.BB认知心理学以信息加工为核心，根据题干中的了解人是怎样在头脑中加工信息的可知是认知主义心理学流派
11.参观法
12.品德修养指导法
13.有意后注意（随意后注意）
14.同化说或认知结构说
15.环境
16.班级
17.学生/儿童
18.荣格
19.儒家
20.中等程度的动机
21.又称对认知的认知，即个体对自己认知活动的自我意识和自我体验
22.受教育权是一项基本人权，指个体享有的某种不可剥夺的接受教育的权利。在我国，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础
23.教师是根据一定社会要求，有计划、有组织地对学生施加影响，履行教育教学的专业人员。
24.教育事业费是教育投资中分配用于教育事业的经常性经费，主要由人员经费和公用经费两部分组成。
25.相对评价，又称常模参照评价，是通过个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，从而确定其成绩的适当等级的表示方法。
26.（1）客观因素——刺激物自身的特点。①刺激的强度。②刺激物的对比性。③刺激物的
新异性。④刺激物的运动和变化。（2）主观因素——人本身的状态。①当时的需要。②当时的特殊情绪状态。③当时的直接兴趣。④个体的知识经验