小学教师资格证数学教案
1.知识与技能目标：初步掌握用字母表示数的方法学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法
3.情感态度与价值观目标：理解用字母表示数的意义发展数感、符号感感受数学的简约美
二、教学重、难点
重点：感悟用字母表示数的意义能用含有字母的式子表示简单的数量关系
难点：正确用含有字母的式子表示两个数量之间的关系
三、教学准备
多媒体课件、学生题单
四、教学过程
(一)游戏导入
请学生猜测水里可能藏着多少只青蛙如：“一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿；??”并提问：同学们你们能发现什么规律请学生思考并回答
(二)新课教学
1.理解用字母表示数的意义
教师出示例1的3组题并提问：屏幕上的几组数都是按一定的规律排列的发现了请同学们先独立思考然后在题单上完成
(1)学生理解题意老师引导学生明确题目要求
(2)学生尝试出规律写出未知数的值并进行小组讨论与交流
老师引导学生用自己的话叙述每个小题的规律或已知条件的含义
(3)请学生独立算一算图形或字母所表示的数并进行全班交流
(4)教师提问：这三道题都是由图形或字母表示什么你们还见过些用符号或字母表示数的例子
(5)老师提问：下列a表示几
1+a=301+a<1001+a
学生思考后回答并提出质疑：同样表示未知数为什么有时候a只能表示一个数有时候表示一些数有时候表示任何数呢引导学生通过思考得出结论
2.出示幻灯片：人们常用字母表示计量单位请学生自己阅读并交流自己发现的规律
3.学习用字母表示运算定律
(1)请学生思考：用字母还可以表示什么教师出示表格请学生填写下表
教师提问：如果让你用文字叙述手写会用多长时间比起用字母来表示你们认为一种能更简洁、方便为什么学生在小组里交流教师参与并引导学生进行全班交流师生小结：用字母表示运算定律简明易记便于应用
(2)出示运算定律表：
教师提问：观察表格你能发现什么规律请学生小组讨论教师巡视指导
在含有字母的式子里字母中间的乘号可以记作“”也可以省略不写
(3)请同学们用a、b、c分别表示三个数写出其它几个运算定律学生独立完成在题单上师生共同订正并选择一两个运算定律说一说用字母表示的意义再次强调用字母表示运算定律的优越性
(三)巩固提高
小学教师资格证报名需要什么条件 1.请学生完成练习题：
你能正确认识它们能够简写的你能正确简写下面的题
10×a=a÷χ=4+c=
10÷a=a+χ=c×4=
10+a=a×χ=3×χ53=
10a=aχ=26+m×0.6=
(四)小结作业
请学生谈谈这节课的收获从中感受到了什么教师对学生的学习做简单的评价
五、板书设计
用字母表示数
1.n只青蛙n张嘴2n眼睛4n条腿
2.下列a表示几
1+a=301+a<1001+a
3.优越性：简明易记便于应用
六、教学反思
(略)
《混合运算》教案
一、教学目标
【知识与技能】
掌握加减混合的计算顺序能正确地进行数的加减混合计算
【过程与方法】
学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程在交流、计算中理解并掌握同级运算的运算顺序能正确运用运算顺序进行计算并能正确进行脱式计算的书写
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