文章属性
∙【制定机关】南昌市教育局
∙【公布日期】2014.06.06
∙【字 号】洪教普高字[2014]17号
∙【施行日期】2014.06.06
∙【效力等级】地方规范性文件
∙【时效性】现行有效
∙【主题分类】中等教育
正文
南昌市教育局关于推进全市普通高中教育多样化特化发展的实施意见
（洪教普高字〔2014〕17号）
有关县（区）教体局、全市普通高（完）中：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，“加快普及高中阶段教育，全面提高普通高中学生综合素质。推动普通高中多样化发展，扩大优质资源，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。”为全面贯彻落实《纲要》精神，有效提升全市普通高中教育质量和办学水平，促进学生全面而有个性地发展，现结合南昌市实际，就推进全市普通高中教育多样化特化发展提出以下实施意见，请认真抓好贯彻落实。
一、指导思想
南昌人事考试网 全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，遵循普通高中教育发展规律，以促进学生全面、多元发展为目标，以改革办学模式、培养模式、评价模式为重点，以创新办学体制机制为途径，以深化课程改革、规范办学行为、加强内涵建设为重点，引导
学校牢固树立“质量兴校、特强校”的理念，促进学校加强内涵发展和特建设，以点带面，整体推进，实现全市普通高中优质化、多样化、特化、品牌化发展，努力为每位普通高中学生提供最适合的教育，初步形成我市普通高中教育多样化特化发展格局，充分满足学生个性化发展需要和社会多样化教育需求。
二、目标任务
以国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，通过实施办学体制、办学模式、课程设置、培养模式、培养目标、评价标准的多样化特化，造就一批具有特办学思想、勇于开拓创新的名优校长，打造一批具有较强育人能力、富有个性和创新精神的教师团队，培养一批综合素质较高、具有创新精神和实践能力的学生，建设一批具有独特学校文化、鲜明办学特、丰硕育人成果和较高办学品位的普通高中学校，在全市形成“办学特鲜明、课程丰富多样、评价科学客观、资源开放共享、体制机制高效”的普通高中多样化、特化发展新格局，充分满足学生的优质教育需求、自主选择需求和差异选择需求，满足社会发展对不同人才的需求，推动全市普通高中教育全面、协调、可持续发展。
三、工作思路
按照“特推进、差异发展，创建多样化的普通高中资源格局，为不同的孩子提供适合的普通高中教育”的总体思路和“培育特项目、建设学校特、打造特学校”的步骤实施普通高中多样化特化发展，并朝着个性化、优质化、品牌化方向推进。
（一）特推进、差异发展
1.科学定位。学校定位要遵循普通高中办学规律，以高中教育培养目标和课程设置为依据，积极借鉴先进办学经验，充分挖掘史和特资源，在办学机制、管理体制、培养模式、课程建设、资源开发、评价方式、队伍建设、教育教学、学校文化等方面，根据区域内普通高中学生的需求与经济社会发展的要求，按照艺体特、外语特、理科特、人文特、科技教育特、创新型拔尖人才培养特、普职综合特及其它类型确定办学特和发展方向。
2.有效实施。学校在确定特发展方向的基础上，制定特发展规划和实施方案，从学校文化建设、教育科学研究、教师校本培训、学生活动设计、校本课程开发等各方面统筹规划，拓展特项目的外延，丰富特项目的内涵，努力使鲜明的办学特成为学校领导、全体教师的自觉追求。在全面落实国家课程计划的基础上，注重形成学科教学特或学科综合特，
有自主创新的教育教学体系、教学方式和运行机制，教学成效显著。同时，多样化、特化发展要面向全体学生，以特为牵动促进学校各项工作全面发展并取得良好效果，使学校的社会声誉和认可度得到明显提升。
（二）扩充总量、优化资源
1.扩充高中教育资源总量。以提高高中阶段教育毛入学率、基本普及高中阶段教育为目的，进一步扩大全市高中阶段教育资源总量。以初高中学校剥离为方向，根据人口分布现状、社会教育需求及城市发展规划等因素，优化普通高中网点布局，有条件的优质高中学校采取扩建、兼并、异地重建、建立新校区等方式，使全市高中学校总体布局趋于合理并适度扩充。
2.打造普通高中优质教育资源。集中力量，积极扶持，在每一类通高中学校中打造若干所优质示范学校，在创新模式、管理制度、队伍建设、办学成效等方面为其他学校提供引领和示范，为不同的孩子提供适合自己的优质高中教育资源。指导学校优化管理、创新思维，在教学质量和育人成效方面实现薄弱科目特别是文科的重点突破，努力提高全市普通高中教育教学质量的整体水平。
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