2020-2021学年辽宁省锦州八中九年级（上）段考化学试卷
1.生活中的下列变化，只发生了物理变化的是
A. 食物腐败 B. 酒精挥发 C. 火柴燃烧 D. 铁器生锈
2.下列现象说明分子在不断运动的是
A. 春天柳絮飞扬 B. 夏天槐花飘香 C. 秋天黄沙扑面 D. 冬天雪花飘飘
3.下列有关空气的说法中，正确的是
A. 空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料
B. 稀有气体常用于医疗急救
C. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应加剧，因此二氧化碳属于空气污染物
D. 空气中的各种成分，保持着各自的性质，相互之间没有发生化学变化
4.小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的
A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论
5.下列有关分子、原子的说法中，正确的是
A. 物质只能由分子构成
B. 分子质量一定大于原子质量
C. 化学变化中原子的种类发生变化
D. 同种原子可能构成不同的分子粒子
6.下列各组物质中，都是由分子构成的是
A. 水和氨气 B. 金和氯化钠 C. 氖气和铜 D. 铁和氧气
7.某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为毫升，将液体倒出一部分后，俯视读数为毫升，则该同学实际倒出的液体体积为
A. 大于毫升 B. 小于毫升 C. 等于毫升 D. 无法确定
8.阳离子中含有个电子，的相对原子质量为，则一个原子中所含中子数为
A. B. C. D.
9.丁二酮可用作糖果增香剂，关于丁二酮的说法正确的是
A. 丁二酮属于混合物
B. 丁二酮中含有氧分子
C. 丁二酮分子是由碳元素、氢元素和氧元素组成
D. 每个丁二酮分子中含有个原子核
10.推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论。以下类推正确的是
A. 阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
B. 稀有气体可用作保护气，所以可用作保护气的一定是稀有气体
C. 化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化
D. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
11.用化学用语填空：
氯元素 ______；
个钠离子 ______；
保持氮气化学性质的微粒是 ______。
氯元素 ______；
个钠离子 ______；
保持氮气化学性质的微粒是 ______。
12.指出下列符号中数字“”表示的意义：
：辽宁学考网页版______。
：______。
：______。
：辽宁学考网页版______。
：______。
：______。
13.在红磷；冰水共存物；高锰酸钾；氯化氢；自来水；液氧；银白的细铁丝；五氧化二磷中，属于单质的是 ______填序号，下同；属于化合物的是 ______；属于混合物的是 ______；属于氧化物的是 ______；含有氧元素的物质是 ______。
14.下列是几种粒子的结构示意图，请你仔细观察并回答问题：
上述粒子中有稳定结构的是______填字母，下同．
上述粒子中属于同种元素的是______，属于阳离子的是______．
上述粒子中属于金属元素原子的是______．
上述粒子中有稳定结构的是______填字母，下同．
上述粒子中属于同种元素的是______，属于阳离子的是______．
上述粒子中属于金属元素原子的是______．
15.空气是由多种气体组成的混合物，是一种高贵的自然资源．
空气中稀有气体的体积分数大约为______
由于氮气的化学性质______填“活泼”或“不活泼”，所以充入食品包装袋内用于防腐．
用微粒的观点解释：
气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是______．
气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是______．
空气中稀有气体的体积分数大约为______
由于氮气的化学性质______填“活泼”或“不活泼”，所以充入食品包装袋内用于防腐．
用微粒的观点解释：
气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是______．
气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是______．
16.加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是达州市一年四季空气质量监测的平均数据．请你据表回答下列问题．
可吸入颗粒物 | 氮氧化合物等 | 二氧化硫 | 空气质量级别 | |
春季 | Ⅱ | |||
夏季 | Ⅱ | |||
秋季 | Ⅱ | |||
冬季 | Ⅱ | |||
对我市空气质量影响最大的指标是______．
空气质量最差的季节是______．
你认为造成这种情况的原因是______答一点即可
可采取的有效防治措施是______答一点即可
17.如图是水分子在通电条件下的微观分解示意图。请回答下列问题：
在通电分解水的反应过程中，保持不变的微粒是 ______写出微粒的具体名称，下同，生成新的微粒是 ______。
根据上图的微观示意图、请从微视角度描述你获得的关于化学变化的两条信息：
______、______。
在通电分解水的反应过程中，保持不变的微粒是 ______写出微粒的具体名称，下同，生成新的微粒是 ______。
根据上图的微观示意图、请从微视角度描述你获得的关于化学变化的两条信息：
______、______。
18.对比、分析得出结论是化学学习中重要的方法和手段，请你对下表进行分析并按要求填空：
、和 | 相同点： ______ ______ |
和 | 不同点： ______ ______ |
19.规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。
写出以上实验操作易引起的实验后果：
______。
______。
______。
写出以上实验操作易引起的实验后果：
______。
______。
______。
20.人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气，小晶同学感到疑惑，她问化学老师：“人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物呢？”老师让她自己想办法来证明这个问题，地采用了如图所示装置进行实验信息：二氧化碳易与氢氧化钠溶液反应而被吸收。
人吸气时，应将活塞 ______填“打开”或“关闭”，活塞 ______填“打开”或“关闭”；
人呼气时，应将活塞 ______，活塞 ______，此时可观察到丙瓶内的现象是 ______；
甲瓶中所装试剂的作用是 ______，乙瓶中所装试剂的作用是 ______，上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢产物。
人吸气时，应将活塞 ______填“打开”或“关闭”，活塞 ______填“打开”或“关闭”；
人呼气时，应将活塞 ______，活塞 ______，此时可观察到丙瓶内的现象是 ______；
甲瓶中所装试剂的作用是 ______，乙瓶中所装试剂的作用是 ______，上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢产物。
21.某化学兴超小组的同学对空气中氧气的含量进行探究。
【提出问题】空气中氧气的含量是多少？
【查阅资料】红磷和白磷都能在空气中燃烧，都生成五氧化二磷，但红磷的着火点可燃物燃烧所需的最低温度为，白磷的着火点为；
氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，能煮熟鸡蛋；
生石灰是氧化钙。
【设计方案】兴想小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管其中有空气和白磷放在装有生石灰的烧杯的上方如图所示，用此装置进行实验，请你一同参与。
【进行实验】检查图中玻璃管的气密性。
按图示装好药品后的操作是向烧杯中加入适量的水，该操作的作用是 ______。
【记录现象】实验过程中观察到的现象是 ______、______。写出白磷燃烧反应的文字表达式：______。
【实验结论】______。
【拓展与应用】已知：镁氧气氧化镁，镁氮气氮化镁据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？______填“能”或“不能”。由此你对氮气的化学性质有何新的认识？______。
【提出问题】空气中氧气的含量是多少？
【查阅资料】红磷和白磷都能在空气中燃烧，都生成五氧化二磷，但红磷的着火点可燃物燃烧所需的最低温度为，白磷的着火点为；
氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，能煮熟鸡蛋；
生石灰是氧化钙。
【设计方案】兴想小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管其中有空气和白磷放在装有生石灰的烧杯的上方如图所示，用此装置进行实验，请你一同参与。
【进行实验】检查图中玻璃管的气密性。
按图示装好药品后的操作是向烧杯中加入适量的水，该操作的作用是 ______。
【记录现象】实验过程中观察到的现象是 ______、______。写出白磷燃烧反应的文字表达式：______。
【实验结论】______。
【拓展与应用】已知：镁氧气氧化镁，镁氮气氮化镁据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？______填“能”或“不能”。由此你对氮气的化学性质有何新的认识？______。
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