知识点归纳
已满十四周岁不满十六周岁人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、、抢劫、贩卖、放火、爆炸、投毒罪，应当负刑事责任。
教诲观：教诲观核心是“教诲为了什么”，即教诲目。
素质教诲观：是与应试教诲观相对一种教诲观，是把教诲活动目指向“素质”——人全面素质教诲观。
素质教诲目的：
1.增进学生身体发育
2.增进学生心理成熟化
3.造就平等公民
4.培养个体生存能力和基本素质
5.培养学生自我学习习惯、兴趣和能力
6.培养学生法律意识
7.培养学生科学精神和态度
国家实行素质教诲基本规定：
1.面向全体
2.增进学生全面发展
3.增进学生创新精神和实践能力培养
4.增进学生生动、活泼、积极地发展
5.着眼于学生终身可持续发展
开展素质教诲途径和办法
1.深化教诲改革，为实行素质教诲创造条件
2.优化构造，建设全面推动素质教诲高质量教师队伍
3.将教诲目贯彻到教学之中
4.教学内容要与生活实际紧密结合
5.调动学生积极性和积极性
终身教诲积极倡导者和最后奠基人是教诲家：保罗·朗格朗
《教诲法》基本原则
1. 教诲必要坚持社会主义方向原则。
国家坚持以马克思列宁主义、思想和建设有中华人民共和国特社会主义理论为指引，遵循宪法拟定基本原则，发展社会主义教诲事业。
教诲必要为社会主义当代化建设服务，必要与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展社会主义事业建设者和接班人。
国家在教诲者中进行爱国主义、集体主义、社会主义教诲，进行抱负、道德、纪律、法制、国防和民族团结教诲。
2. 教诲公共性原则。
教诲应当继承和弘扬中华民族先进历史文化老式，吸取人类文明发展一切先进成果。
教诲活动必要符合国家和社会公共利益。
国家实行教诲与宗教相分离。任何组织和个人不得运用宗教进行妨碍国家教诲制度活动。
任何组织和个人不得以营利为目举办学校及其她教诲机构。
汉语言文字为学校及其她教诲机构基本教学语言文字。少数民族学生为主学校及其她机构，可以使用本民族或者本地民族通用语言文字进行教学。学校及其她教诲机构进行教学，应当推广使用全国通用普通话和规范字。
3. 教诲保障性原则。
教诲是社会主义当代化建设基本，国家保障教诲事业优先发展。全社会应当关怀和支持教诲事业发展。全社会应当尊重教师。国家实行九年制义务教诲。各级人民政府采用各种办法保障适龄小朋友、少年入学。
国家保护教师合法权益，改进教师工作条件和生活条件，提高教师社会地位。
4.教诲平等性原则。
中华人民共和国公民有受教诲权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信奉等，依法享有平等受教诲机会。
国家依照各少数民族特点和需要，协助各少数民族地区发展教诲事业。国家扶持边远贫困地区发展教诲事业。国家扶持和发
展残疾人教诲事业。
受教诲者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难小朋友、少年、青年提供各种形式资助。
5.终身教诲原则。
国家适应社会主义市场经济发展和社会进步需要，推动教诲改革，增进各级各类教诲协调发展，建立和完善终身教诲体系。国家勉励发展各种形式成人教诲，使公民接受恰当形式政治、经济、文化、科学、技术、业务教诲和终身教诲。
国家勉励学校及其她教诲机构、社会组织采用办法，为公民接受终身教诲创造条件，上述规定都体现了终身教诲原则和理念。《国家中长期教诲改革和发展规划纲要》改进教诲教学评价。依照培养目的和人
才理念，建立科学、多样评价原则。开展由政府、学校、社会各方面共同参加教诲质量评价活动。完善学生成长记录，做好综合素质评价。摸索增进学生发展各种评价方式，勉励学生乐观身上，自主自立，努力成才。
把教诲摆在优先发展战略地位；把育人为本作为教诲工作主线规定；把改革创新作为教诲发展强大动力；把改革创新为教诲发展强大动力；把增进公平作为国家基本教诲政策。教诲公平核心是机会公平。教诲公平重要责任在政府；把提高质量作为教诲改革发展核心任务。
教师权利与义务：
1.公民权。
2.教诲教学权是教师为履行教诲教学职责而必要具备基本权利。
3.学术研究权是教师作为教诲教学专业人员所享有一项基本权利。
4.指引评价权是与教师在教诲教学活动中主导地位相相应一项特定权利。任何组织和个人都不得非法干预教师指引评价学
生权行使。
5.报酬待遇权是宪法赋予公民享有社会经济权利在教师职业范畴内详细体现。
6.参加管理权是公民民主权利在教师特定职业下详细化。有助于调动教师工作积极性，提高教师工作效率。也有得于推动
学校民主化建设进程。
7.进修培训是教师职业权利最具代表性一项。
义务：
1.遵纪守法。
2.履行教诲教学职责：教诲教学工作是教师本职工作，也是教师基本义务。
湖北省教师资格证报名时间2021年3.对学生进行思想政治教诲。
4.爱护尊重学生。
5.保护学生合法权益。
6.提高水平。
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《中华人民共和国教诲法》是教诲基本法。
学校及其她教诲机构对教学辅助人员和其她专业技术人员实行专业技术职务聘请制度。
侵占学校及其她教诲机构校舍、场地及其她财产，依法承担民事责任。
教诲工作主线规定是育人为本，详细说来，在教师方面就是关怀教师职业成长，在学生方面就是以学生为本。故意犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚，不能获得教师资格，已经获得教师资格，丧失教师资格。
教师职业道德体现：
1.爱岗敬业，献身教诲工作。
2.为人师表，做学生榜样。
3.热爱学生，做学生知音。
4.严谨治学，做学生导师。
5.团结合伙，为学生创立良好成长环境。
《中小学班主任工作条例》
1.每个班级配备一名班主任。
2.担任一种班级班主任时间普通应持续一年以上。
3.全面理解班级内每一种学生，关怀爱护全体学生，开展班级活动，组织好学生综合素质评价工作。与任课教师、学生家
长和社区等沟通，形成教诲合力。
4.按本地教师原则学时工作量一半计入教师工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理。
为人师表强调严于律己，以身作则，其主线是对学生而言，由于学生是其重要工作对象。
为人师表规定教师坚守崇高情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关怀集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
教师表率作用重要体当前言行一致。
人类社会经历了三次科技革命，第一次科技革命标志是蒸汽机创造。珍妮纺织机创造是第一次科技革命
开始标志。
电力广泛运用是第二次科技革命标志。
第三次科技革命是以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程创造和应用为重要标志。
刮骨疗伤：华佗
对症下药：张仲景《伤寒杂病论》
死人诊活，活人诊死：李时珍《本草纲目》
扁鹊换心、起死回生。切脉诊断办法：扁鹊《难经》
《学记》是中华人民共和国也是世界教诲史上第一部教诲专著，其教学思想有教学相长、藏息相国、学不躐等、启发诱导等。春秋五霸：齐桓公（最早称霸）、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
战国七雄：齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国。
洋务运动：中央以奕，文祥为代表，地方以曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞等人为代表。
三省六部制：三省
隋文帝在中央设立三师、三公、五省（尚书、门下、内史、秘书和内侍）。三师、三公只是一种荣誉虚衔。五省之中，只有尚书、门下、内史三省才是真正中枢权力机构（秘书省掌图书典籍，职任较轻；内侍省掌侍奉宫掖，委以宦官）。三省各有明确分工。