智慧树知到《教育综合学问与能力》见面课答案
见面课：中小学教学原那么与方法
1、教学是教师"教'和学生"学'相结合或相统一的活动。
A.对
B.错
正确答案：对
2、教学是实现教育目的的基本途径。
A.对
B.错
正确答案：对
3、教学既要"向学生传授系统的现代文化科学学问'，同时又要"结合学问的传授对学生进行社会主义思想品德和世界观的教育'，做到既教书又育人，是指下面哪一种教学原那么〔 〕
A.科学性与思想性相结合的原那么
B.理论联系实际原那么
见面课：中小学教学原那么与方法
1、教学是教师"教'和学生"学'相结合或相统一的活动。
A.对
B.错
正确答案：对
2、教学是实现教育目的的基本途径。
A.对
B.错
正确答案：对
3、教学既要"向学生传授系统的现代文化科学学问'，同时又要"结合学问的传授对学生进行社会主义思想品德和世界观的教育'，做到既教书又育人，是指下面哪一种教学原那么〔 〕
A.科学性与思想性相结合的原那么
B.理论联系实际原那么
C.启发性原那么
D.直观性原那么
正确答案：科学性与思想性相结合的原那么
4、试验法是指教师在教学时把实物或教具给学生看，或向学生作示范性试验，以说明或印证所传授的学问的方法。
A.对
B.错
正确答案：错
5、观赏教学法是教师指导学生体验客观事物的真善美的一种方法。将教学内容寓于各种具体的、生动的现象中，唤起学生的想像，以加深对事物的认识，引起情感上的共鸣的方法。
A.对
B.错
正确答案：对
见面课：教育讨论的案例分析与操作实务
1、用于科学讨论所需的阅读软件工具有〔 〕
D.直观性原那么
正确答案：科学性与思想性相结合的原那么
4、试验法是指教师在教学时把实物或教具给学生看，或向学生作示范性试验，以说明或印证所传授的学问的方法。
A.对
B.错
正确答案：错
5、观赏教学法是教师指导学生体验客观事物的真善美的一种方法。将教学内容寓于各种具体的、生动的现象中，唤起学生的想像，以加深对事物的认识，引起情感上的共鸣的方法。
A.对
B.错
正确答案：对
见面课：教育讨论的案例分析与操作实务
1、用于科学讨论所需的阅读软件工具有〔 〕
A.CAJ阅读器
B.PDF阅读器
C.超星阅读器
D.PPT软件
正确答案：CAJ阅读器;
PDF阅读器;
超星阅读器
2、
A.对
B.错
正确答案：对
见面课：走出教师职业倦怠的高原期
1、教育心理学中，将学习者开始时阶段进步较快、中间有一个明显的或长或短的进步停顿阶段的现象，称为〔 〕
A.皮格马利翁现象
B.PDF阅读器
C.超星阅读器
D.PPT软件
正确答案：CAJ阅读器;
PDF阅读器;
超星阅读器
2、
A.对
B.错
正确答案：对
见面课：走出教师职业倦怠的高原期
1、教育心理学中，将学习者开始时阶段进步较快、中间有一个明显的或长或短的进步停顿阶段的现象，称为〔 〕
A.皮格马利翁现象
B.高原现象
C.条件性反射现象
D.投射心理现象
正确答案：高原现象
2、河南省试验中学女教师顾少强写了一封辞职申请，内容为"世界那么大，我想去看看'。
A.对
B.错
正确答案：对
3、1981年心理学家马斯乐等人确定了职业倦怠的三个核心成分包括〔 〕
A.情感衰竭教育教学知识与能力
B.去独特化
C.个人成就感降低
D.生理耗竭
正确答案：情感衰竭;
去独特化;
C.条件性反射现象
D.投射心理现象
正确答案：高原现象
2、河南省试验中学女教师顾少强写了一封辞职申请，内容为"世界那么大，我想去看看'。
A.对
B.错
正确答案：对
3、1981年心理学家马斯乐等人确定了职业倦怠的三个核心成分包括〔 〕
A.情感衰竭教育教学知识与能力
B.去独特化
C.个人成就感降低
D.生理耗竭
正确答案：情感衰竭;
去独特化;
个人成就感降低
4、职业倦怠包括哪几个主要阶段〔 〕
A.狂热期
B.停滞期
C.挫折期
D.冷漠期
正确答案：狂热期;
停滞期;
挫折期;
冷漠期
5、职业倦怠心理调控缓解压力的方法有〔 〕
A.放松训练
B.转移留意力
C.心情对比
D.与人交谈倾诉
4、职业倦怠包括哪几个主要阶段〔 〕
A.狂热期
B.停滞期
C.挫折期
D.冷漠期
正确答案：狂热期;
停滞期;
挫折期;
冷漠期
5、职业倦怠心理调控缓解压力的方法有〔 〕
A.放松训练
B.转移留意力
C.心情对比
D.与人交谈倾诉
正确答案：放松训练;
转移留意力;
心情对比;
与人交谈倾诉
转移留意力;
心情对比;
与人交谈倾诉
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