A蔡元培B黄炎培C陶行知D老子
2.在科学分类中,首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（ C ）。
A斯宾塞B洛克C培根D卢梭
3.（ B ）是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
A《论语》B《学记》C《大学》D《孟子》
4.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（A）。
A社会政治经济制度B生产力C生产关系D教育制度
5.马克思认为,实现人的全面发展的根本途径是（教育与生产劳动相结合）。
6.教育可以“简化”文化,吸取其基本内容，教育可以净化文化,消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（选择功能）。
7.学校体育的基本组织形式是（A体育课）。
A体育课B体育兴趣组C社会实践D运动会
8.世界上最早专门论述教育学问题的著作是（ C ）。
A《论演说家的教育》B《论语》C《学记》D《普通教育学》
9.在“中学为体，西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（癸卯学制).
10.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是(A《爱弥儿》)。
A《爱弥儿》B《大教学论》 C《论演说家的教育》 D《理想国》
12.科学形态的教育学形成的标志是（ A ）。
A《普通教育学》 B《大教学论》C《论演说家的教育》D《学记》
13.（《大教学论》）的出版标志着教育论的初步形成.
14.提出“学而不思则罔,思而不学则殆”的中国古代教育家是（孔子）。
16.决定教育性质的根本因素是（生产力)。
17.学校教育制度最早产生于（D欧洲）.
A美洲B日本C美国D欧洲
18.1992年由当时留美派主持的教育联合会参照美国的“六六三制”制定颁布了（壬戌学制)。
19.（《大教学论》夸美纽斯)被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
20.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实施教育教学知识与能力国务院领导，省自治区直辖市规划,由(县级人民政府为主管理的体制）。
21.我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善(分支学制）.
22.教育可以“简化”文化，教育可以“净化文化”，体现了教育对文化具有（选择功能).
23.近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(斯宾塞).
24.国外最早的教育学著作是（《论演说家的教育》）.
25.在教育史上，提出著名的“白板说”和完整地绅士教育理论的学者是(A洛克）.
A洛克B柏拉图C亚里士多德D培根
26.在教育史上倡导“泛智”教育思想,并提出班级授课的著名教育学家是(B夸美纽斯)。
A洛克 B夸美纽斯 C利托尔诺 D福禄培尔
27.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果."这是（康德）的名言.
28.“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自(B《学记》）.
A《墨子》B《学记》C《论语》D《孟子》
29.最早提出教学的教育性原理的是教育家(A赫尔巴特）。
A赫尔巴特B夸美纽斯C福禄培尔D利托尔诺
30.提倡“以教师为中心,以教材为中心，以课堂为中心”的代表人物是（赫尔巴特).
31.首先提出教师作为研究者的是（斯腾豪斯）.
32.指出“生活即教育,社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（陶行知）.
33.强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的是（B杜威）。
A赫尔巴特B杜威C培根D马卡连柯
34.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学"这一命题的是教育学家（D）。
A夸美纽斯B蔡元培C陶行知D赞可夫
35.首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是(A）。
A培根B斯宾塞C杜威D洛克
36.苏联十月革命后，专门从事流浪犯儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（C）。
A希波克拉底B洛克C马卡连柯D赞可夫
37.清政府制定《奏定学堂章程》，史称（癸卯学制），体现了“中学为体，西学为用”的思想，是我国正式实施的第一个学制。
38.学生学业成就评价中用的最多的评价工具是(测验）。
39.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（实质教育论）。
40.明确提出“教学永远具有教育性"的教育家是（赫尔巴特）。
41.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（效度）。信度：评价一个测验是否合格的重要指标之一，指同一受测者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致程
度。
42.高三学生小辉因为一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想的大学，感觉前途无望,根据理性情绪疗法原理,小辉的这种不合理信念属于（糟糕至极）。理性情绪疗法：①绝对化要求：通常和“必须”“应该"等词连用，认为某一事件定会发生或不会发生的信念。②过分概括：以偏概全的不合理思维方式,典型是以某一件事或几件事来评价自身或他人整体价值。③糟糕至极：将后果严重化、灾难化。
43.小颖认为做事应该尽善尽美，觉不允许出任何差错，因而平时稍有失误就会极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导方法是(合理情绪法）。
44.小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与自己的学校保持一致，这体现了体的那种功能？（认同功能)。 归属功能：侧重于成为体的一员.支持功能:侧重于对个人的促进作用。
45.罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是（教师对学生的期望）。
46.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，还能分析学生的心理特点与教学策略密切关系，
这主要体现了李老师的哪种教学能力？（教学认知能力）.
47.人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（ 气质 ）.
48.学过电子琴的人，再学钢琴就比较容易，这种迁移类型是（ 水平迁移 ）.
49.前一种学习对后一种学习的影响是（ 顺向迁移 ）。
50.《学记》中,提出”学不躐等”“不陵节而施"“杂施而不孙，则乱坏而不修"体现了教学应遵循（ 循序渐进原则 ）。
51. “只要考出好成绩就不挨骂” 属于操作性条件反射中的( 负强化 ）。
52.在老师的指导下,学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是( 组织策略 ）。 精细加工策略：新信息与头脑中就信息联系起来，从而增加信息系意义的深层加工策略。监控策略：阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度与时间.
53. 与形式训练说迁移理论联系最为密切的是（D一般迁移）.
A特殊迁移B负迁移C逆向迁移D一般迁移
54. 在一次业务学习中,关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈,其中正确的是（ 心理自我阶段 ）.
55.反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属于（ 强迫症 ）。
56. 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情景，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导方法是（ 系统脱敏法 )。系统脱敏法：主要是诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧情景,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，缓解考试焦虑.
57.小刚帮妈妈洗碗,不小心打破了10个碗,小强偷吃冰箱里的零食，不小心打破了1个碗，小红认为,小强做的比小刚更好，因为他只打破1个碗,这说明小红目前处于道德发展阶段中的( B他律阶段 ）。
A自律阶段B他律阶段C具体运算阶段D后习俗水平阶段
58.我国开始有学校教育形态是在( 夏代 )。
59.依据学生个人的成绩,在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩优劣,而不考虑是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（ 相对性评价 ).相对性评价：以常模为参照点，把学生的成绩与常模相比较，根据学生在该班级中相对位置和名次，确定他在班级属于优中差的哪一个。
60.最近王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（C 外在近景动机 ）.
A内在近景动机B内在远景动机C外在近景动机D外在远景动机
61.小强期中考试失利。但是他没有气馁，而是认真分析了失败的原因，到了问题，确定了新的方向。小强这种对待挫折的方式是( 认知重组 )。
发布评论