全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
一、教案背景
1、面向学生：    中学  √ 小学
2、学科：美术
3、课时：1课时
4、教学准备：各种颜的彩纸、彩笔、剪刀、胶水
二、教学课题
  1教养方面
（1）根据头饰的用途大胆的设计，按预定的设计用彩纸剪贴、加工制作头饰。
（2）按戴头饰的人的头的大小来确定头饰环儿的大小，并进行简单装饰。
（3）通过大量欣赏，使同学们了解世界和各民族的头饰文化及头饰的作用。
  2教育方面
（1）认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯。
（2）通过亲手设计制作头饰，提高学生的动手创造能力，丰富同学们的校园生活。
（3）启发同学们巧用材料制作头饰，进行大胆的创意设计和制作。
  3发展方面
    培养学生的创造能力，想象能力，合作探究能力，提高动手能力和语言表达能力。
三、教材分析
本课为人美版小学美术第四册《头饰设计》一课，针对二年级学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的头饰，把美观、实用、科幻等设计思想贯穿在头饰设计中，使学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐，并通过对头饰的研究，使学生了解头饰的历史文化、民族特点，以及头饰与生活的关系……
教学之前用百度在网上搜索了相关资料，其中包括教案、本课的重难点及相关图片，还准备了教学参考书和光碟，制作了PPT进行直观演示，追求更好的教学效果。
四、教学方法
  本课准备了大量的欣赏，目的是为了启发学生，拓展创作思路，使其作品出新、出奇。通过创设情境，角扮演，激发学生的创作热情和学习兴趣。
  把动手能力强的学生和能力差的学生分成一组，培养团结互助的团队精神，同时也提高了速度。
  创设情境，设计表演环节，激发学习兴趣和主动探究的积极性，使课堂氛围活跃轻松。
五、教学过程
（一） 组织教学：检查学生工具准备情况, 做韵律操稳定学生情绪!
（二）导入：播放视频《马达加斯加》片尾曲
师：同学们看过《马达加斯加》吗？影片里的小动物们正在开舞会，我们一起去看看吧！
百度搜索视频：
www.tudou/programs/view/yjS9C46bJTk/
师：同学们想参加这个特殊的舞会吗？
生：想
师：我们需要每人一张入场券-----头饰（板书：头饰设计）
（三）讲授新课
师：首先同学们随老师一起来欣赏又多又漂亮的头饰！
（点击课件  欣赏民族头饰）
师：一看你们那惊奇的表情就知道，你们已经被这些头饰吸引了，是的，它们的确很美，连老师也被吸引了，那你们知道这些是哪个民族的头饰呢？
生：少数民族头饰
师：恩，同学们真的是见多识广，这些就是代表我们少数民族特的头饰，今天我们就一起来了解头饰文化。
（点击课件 出示图片） 
1、瑶族 ：瑶族是中国南方一个较典型的山地民族，瑶族头饰特点较为突出，有“龙盘”形、“A”字形、“飞燕”形等
百度图片：
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2、藏族头饰以巴珠为主，藏族妇女极为重视头饰，巴珠的款式有两种，前藏流行状似三角形的式样，后藏则流行以弓形为主体的式样。
百度图片：
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3、苗族：苗族女子的头饰是中国少数民族女子头饰中最丰富、最漂亮的。其头饰主要以银饰为主  ）
百度图片：
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4、满族：头饰又叫旗头，为扇形冠，上面常绣图案、镶珠宝或插饰各种花朵、缀挂长长的缨穗）
百度图片：
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师：我们少数民族的头饰是民族的象征，很有特，头饰不仅能够美化我们的生活，还能够进行伪装，保护人身安全……那我们如何利用我们今天的材料来制作漂亮头饰呢？请同学们先别急，我们先看看同学们的头饰作品，思考并回答下面的问题：
（课件播放 欣赏学生头饰 注:第四册美术教学参考书CD—ROM光碟）
师：老师这里也有几个头饰，现在老师也发给每组一个头饰，你们可以拆开看看，结合欣赏和动手实践，组内讨论研究一下：
(1) 外形上看头饰有什么不同？
(2) 从图案上看头饰有什么特点？
(3) 颜上看头饰有什么特点？
中小学教育(4) 从制作方法上发现了哪些制作方法？
师：好,我想应该有讨论的结果了,请小组代表说说
板书设计 
                                                       
                        形状
                   
          美观        图案        变化
         
                        彩
生：剪,粘贴,折叠；头饰是由环和装饰组成的。
师：真棒,同学们研究的很仔细,我们就以一个头饰为例探究头饰的制作过程。（幻灯演示讲解制作步骤）。
小游戏：了解了制作过程，我们要进行一个小游戏，看谁能最快把环儿非常合适的戴在自己头上？（注意事项：首先按戴头饰人的头部大小来确定环的长短）
（四）布置作业：
师：同学们，请发挥你们无穷的想象力设计制作一个漂亮的，而且有意义的头饰，让我们伴随这优美的音乐，动手做一做，而且要比一比哪个组做的最快,最有创意？ (提醒学生注意安全,注意卫生)
百度MP3：
box.zhangmen.baidu/m?word=mp3,,,[%C7%EF%C8%D5%CB%BD%D3%EF%B8%D6%C7%D9%C7%FA]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C7%EF%C8%D5%CB%BD%D3%EF++&si=%C7%EF%C8%D5%CB%BD%D3%EF;;%B8%D6%C7%D9%C7%FA;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=943718&attr=0,0&titlekey=1638135861,1445229872&mtype=1
学生制作，教师巡视指导。
（五）作品展评：
师：哇!你们的作品真是太美了,谁愿意到前面来展示并向大家介绍一下你的头饰?
生：……
师：恩，介绍的真好，我们一起伴着动感的音乐舞动起来吧！（播放音乐师生共舞）
百度搜索视频：
www.tudou/programs/view/yjS9C46bJTk/
 
（六）教师小结：
今天我们这节课,不仅仅学会了设计制作头饰,更重要的是用我们的双手创造了美,装扮了我们的生活!其实美就在我们的手指间,只要你大胆的发挥你的想象力,勇于实践，美好的生活将永远属于你!下课！
六、教学反思：
我感觉本节课的教学达到了预期的效果，整节课前后呼应，课堂效果比较完整。当然本节课也存在一定的不足，如果我把做环儿的环节和进行装饰分开进行，分解制作步骤会更好；还有学生自主探究的过程，时间可以再长一些，使同学们有足够的时间充分思考，课堂时间的分配就更完美了。学生的学习积极性调动的不错，同学们在乐中学，在乐中动手做，达到很好的教学效果，很满意。
教师个人介绍
省份：吉林省    学校：梅河口市第四实验小学    姓名：赵长茹
职称：小教一级
地址：吉林省梅河口市第四实验小学
  我于2005年参加工作，一直从事小学美术教学，积累了不少教学经验，曾多次组织学生参加各种绘画比赛，获得很多优秀辅导员称号；同时我积极参加各种教案、案例的评选，并获得证书。