2022-2023学年安徽省淮北市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(30题)
1.当我们欣赏中国水墨画时依然会把水墨画中的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这种现象反映了知觉的（）
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
2.是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程（）
A.校本课程 B.国家课程 C.地方课程 D.选修课程
3.主张心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。意识像流水一样是连续性的，提出意识流观点的心理学流派是（）
A.机能主义 B.行为主义 C.人本主义 D.构造主义
4.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）
A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力 D.文化
5.以下哪种现象不属于心理过程（）
A.感觉 B.思维 C.记忆 D.动机
6.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是（）的观点
A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.综合论
7.在构建和谐社会的今天，实现教育机会均等已经成为教育改革追求的重要价值取向。孔子曾提出与教育机会均等相类似的朴素主张，他的有教无类的观点体现了（）
A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等
8.教师在教学过程中的中心环节是（）
A.备课 B.上课 C.课后指导 D.教学反思
9.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，这说明人的发展具有（）
A.能动性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性
10.探寻抗战足迹，参观抗战纪念地、纪念馆等属于（）
A.说服教育法 B.指导实践法 C.品德评价法 D.个人修养法
11.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（）
A.孔子 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.亚里士多德
12.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
13.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）
A.《新教育大纲》 B.《教育漫话》 C.《教育过程》 D.《论语》
14.当天识记的外语材料，最好在（）进行第一次复习，保持效果较好
A.24 小时内 B.第二天 C.第三天 D.第二周
15.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
16.学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种心理活动属于（）
A.无意想象 B.幻想 C.再造想象 D.创造想象
17.学校为培养孩子们爱护公物的优良品德，每周五下午组织孩子们去附近公园、街边打扫，维修公物, 赢得了人们的一致好评。案例中通过日常实践和专门的行为训练从而培养受教育者优良思想品德的方法是（）
A.实践锻炼 B.榜样示范 C.品德评价 D.自我教育
18.水涨船高是一种（）
A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价
19.《学记》中提出道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，说明在教学过程中应该贯彻（）的原则
A.启发性 B.巩固性 C.直观性 D.因材施教
20.古诗中欢娱嫌夜短，寂寞恨更长描写的心理现象是（）
A.空间错觉 B.时间错觉 C.运动错觉 D.视觉错觉
21.最早对无意识现象进行深入研究的是（）
A.精神分析学派 B.机能主义学派 C.人本主义学派 D.构造主义学派
22.（）在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点
A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.布卢姆
23.20世纪中期，计算机科学的发展要求了解人是怎样在头脑中加工信息的，由此应运而生并发展壮大的心理学流派是（）
江苏自考教育考试院A.行为主义 B.认知主义 C.精神分析 D.人本主义
24.主张社会本位教育目的论的思想家是（）
A.马斯洛 B.涂尔干 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐
25.个性心理倾向性主要包括（）
A.感觉、知觉、记忆、想象、思维 B.气质、能力、兴趣 C.气质、能力、性格 D.需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观
26.一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式是（）
A.建构主义教学 B.非指导性教学 C.行为主义教学 D.认知教学
27.下列表述中属于社会本位论的是（）
A.个人的一切发展都有赖于社会
B.个人价值高于社会价值
C.社会要求会阻碍个体素质的发展
D.教育目的应根据个人发展需要制定
28.试图以心理学的统觉理论来说明教学过程的是（）
A.夸美纽斯 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.杜威
29.苏霍姆林斯基曾说:从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。赞科夫也曾说:当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己志向的、具有自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。这启示教师（）
A.要遵循理论联系实际原则，培养学生运用知识解决实际问题
B.要遵循有教无类原则，公平地对待每一位学生
C.要遵循启发性原则，引导学生主动探索知识，独立思考
D.要遵循因材施教原则，根据学生的特点有针对性地为他们创造学习条件
30.下列哪项动机属于社会性动机（）
A.繁衍后代 B.获取食物 C.逃避危险 D.参与交往
二、案例分析(15题)
31.三毛学数学
初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：陈平，十分钟内，你把这些习题演算出来。我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：我们班上有一
个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸了墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉的而已。画完后，她又厉声对我说：转过身去让全班同学看一看!当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里