2024年高校教师资格证之高等教育心理学考前冲刺模拟试卷A卷含答案
单选题（共40题）
1、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（ ）。
A.遵循权威取向阶段
B.社会契约取向阶段
C.惩罚服从取向阶段
D.相对功利取向阶段
【答案】 A
A.加涅
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.维纳
【答案】 A
3、认知接受说的提出者是（ ）。
A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.桑代克
D.罗杰斯
【答案】 B
4、教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（ ）。
大学生考教师资格证需要什么条件A.1879年
B.1950年
C.1978年
D.1903年
【答案】 D
5、归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（ ）。
A.天资、能力和心境
B.稳定性、内在性和可控性
C.个体的力量、环境和偶然因素
D.努力、任务难度和运气
【答案】 B
6、没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（ ）。
A.分析思维
B.直觉思维
C.聚合思维
D.发散思维
【答案】 B
7、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（ ）。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
【答案】 B
8、教师高尚的（ ）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。
A.思想道德品质
B.人格魅力
C.情操
D.品质
【答案】 A
9、教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（ ）因素。
A.人生观
B.教师观
C.学生观
D.主客观
【答案】 D
10、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（ ）的特点。
A.稳定性
B.概括性
C.完整性
D.丰富性
【答案】 D
11、（ ）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化
B.间接强化
C.奖惩
D.自我强化
【答案】 D
12、个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（ ）。
A.新知识的获得
B.知识的转化
C.知识的呈现
D.知识的新发现
【答案】 A
13、人际关系的具体表现形式是（ ）。
A.人际互动
B.人际交往
C.人际沟通
D.亲和行为
【答案】 B
14、（2019年真题）关于股权投资基金管理人的内部控制,表述正确的是（ ）
A.Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
C.Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅳ
【答案】 B
15、教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（ ）。
A.可行性
B.沟通性
C.准备性
D.有效性
【答案】 D
16、（ ）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
【答案】 C
17、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
【答案】 B
18、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（ ）。
A.比较性组织者
B.先行组织者
C.认知结构
D.固定点
【答案】 B
19、师生交往系统一般有集中型、松散型和（ ）三种典型方式。
A.单向型
B.外倾性
C.内倾往
D.温和型
【答案】 D
20、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（ ）。
A.首因效应
B.光环效应
C.近因效应
D.刻板效应
【答案】 B
21、从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（ ）。
A.大学一二年级
B.大学二三年级
C.大学三四年级
D.大学一四年级
【答案】 B
22、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（ ）及其规律的科学。
A.生理现象
B.教育情景
C.心理现象
D.教学情景
【答案】 C
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