第二课时
一、复习检查
1、抽读生字卡片。
2、给下列生字加上音节。
( ) ( ) ( ) ( )
锅 重 吗 厂
( ) ( ) ( )
制 劳 碾
二、精读课文
1、精读课文第1自然段
(1)指名读课文。部级
(2)师介绍重阳节的来历和有关知识。
(3)比较句子,指导朗读。
A 出示:这不就是普通的糕吗?怎么说是千人糕呢?
B 讨论:这两句话是什么句式?两句话表达的意思有什么不同?谁能把第一句话换个说法?
(两句话后面都是问好,但第一句话并不表示疑问,它可以改说成:这是普通的糕。第二句话表示的是疑问。)
C 指导读句子。
第一句要用肯定的语气读,第二句要读出疑问的语气。
D 指名试读,齐读。
2、精读第二自然段。
(1)指名读2、3两个自然段。
这两个自然段主要告诉我们什么?
(2)自由读第二自然段。
A 妈妈一共说了几句话?
B 指名读妈妈说的第二句话,妈妈这句话告诉我们什么?
C 指导读妈妈说的第一句话。
怎么不是?什么意思?我们应该怎样读?(用肯定的语气)
教师范读,指名读。
D 指名读妈妈说的第三句话。
指名读句子,这句话后面用的是什么标点符号?我们应该怎样读?
(这句话后面是感叹号,要读出感叹的语气)
e 小结第2自然段。
这段话告诉我们,做糕需要米粉,米粉来得不容易。
(3)指名读第三自然段。
A 我们蒸糕需要哪些东西?
(板书:锅、煤、布)
B 锅、煤、布是怎么来的?
C 除了课文中提到的人外,还有哪些人的劳动?
D 指导朗读.
提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,还要重读。
齐读第三自然段。
E 小结第三自然段。
3、精读第四自然段。
(1)默读第四自然段。
(2)出示句子:
哪怕是一块普普通通的米糕,也是成千上万人劳动的成果呀!
A 比较词语:普通 普普通通
(普普通通比普通程度上要深些,在上面的句子中强调了米糕的普通)
B 指名说说这句话的意思。
(一块普通的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。)
C 练习说话。
以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。
D 小结:我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许许多多的人共同努力,互相协作,才能得到。
三、总结课文
1、齐读课文。
2、 指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。
四、课堂练习
1、口头扩词
劳:( )( )( )( )( )
普:( )( )( )( )( )
接:( )( )( )( )( )
制:( )( )( )( )( )
2、填空。
(1)这不就是普通的糕吗?这句话的意思是
。因为 ,所 以说是千人糕。
(3)读了这篇课文,我懂得了这样一个道理:
五、作业
练习背诵课文。
第三课时
一、复习
1、指名朗读课文。
2、同桌练习背诵课文。
二、教学生字字形,指导书写。
1、引导自学生字字形。
要求: 出形近字。
出难写难记的字。
2、检查自学情况。
(1)哪些字与我们学过的字有点像?
重 童 米 木 吗 妈 广 厂 加 功
(2)指名说哪些字笔顺难把握。
制 重 普
3、指导书写。
制:左宽右窄。
接、吗:左窄右宽。
重、厂、米:要居中写。
三、课堂练习
1、抄写生字两遍。
2、读一读,再抄写。
重阳 劳动 需要 笑着说
中午 制造 还要 接着说
3、比一比,再组词。
木( ) 马( ) 广( ) 功( )
米( ) 妈( ) 厂( ) 加( )
4、照样字写词语。
普通 普普通通
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )