八年级语文寒假学情反馈(2021.02)
一、积累与运用(共25分)
1.下列加点字读音或字形正确的一项是(    )(2分)
A.偏僻bì    待dài慢    潺潺chán      欺侮wǔ
B.yì矻立    脑畔pàn    亢kàng奋      蓦mù然
C.磅礴bó    闭塞sāi    振zhèn撼      束缚fù
D.溺nì爱    褪tuì    诉讼sòng      怅惘wǎng
答案：D
解析：A偏僻pì  怠慢  B屹立  蓦然  C闭塞  震撼
2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是 (    )(2分)
A.每到节假日，朝阳市场顾客摩肩接踵，一派热闹景象。
B.我们要身临其境地为他人着想，在公共场合自觉地佩戴好口罩。
C.我顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，它矗立在蓝天下，晶莹夺目。
D.一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣。
答案：B
解析：身临其境的意思是亲自到那个环境。应该为设身处地。
3.下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是(    )(2分)
①在一个宁静的黄昏，郁闷无处发泄的他于然登上了幽州台。
②他们得以一展抱负，大显身手，建立不世奇功，流传千古英名。
③报国无门，兼遭羞辱，被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点，情绪悲愤到极致。
④昔日，燕昭王筑起此台，其上放置黄金，招得郭隗、乐毅等贤才来奔。
⑤他极目望远，忆古思今，不平之气在心中酝酿发酵，化作几行不朽文字喷薄而出。
A.①④⑤②③    B.①⑤③④②    C。③①④②⑤    D.③④①⑤②
答案：C
解析：考查语意思表达连贯的能力。
4.下列选项括号内判断错误的一项是(    ) (2分)
A.五一假期，万达广场终于迎来了春节后第一个客流高峰，商场里生意兴隆，人满为患。(“万达广场”“生意兴隆”结构相同:“人满为患”表示人多，贬义词褒用)
B.她会爬树，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飞快。(“扯”“爬”是动词，准确生动:“跟猴子似的”用了比拟的修辞手法，形象贴切)
C.开学前一天，市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察开学工作准备情况。(“莅临”是敬词，此处表达得体)
D.面对来势汹汹的“新冠病毒”， 公民个体应该具有一 定的安全防范。(这是一个单句，缺宾语的中心语)
答案：A
解析： “万达广场”是偏正短语，“生意兴隆”是补充短语。“人满为患”用法不合适。
5.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(    )(2分)
A.“徒弟，我们在这里贪图富贵，谁却去西天取经?”这是唐三藏在乌鸡国国王想要招他为婿时，对孙悟空说的话，以示自己的取经决心。
B.经历了一场暴风雨后，祥子“哆嗦得像风雨中的树叶”，这不仅表现了他生计不易，生活举步维艰，也暗示了祥子命运的悲惨。
C. 保尔战胜了伤寒，在即将去他所向往的城市前来到烈士公墓，悼念战友，思考人生的意义，立下“为解放全人类而斗争”的宏大志向。
D.“号”紧挨着亚特兰蒂斯大陆行驶，来到了一个被四面峭壁围着的浅泻湖，这里暗藏着一座取之不尽、用之不竭的大煤矿。
答案：A
解析： “徒弟，我们在这里贪图富贵，谁却去西天取经?”这是唐三藏在女儿国国王想要招他为婿时，对孙悟空说的话。
6.下列对名著内容的表述有错误的一项是(    )(2分)
A.相比干过的其他力气活，初到北京的祥子选择了拉车，通过赁车拉活，用三年的辛苦钱买了一辆新车， 刚过半年，却连车带人都被士兵捉了去。
B.保尔参加斗争的第次 尝试其实很 不顺利:虽成功救 出被土匪押送的朱赫来，却因目击者丽莎不经意间将消息透露给了维克多，而导致被捕。
C.生意失利，为了东山再起，杜雍和听取杜小康建议去外地放鸭，后因鸭误入鱼塘吃掉鱼苗而被当地人扣下，只好无奈地划着船带小康回家。
D.。水陆大会上，观音现身远去后，降下简帖鼓动唐王派人到西天取“大乘经”，玄奘主动请缨，唐王与他结拜为兄弟，并亲自送他出长安城。
答案：C
解析：因为家道中落，才不得不去外地放鸭。
7.默写诗句(8 分)
(1)参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，              。
(2) 蒹葭萋蔞，              。所谓伊人，在水之湄。
(3)式微，式微!胡不归?            ，胡为乎泥中!
(4)               ，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?
(5)              ，风烟望五津。
(6)曲径通幽处，              。
(7)浮云游子意，              。
(8)拣尽寒枝不肯栖，              。
答案：君子好逑    白露未晞    微君之故    青青子衿    城阙辅三秦  禅房花木深  落日故人情  寂寞沙洲冷
解析：考查古诗句的默写。
8.《傅雷家书》(5分)
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(1)傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子: (      )--著名钢琴大师; (        )--英语特级教师。(2分)
(2)《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要(    )，做事要严谨，礼仪要得体：遇困境（      ）,获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“            、人格卓越的艺术家”。(3 分)
答案：傅聪  傅敏    谦虚  不气馁    德艺兼备
解析：考查名著内容的熟记。
二、阅读与理解(45 分)
(一)阅读下面的诗歌，完成9-10题。(6分)
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9. 全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一个成语，它是        ，现在的意思是：             
10.这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要
表达的意思是什么? (3 分)
答案：9. 临渊羡鱼  比喻只有愿望而不做实际的工作，就达不到目的
10.运用对偶的修辞手法,描写了云梦泽水汽蒸腾,洞庭湖波涛汹涌,摇撼岳阳城的景象,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(或:从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势,有极强的艺术感染力,尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的储蓄，“撼”字衬托出洞庭湖的浩阔激荡,气势宏大)想渡过洞庭湖却没有舟楫,想出仕却无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。
解析：考查课内古诗。
(二)阅读文言文《小石潭记》，完成11-14题。(15分)
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下物，影布石上，治然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:日恕已，曰奉壹。
11.解释下面加点的字词。(4分)
(1)卷石底以出               (2)心乐之          
(3)其岸势犬牙差互            (4)乃记之而去______
12.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)
(1)日光下彻，影布石上，佁然不动。
(2)以其境过清，不可久居。
13.第二段写出潭水怎样的特点?作者是怎样描写潭水这个特点的? (2 分)
14.根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。(4 分)
答案：11.翻卷  以……乐    像狗的牙齿    离开
12.阳光照到水底，鱼的影子映在水的石头上。因为小石潭的环境太凄清，不可长久停留。
13.清澈    侧面描写
14.从开始的快乐到之后的悲伤。
解析：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
  潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(
鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
  向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
  我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
  一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
(三)阅读下面的文章，完成下面15-18题。(10分)
①春天特别容易发现语言贫乏问题，多少人在一片新绿花红中，除了“美”再也说不出别的词儿来。不是不想说，只是大脑一片空白，实在想不起来。
②比起当代人一个过于简单的“美”，古人对春天的赞美就丰富得多了。白居易会说“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，韩愈会说“天街小雨润如酥，草遥看近却无”，杜甫会说“舍南舍北皆春水，但见鸥日日来”，还会说“迟日江山丽，春风花草香”，辛弃疾会说“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花……
③遇到好看的风景只会说“美”，遇到好笑的事儿则只会“哈哈哈”，这就是当代年轻人的语言困境。前不久，中青报对2002名受访者进行的一项调查显示，76．5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏了，具体表现为不会说诗句，不会用复杂的修辞手法。前人积累下那么丰富的词汇语句和表达方式，却被今天的年轻人在高考之后就还给了语文老师。