特岗教师招聘试题及答案
一、选取题
1.当代教诲史上，提出“构造主义”学说并倡导“发现学习”办法教诲家是()
A.赞科夫
B.苏霍姆林斯基
C.皮亚杰
D.布鲁纳
2.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康小朋友，如果在由我所控制环境中培养她们，无论她们前辈才干、兴趣、倾向、能力、职业和种族状况如何，我保证翻其中任何一种人训练成我所选定任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人发展中作用()
A.遗传
B.环境
C.教诲
D.教师
3.在古代欧洲，曾经浮现过一种旨在培养多方面发展人和谐教诲，它是( )
A.斯巴达教诲
B.雅典教诲
C.教会教诲
D.骑士教诲
4.普及义务教诲始于( )
A.原始社会
B.奴隶社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
5.国内学制沿革史上，借鉴美国教诲体制，初次确立了“六·三·三”学习阶段和年限学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
A.自觉性
B.独立性
C.创造性
D.积极性
7.教材涉及( )
A.教科书
B.CAI软件
C.教学参照书
D.以上三者皆是
8.德育过程基本矛盾是( )
A.知与行矛盾
B.外界各种良莠掺杂教诲影响之间矛盾
C.教诲者提出德育规定与受教诲者已有品德基本之间矛盾
D.学生上进心与情性之间矛盾
9.课外校外教诲是对课堂教学一种( )
A.延展
B.必要补充
C.深化
D.变革
10.“开而弗达”体现了教学( )
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
11.教学基本组织形式是( )
A.个别教学
B.课外教学
C.现场教学
D.课堂教学
12.教诲要适应人发展个别差别性，做到( )
A.循序渐进
陕西中职教师招聘B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
13.狭义教诲制度是指( )
A.国民教诲制度
B.社会教诲制度
C.高等教诲制度
D.学校教诲制度
二、填空题
14.教诲学是研究教诲现象，揭示教诲规律一门科学。教诲现象涉及教诲社会现象和教诲结识现象。
15.人对环境反映是能动反映，教诲在人发展过程中起主导作用。
16.依照国内新时期教诲方针，教诲工作者必要树立由单纯应试教诲向素质教诲转变思想。
17.美育实行途径重要有：通过各科教学和课外文艺活动实行美育；通过大自然实行美育；通过社会寻常生活实行美育。
18.一名合格教师应具备能力构造涉及：组织教诲和教学能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。
三、简答题
19.试简述教诲学与教诲方针政策、教诲实践经验之间关系。
A.教诲学不等于教诲方针政策。①教诲方针政策是人们主观意志体现，对的教诲方针政策应反映客观教诲规律，但它不等于教诲规律。②不同历史时期，不同国家民族教诲方针政策是教诲学研究对象之一。
B.教诲学不等于教诲实践经验。①教诲规律是对教诲实践经验升华和概括。②教诲实践经验是处在感性结识阶段东西，它也可以作为教诲学或教诲科学分支学科研究对象，咱们要善于把教诲实践经验总结上升到理论高度。
20.一名合格人民教师应具备如何知识素养?
①教师应具备比较系统马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
②教师应具备精深专业知识，对本学科历史、现状、将来等有精湛研究、独特看法、深厚功底。
③教师应具备广博文化基本知识，由于各学科知识并非孤立。
④教师应具备必备教诲科学知识，涉及教诲学、心理学以及各科教材教法等办法知识。
21.德育过程和学生品德形成过程有何不同?
德育过程和学生品德形成过程不同体当前：
①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展过程；德育过程则是教诲者对受教诲者教诲过程，是双边活动过程。
②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。涉及自发环境因素影响；德育过程中学生重要受有目、有筹划、有组织教诲影响。
③从学生思想品德形成过程成果看，品德形成也许与社会规定相一致，也也许不一致；德育过程成果，学生形成思想品德则与社会规定相一致。
四、阐述题
22.为什么说德育过程是一种长期重复逐渐提高过程?
(1)德育过程长期性是由人类结识规律决定。构成思想品德因素比较复杂，知、情、意、行各因素自身和各因素之间要通过不断斗争，才干得到发展和统一。
(2)青少年正处在成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具备双向性，某一阶段浮现某些倒退是正常，这使得德育过程是一种重复持续过程。
(3)德育过程中，学生除了接受学校有目有筹划有组织正规教诲影响外，还受到来自社会、家庭各种影响，这些影响中难免会有负向，因而一种人思想品德提高过程中浮现重复是正常。
(4)当前意识形态领域中斗争复杂性，也使得对学生社会主义品德培养是长期、重复过程。
(5)据此规律，教诲者必要树立“抓重复，重复抓”德育思想。
发布评论