国家教师资格证考试小学美术面试题目及教案
2.内容：
3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）配合教学需要，可适当进行板书和板绘（或纸绘）；（3）引导学生理解写意花卉用笔、用墨、用的对比和变化；（4）教学过程中要设计提问环节。
试讲教案
教学目标：1.知识与技能目标：了解写意花卉的基础知识，初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。2.过程与方法目标：通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积
极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，并将其运用到写意花卉作品的创作中。3.情
感态度与价值观目标：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情，培养对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花
卉的兴趣。
教学重点：用基本笔墨技法造型。
教学难点：对传统笔、墨、生宣性能的掌握及写意花卉的构图。
教学过程：一、导入新课1.教师出示工笔作品《富贵牡丹》与写意作品《花开富贵》，引导学生进行对比观看。2.师生互动：“两幅画虽然同以牡丹为题材，但表现技法不同，说说你的不同感受。”3.总结引出课题：写意是表现花卉重要的表现手段，简练的笔墨，往往能写出物象的形神，抒发作者的情趣。揭示课题。
二、新授1.感知写意花卉（1）多媒体播放写意花卉作品《荷花小鸟》《牵牛花》，与生活中的花卉照片进行对比，引导学生观察思考并总结写意花卉的特点。（2）提出问题“画面里的荷花、牵牛花有什么样的特点?给人怎样的感受?”请学生回答。（3）教师总结：写意花卉具有简练的笔墨，能够抓住物象的特点与神情，并且以此抒发作者的情趣。
2.探究技法特点（1）教师展示一盆牵牛花与不同角度牵牛花照片，学生四人一小组交流并回答问题：牵牛花是由那几部分构成的?不同的角度花朵的形态产生了什么样的变化?学生思考讨论，并请小组代表回答问题。（2）教师总结：牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同的角度画的形态分别呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。（3）教师继续
播放齐白石作品《牵牛花》，引导学生深入赏析并思考：画面中的牵牛花笔法与墨法具有什么特点?花朵的颜具有什么样的特点？给你怎样的感受?请学生回答。（4）教师总结：牵牛花花蕾采用中锋、花瓣、花叶等采用侧峰。而在墨法的使用中，花叶的远近实虚可以用浓淡不一的方式表现。红的牵牛花用大胆夸张，对比强烈。
三、教师示范1.教师演示牵牛花的绘画方法，完成一幅画，讲解要领：①先用侧峰淡墨画后面的叶片。②用笔肚蘸中墨，笔尖蘸重墨，侧峰三笔画出前面叶片。③用侧峰蘸曙红花花冠，中锋画花蕾，淡墨加点花托。④拖笔加藤蔓，题款用印完成。
四、课堂练习1.多媒体播放牵牛花照片，学生根据各自的兴趣与能力，选择临摹或是创作以牵牛花为主题的写意花卉创作;2.教师巡视指导过程。
五、展示评价1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画想法和方法。2.学生互相展示作品，并从笔法墨法与用等方面交流评议。3.教师总结评价。
六、总结延伸1.教师通过提问学生，回顾本课所学内容。2.根据本节课的所学内容，课后搜集其他写意花卉作品并总结笔墨法的特点。
七、板书设计
说课稿
尊敬的各位老师，大家好，（鞠躬），我是小学美术学科组15号考生，我的试讲题目是
《写意花卉》（板书课题）。（环视全场）上课！（停顿1秒）同学们好，（微微鞠躬）请坐！
一、谈话导入师：今天老师给大家带来了两幅国画作品，大家一起来看一看，这是第一幅，画的是什么？生：是牡丹。师：好，第二幅呢？生：第二幅也是牡丹。师：两幅画虽然同以牡丹为题材，但表现
技法不同，大家仔细观察一下，说说这两幅画有什么不同？（窗户边的这位男生最先举手了，你来说一说吧）生：风格不一样，第一幅比较规整细致，第二幅看起来随意洒脱。师：没错，观察的很仔细。第一幅是工笔作品《富贵牡丹》，第二幅是写意作品《花开富贵》。让我们一起学习今天的课程《写意花卉》。
二、讲授新知1.初步感知师：老师这里准备了一段与写意花卉相关的视频，咱们一起来看一下。师：视频中有几幅写意花卉作品：《荷花小鸟》《牵牛花》，还有几张生活中的荷花和牵牛花的花卉照片，大家仔细看一看，与生活中的花卉照片进行对比，画面里的荷花、牵牛花有什么样的特点?给人怎样的感受?师：好，相信同学们已经有了答案，请小手举的最高的这位同学先来说说看。生：画的看起来形态不是很精准但又很神似，非常有韵味。师：写意花卉具有简练的笔墨，能够抓住物象的特点与神情，并且以此抒发作者的情趣。2.深入探究师：（看大屏幕上的图片观察一下）牵牛花是由哪几部分构成的?不同的角度下，花朵的形态产生了什么样的变化？给大家五分钟的时间，小组进行讨论，开始吧。师：大家讨论的声音渐渐小了，相信已经有了结果。哪位小组代表愿意分享一下你们的讨论结果呢？师：好，第一组同学的代表最先举手啦，那就请你先来说说你们小组的讨论结果吧。生：牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同的角度画的形态分别呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。师：你观察的可真仔细，请坐。（板书：构成：花瓣、花蕊、花筒）师：接下来，我们来看一看大师笔下的牵牛花，这幅是齐白石的作品《牵牛花》，大家仔细观察一下：画面中的牵牛花笔法与墨法具有什么特点?以及花朵的
颜具有什么样的特点？给你怎样的感受?师：第三组的同学，请你来说说看。生：牵牛花花蕾采用中锋、花瓣、花叶等采用侧峰。而在墨法的使用中，花叶的远近实虚可以用浓淡不一的方式表现。红的牵牛花用大胆夸张，对比强烈。师：嗯，不仅
观察的很仔细，语言表达能力也很不错，请坐。师：刚刚我们一起探究了牵牛花的构成和写意花卉的表现特点，相信同学们对写意花卉已经有了更深的了解。
三、教师示范师：讲了这么多，老师看到大家已经迫不及待地想要创作了，别着急，再来看看老师是如何用写意的手法创作一副牵牛花的：①先用侧峰淡墨画后面的叶片。②用笔肚蘸中墨，笔尖蘸重墨，侧峰三笔画出前面叶片。③用侧峰蘸曙红画花冠，中锋画花蕾，淡墨加点花托。④拖笔加藤蔓，题款用印完成。师：现在一幅完整的写意花卉作品就画好了。
教师资格证考试面试题目四、实践练习师：好，那接下来的时间就交给同学们，请大家选择一种自己最喜欢的花卉，用写意的手法表现出来。！师：在大家创作的过程中，老师会在大屏幕上轮番播放一些优秀的作品，给没有思路的同学提供参考，同学们有任何不懂的问题，可以随时举手问老师。下面跟随着轻柔的音乐，开始吧！师：这位同学你的造型表现的真不错，构图很新颖。师：这位同学在蘸颜料的时候要注意不同的颜不要染在一起，可以把多余的水分吸掉一些。
五、展示评价师：时间差不多了，接下来我们准备举办一场“花卉展”看谁的作品最精彩，请同学们把作
品贴到展览区。师：我们看到停留在《别样红》这个作品前的人数最多。我们来请这个作品的小作者说说创作构思。生：我花了一只含苞待放的红荷花，题上了喜欢的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。师：说的很不错，老师觉得你不仅画的美观而且构思新颖。师：好了，由于时间的关系，我们就不一一点评其他的作品了，但是每个人的作品都很有特，老师都很喜欢！
六、小结拓展师：课程进入尾声了，我们一起来回顾一下今天的内容：我们了解了写意花卉的简练的特点，以及创作过程中用笔用墨的注意事项。课后大家可以搜集其他写意花卉作品并总结笔墨法的特点，并分享给家人和朋友。师：今天的美术课我们就上到这里，同学们，下课！
七、板书设计
小学美术
1.题目：四年级《画家的调板》
2.内容：
3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）在试讲中体现复的概念；（3）配合教学内容进行范画。
试讲解析
一、实物导入1.教师出示一个调板实物，引导学生观察调板上的颜。2.学生自主回答，导入并板
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