工作实施细则
为了全面做好 2017年国家义务教育质量监测工作，依据 《2017年国家义务教育质量监测组织工作手册》的有关要求和省的统一部署，结合我市实际，特制定本实施细则。
一、工作目标
全面把握我市义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。
二、工作原则
（一）真实客观性原则
只有确保所采集数据的真实性、客观性和代表性，才能保证监测工作信息准确、依据有力、建
议合理，为我市义务教育决策提供支撑。
（二）严格保密性原则
监测工具的保密情况直接关系监测数据的真实性和客观性，须依法执行相关的保密规定，任何危害国家未知安全的行为，都必须受到法律追究。
（三）规范标准性原则
必须按照标准化程序实施，确保所采集数据的代表性和真实性。
三、组织机构
（一）成立国家义务教育质量监测中山市实施工作领导小组
组 长：李嘉颖
副组长：周信
组 员：徐全胜、闫玉宏、郭飙、吕碧华、肖业恒、何晋中、黄建章、陶国文、周曙、刘婉
璇、杨文、吴开若、湛小平、高见、黄沛荣、黄健英、邓丽琼
（二）成立国家义务教育质量监测中山市实施工作领导小组办公室
办公室主任：周信，对我市测试数据真实性、监测工具保密性负全责；
副主任：闫玉宏，辅助协调实施工作的总体安排；
联络员：杨文，负责与省教育督导部门和样本校联系沟通及本市测试工作的组织协调和执行；
信息员：黄建章，负责“国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统”信息上报工作及样本校工作人员业务培训；
责任督学: 每监测点 1 人（共20人），另行安排。负责对样本校测试工作和监测工具的安全保密进行全程监督，并组织教师与校长问卷的填答。
领导小组办公室设在市教育和体育局督导室。下设统筹协调组、业务指导组、信息报送组、考务工作组、经费保障组、后勤服务组等6个工作组（详见附件）。
（三）其他
（1）基础教育质量监测省巡视员（待省通知)。
（2）基础教育质量监测保密员启用高考保密室，入库保管，保密员另行安排。
（3）各监测点（样本校）工作人员
工作人员 | 人数 | 人员要求及主要职责 |
责任督学 | 1 人 | 由市教育和体育局选派（市督学，样本校所在镇区文体教育局局长或教育事务指导中心主任），负责全面监督样本校的测试工作 |
主监测员 | 1 人 | 由非样本校非科学、德育教师担任，负责组织完成学生科学、德育测试和学生科学、德育相关因素问卷的填答工作 |
校长 | 1人 | 组织本校测试，对本校测试数据的真实性、监测过程的规范性和测试工具保密性负总责；配合责任督学处置应急事件；核查测试卷袋封装，确认无误后签字。 |
副校长 | 1人 | 配合校长组织本校测试；在校长填答问卷时，具体负责本校测试组织工作中山教育信息港，对测试数据的真实性、监测过程的规范性和测试工具保密性负相应责任。 |
监测员 | 1人 | 由样本校的非科学、德育学科教师担任，配合主监测员完成学生科学、德育测试和学生科学、德育相关因素问卷的填答工作。 |
司时员 | 1人 | 由样本校教务部门相关人员担任，负责按时发出报时指令。 |
医护人员 | 1人 | 由校医担任或由样本县协调配备，负责学生身体不适、突发疾病等问题的临场处置和送医交接。 |
安保人员 | 2人 | 由样本校保安或相关人员担任，负责测试场地周边环境的治安保卫。 |
保密员 | 2人 | 由样本校工作人员担任，负责监测工具的领取、保管和送回等工作，对测试工具的安全保密负具体责任。 |
信息员 | 1人 | 由样本校相关人员担任，负责上报测试年级学生、教师信息和测试准备过程材料，保证计算机及网络正常运转，为校长与教师网络问卷提供技术指导与支持。 |
四、2017年国家义务教育质量监测的对象、内容、样本单位、监测工具及测试时间
（一）监测对象
（1）全国（港澳台地区除外）2016-2017学年度的四年级和八年级学生（不含特殊教育学校学生）。
（2）全国义务教育阶段学校校长；2016-2017学年度四年级、八年级班主任，四年级科学（自然）教师、八年级科学（含科学、物理、生物、地理）教师（以下简称为“科学教师”），四年级品德与社会教师、八年级思想品德教师（以下简称为“德育教师”）。
（二）监测内容和范围
义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。
科学学习质量：重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙等知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学生的学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
德育状况：重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、与自然关系的认识。
（三）监测样本单位
国家教育基础教育质量监测原则上在我市抽取12所样本小学、8所样本初中，每个样本校原则上抽取30名学生参加纸笔测试，每个样本校校长、2016-2017学年度四年级和八年级的班主任、科学、德育教师参加网络问卷填答。
（四）监测工具
（1）学生科学测试卷：题卡分离；四年级、八年级各6套题本，分别对应6套填答卡。采用纸笔测试的方式进行测查。
（2）学生德育测试卷：题卡分离；四年级、八年级各2套题本，分别对应2套填答卡，采用纸笔测试的方式进行测查。
（3）学生相关因素问卷：学生科学相关因素问卷，题卡合一，四年级、八年级各1套题本；学生德育相关因素问卷，题卡合一，四年级、八年级各2套题本。采用纸笔测试的方式进行测查。
（4）校长与教师问卷：校长问卷、班主任问卷、科学教师问卷、德育教师问卷，四年级、八年级各1套。通过安装有“国家义务教育质量监测问卷调查系统”的联网计算机进行填答。
（五）监测时间
2017年国家义务教育质量监测日期为5月25日。测试当天场次与时间安排如下：
发布评论