1.注]双基考核，强化核心考点:
试题重视对基础知识考查，注重知识之间的内在联系,突出理解和运用能力。考点覆盖分布合理，知识的考查灵活、全面。如:第9题考查“政协”，这就是- -道基础题，但考生必须在理解“政协”职能的基础上才能正确选出答案;第11题考“民族区域自治制度”，答案直接源于教材。有些易混、易错点平时考生如果不注意总结，将直接影响得分，本次考试作了重点考查。如第8题“依法行政”;第9题“参与国家大政方针的制定和执行”:第14题“各种所有制经济地位和作用”第31题“主要方面与主要矛盾”等。
2.贴近生活主题，凸现江苏特:
试题在材料编制上形式多样，图表并茂，所选材料与日常生活密切相关，反映了热点问题及众所关心的现实问题，具有很强的时代气息。如金融危机下的企业发展问题，返乡农民工再就业、大学生就业问题、“神七”、网购陷阱、 改革开放30年、“山寨”文化、家电下乡等一系列社会热点问题，以此为背景材料，要求考生运用所学知识去渗透、解决现实问题，引导考生关注国家大事、社会生活。09年《江苏考试说明》规定“试题适当体现江苏特”，试题第 9题考查江苏省“两会”:第13.题考查江苏“家电下乡”，引导考生关注家乡发展。
3.强调思维品质，重在考查能力:
试题强调学科知识的综合，注重对获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题等能力考查。试题避免将机械记忆的基本素材直接呈现给学生,加大了考生依据图示和文字材料获取、解读、加工信息的能力、知识迁移能力、语言表达能力的考查。如第19、32、35、37题等，都较好地体现了这一特点。
4.体现课改精神，追求“三維”目标:试题结合当前时政热点，突出知识与能力的综合运用，试卷充分体现了新课改理念，具有创新性,给了考生多角度、开放性回答的机会，坚持知识、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，考查考生对现阶段党和国家重大方针政策的理解，较好地考查考生分析、解决实际问题的能力。如选择题的表格题，第35题图片题、37 题的漫画等有创意，设问新，能充分考查考生分析问题和解决问
题的能力。
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