初中历史集体备课活页纸
学科
八年级历史
主备人
节次
第  周 第  节
课题
第5课 三大改造
课时
1
课型
知新课
教学目标
1.了解国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质、形式、政策及历史意义。
2.认识三大改造对社会发展的推动作用，分析三大改造的历史局限性。
教学重点
三大改造的必要性和农业社会主义改造；理解社会主义公有制是社会主义制度的根本经济特征。
教学难点
资本主义工商业的社会主义改造形式；理解三大改造的实质、意义。
课  堂  教  学  设  计
教学环节
教学过程
估时 
二次备课
第一步
自主学习
导入新课：新中国成立后抗美援朝、巩固了新中国政权，一五计划的制定，为进行社会主义大规模经济建设，实现社会主义工业化的宏伟目标迈出了关键的一步，如何更好、更充分地发展社会主义工业，带领中国人民进入社会主义社会，中国共产党在改造农民的土地私有制、改造工业和商业的资本主义经营管理模式进行了哪些积极而富有成效的探索，这些探索为什么成为中国历史上最深刻的社会变革？我们一起来学习第5课 三大改造
环节一：师友检查
互助提纲（1）
1.三大改造是对哪三种经济的什么改造？
2.对农业进行改造的原因。
3.对农业进行改造的方式。
4.农业改造的三个阶段，基本完成时间。
5.手工业改造的方式、基本完成时间。
6.为什么对资本主义工商业进行社会主义改造？
7.资本主义工商业进行改造的方式、政策。
8.三大改造完成时间、三大改造的实质、意义。
环节二：教师点拨
1953年，党中央提出：从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义向社会主义过渡时期，一五计划开启了我国社会主义工业化的步伐，国家对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造，是支持、发展、实现社会主义工业化这一宏伟目标。
3’
2’
第二步
探究释疑
第三步
理解巩固
第四步
互助提高
环节一：师友探究
针对自主学习提纲，师友学习交流过程中存在的问题进行全班交流、解决。
环节二：教师释疑
1.一五计划实施时间是1953—1957年，三大改造发生在1953—1956年，也就是三大改造发生在“一五”期间。
2.问题预设
农业改造
（1）农业改造的原因
（2）农业改造的形式
（3）农业改造的阶段
资本主义工商业改造
（1）改造形式
（2）改造目的
（3）改造阶段
师友检测 通过选择题检测对三大改造基础知识的理解。
环节一：师友互助
互助提纲：
1.三大改造中的“三”和改造分别指什么？
2.通过三大改造，我国实现了经济制度怎样的转变？
3.“公私合营”中的“公”指什么？“私”指什么？怎么理解合营？
4.怎样实行“公私合营”？
5.三大改造的实质。
6.三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？
环节二：教师提升 针对互助提纲的落实中出现的问题通过课件补充点拨，实现对三大改造难点的突破和提升。 
环节一：巩固训练
环节二：教师点拨
三大改造是中国历史上最深刻的社会变革；中国进入社会主义初级阶段；
中国近代以来经历了社会性质的三次变化；1956年底三大改造完成，社会主义计划经济体制建立。
教学环节
教学过程
估时
二次备课
第五步
总结归纳
环节一：师友总结三大改造时间
1.这节课我学习了······
2.通过这节课的学习，我认识到······
3.我想对······说 ······
环节二：教师归纳
板书设计
第5课 三大改造
一、三大改造                                  二、三大改造的性质、意义
1.农业生产合作社                              三、三大改造的局限性
2.手工业生产合作社
3.资本主义工商业  公私合营 赎买政策
教学后记