2013年广东省高考语文试题及答案（齐全）
广东省
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
A.古刹/霎时 怡然/贻误 怒发冲冠/冲劲十足
B.渠道/崎岖 对峙/仗恃 参天大树/参差不齐
C.枯萎/铁箍 竣工/逡巡 曲高和寡/随声附和
D.弥漫/消弭 疤痕/奇葩 臭名昭著/乳臭未干
2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是
20世纪初,菲律宾名义上虽已取得独立,但实际上还处于美国的管控中。1941年,日本占领菲律宾,饱受蹂躏的菲律宾每年都有成千上万的人死于非命。然而当时许多菲律宾政客却投靠日本,
企图借助日本彻底摆脱美国的控制,结果使国家遭到灭顶之灾。日前,菲律宾政治家却又老生常谈,希望利用日本的力量,遏制中国发展,此举无异于饮鸩止渴,“搬起石头砸自己的脚”。
A.死于非命 B.灭顶之灾 C.老生常谈 D.饮鸩止渴
3.下列句子中,没有语病的一项是
A.根据央行今天发布今年11月份金融市场运行情况显示,今年11月份,我国金融市场总体运行平稳,其中股票市场指数略有上涨,成交量有所增加。
B。广州恒大与皇马积极合作,据悉,皇马与恒大方面已经就租借巴西球星卡卡达成协议,卡卡可能于下赛季以租借的方式加盟恒大。
C。广东“十二五”规划提出,把保障和改善民生作为加快转型升级、建设幸福广东的出发点和落脚点,人幅提高公共服务供给水平,大力推进基本公共服务均等化进程。
D.根据相关政策9在我市注册的企业中工作满3年,具有合法圃定住所的外省市户籍的具有大学本科学历的外来务工人员的子女,可中请将户口迁入我市。
4.把下列句子组成语意连贯的语段9排序最恰当的一项是
①海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。
②数字海洋就是充分运用高科技手段,有效获取和利用信息,实现海洋信息化。
③海洋是人类赖以生存的第二疆土。
④避免海洋幵发的盲目性。
⑤它可以为海洋开发提供大范围的、精确的海洋环境数据。
⑥为海洋的可持续发展提供保障。高考试题2013
A②③①⑤④⑥ B.② ⑥④③① C. ③①②④⑤⑥_ D.③②①⑤⑥④
二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成5-9小题。
陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授确山知县•政务惠民，积粟万二千石以备荒，垦莱田八百余顷，给贫民牛五百余头，核黄河退地百三十余顷以终民。里妇不能纺者，授纺
车八百余辆。置屋千二百余间，分处贫民。建公腐八十间，以居六曹吏，俾食宿其中。节公费六百余两，代正赋之无征者。栽桑榆诸树三万八千余林，开河渠百九十八道.
布政使刘浑成弟灿成助妾杀妻，治如律.行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之.汝宁知府邱度虑幼学得祸，言于抚按，调繁中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学捕蝗,得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。县南荒地多茂草，根
深难垦。令民投煤者，必入草十斤。未几，草尽丨得沃田数百顷,悉以畀民，有大泽，积水，占膏映之地二十余里。幼学疏为河者五十七，冷渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。大庄诸里多水，为筑堤十三道障之。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。越五年，政绩茂著. 以不通权贵，当考察之时，掌道御史拟斥之,其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治行无双. 今予殿，何也？ ”乃已。
稍迁刑部主事。中官采御园果考，怒杀园夫母，弃其尸河中。幼学具奏，逮置之法.嘉兴人袁黄妄批削《四书》、《书经集注》，名曰《删正》，刊行于时.幼学驳正其书，抗號论列。疏虽留中，镂板尽毁。以员外郎恤刑畿辅，出矜疑三百余人.进郎中。
迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者，士族子，杨升者，人奴也，横郡中。幼学执敏置诸狱。敏赂贵人嘱巡抚檄取亲鞫，幼学执不予，立杖杀之.敏狱辞连故尚书潘季驯子廷圭，幼学言之御史，疏劾之，下狱。他奸豪复论杀数十辈，独杨升畏祸敛迹，置之。念己去，升必复逞，遂捕置之死，一郡大治，遂以酷政闻。
霪雨连月，未尽死.幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加按察副使，仍视郡事。久之，以副使督九江兵备.
幼学年已七十其母尚在遂以终养归母卒不复出天启三年起南京光禄少卿改太常少卿俱不赴明 年卒年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。 （选自《明史卷二百八十一》)
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分）
A. 核黄河退地百三十余顷以赋民 赋：征收赋税，向……征收赋税
B. 置屋千二百余间，分处贫民 处：处理
C. 县故土城，卑且圮 卑：低，低矮
D. 今予殿，何也？ 殿：最后,末等
6. 下列各组知子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A. 积粟万二千石以备荒 御史以闻
B. 里妇不能纺者 中官采御园果者
C. 代正赋之无征者 占膏腴之地二十余里
D. 为渠者百三十九 为筑堤十三道障之
7. 下列各句编为四组，都能直接表现陈幼学“执政酷严”的一组是（3分）
①建公廨八十间，以居六曹吏 ②行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之
③令民投牒者，必入草十斤 ④幼学驳正其书，抗疏论列
⑤甫至，即捕杀豪恶奴 ⑥他奸豪复论杀数十辈
A . ①②④ B. ①③⑤ c.②⑤⑥ D.③④⑥
8. 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A. 幼学任确山知县时，带领百姓垦田开渠、积粟栽桑，百姓因此而得益。
B. 汝宁知府怕幼学连累自己受祸，请求巡抚把幼学调到中牟县去。
C. 袁黄的《删正》一书，当时刊发不少，幼学认为错漏太多，就下令毁去那些书的刻板。
D. 幼学在湖州时，当地水患连月，政事荒废，三十多万百姓受灾挨饿。
9. 断句和翻译（10分）
(3) 用“/”号给下面句子断句。（4分）
幼学年己七十其母尚在遂以跨养归母卒不复出天启三年起南京光禄少卿改太常少卿俱不赴明年卒年八十四矣。
(4) 翻译下面的句子为现代汉语。（6分）
①以不通权贵,当考察之时，掌道御史拟斥之。
②已，念己去，升必复逞，遂捕置之死。
11. 阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
蝶恋花•春暮
李冠
遥夜亭皋闲信步，乍过清明，渐觉伤春暮.数点雨声风约住，朦胧攻月云来去.
桃杏依稀香暗度。谁秋千，笑里轻轻语？ 一寸相思千万绪，人间没个安排处。
(1) 词中主要写了哪些景物，从哪些角度写的，请简要分析。（5分）
(2) 这首词表达了词人哪些方面的思想感情？（2分）
12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
(1) ________ , _____。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。（王勃《滕王阁序》）
(2) 嘈嘈切切错杂弹，______。间关莺语花底滑，______。（白居易《琵琶行（并序)》）
(3) 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。______, __________ ？(韩愈《师说》)
(4) 多情自古伤离别，______。今宵酒醒何处？ ______。（柳永《雨霖铃》）
三、.本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成12-15小题。
文学有什么用？
现代人彼此交流的机会也许不是增加了，而是减少了.现代人看似坚强、冷漠，其实更容易孤独，更容易寂寞。也正因此，文学这种间接的精神交流形式对现代人来说变得越发重要了。
正是在这个意义上，本世紀以来，西方许多世界级的哲学大师非常关注文学，甚至有许多科学家也“越組代庞”地跨领域来论述文学问题，有的甚至直接做起了文学批评甚至写起了小说。的确，这是一个技术时代，人们在大多数时^(吳只是工作的机器。我们上大学’要考计算机、书’这些证书有什么用呢？唯一的用处是可以证明我们的“实用性”，或者说它是我们成为“机器”的合格标签。总的说来，人总是倾向于被当成实现某个外在目的的工具，因此而处于被役使状态。这种役使，有的时候是来自于他者。例如，工人是工厂企业赖以产生利润的工具。大多数时候人的社会角、名称标识正是因为这种工具性，比如农民、律师
、医生、保姆等等。但很多时候，这种役使来自自我’人因为欲望而被驱遣’像对金钱、财富的欲整难平。一个仅仅为了金钱而奔波的人，常常有一种为了自己而活着的假象，但实际上是把自己当成了賺钱的工具，成了金钱的奴隶。
经典哲学家曾设想，人类社会只有在某个物质文明到了 “按需分配”的时代，才能真正脱离物役以及物欲.到这个时候，人类就真正进入了自由王国。不过这是理想的状态’现实并非如此，而且常常是相反.因此，现实中的人类需要另外的东西来支#。这个支撑点在哪里呢？许多哲学家不约而同地选择了审美——想象世界的自由王国。审美地*诗意地栖居着的人，是摆脱了现实世界功利逻辑掌控的人，他漫无目的地游走在文学艺术的王国里’只是为了自己的趣咏而活，因而这时他是一令自由的人。但对于一个实用主义者来说，它却可以说是《无用的”。
关于这一点，周作人有这样的说法：“‘为艺术的艺术’将艺术与人生分离，并且将人生附属于艺术，固然不4艮妥当；‘为人生的艺术’以艺术附属于人生’将艺术当作改造生活的工具而非终极，也何尝不把艺术与人生分离呢？我以为艺术当然是人生的，因为他本是我们感情生活的表现，叫他怎能与人生分离？ ‘为人生，——于人生有实利，当然也是艺术本有的一种作用，
但并非唯一的职务。总之，艺术是独立的，却又原来是人性的，所以既不必使它脱离人生，又不必使它服侍人生，只任它成为浑然的人生的艺术便好了。‘为艺术’派以个人为主人，表现情思而成艺术，即为其生活之一部，初不为福利他人而作，而他人接触这艺术，得到一种共鸣与感兴，使其精神生活充实而丰富，又即以为实生活的基本；这是人生的艺术的要点，有独立妁艺术美与无形的功利。我所说的蔷薇地丁的种作，便如此.有些人种花聊以消遣，有些人种花志在卖钱；真种花者以种花为其生活，而花亦未尝不美,未尝于人无益。” 周作人蔷薇花的比喻很有意思，花原是无用之物，但是，“未尝与人无益、真正的艺术 实际上就是这样的东西。
文学是无用的；但是，它也有无用之用。所以我希望，我们的家长不要阻拦孩子看文学作品至少优秀的文学作品不会使孩子变坏，只会使他们变好,所以有机会应该多读一读那些经典的作品。来世界上一趟，人为什么是人呢？因为他可以超越一时一地，去看整个历史、整个人类，超越我_的个人体验。这是人和动物不同的地方。而文学，可以提供这个通道。
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