公务员行测之真假推理解题技巧
真假推理属于逻辑判断显性结论类的一种，其具体表现是在题目中给出若干个前提，前题有真有假，要求通过判断命题的真假情况，进而推理出指定的结论。
一、题型分析
经过对近年真题的比较与研究，我们不难发现，真假推理题型的难度在不断增加，答题的重点从矛盾关系扩大到反对、推出等多种关系，提问方式也从“只有一真”，“只有一假”扩大到“两真两假”。对于公务员考试，绝大多数考生没有必要也不需要去学习专业的逻辑学知识，只要掌握如下解题方法即可。
二、解题思路
首先，判断题型是“只有一真”，“只有一假” 还是“两真两假”;其次，在题干当中寻一组矛盾关系，反对关系和推出关系，判断这两个条件是一真一假、不能同真、不能同假，还是必须同真、必须同假;最后，进行推导，得出结论。
三、真题示例
(一)只有一真
【例1】桌上有四个杯子，每个杯子都写着一句话，第一个：“所有的杯子里都有啤酒”;第二个：“本杯中有可乐郑州公务员考试2022”;第三杯“本杯中没有咖啡”;第四个“有些杯子中没有啤酒”。
假如只有一个为真话，那么( )为真。
A.所有的杯子中有啤酒
B.所有的杯子中都没有可乐
C.第三个杯子中有咖啡
D.第二个杯子中有可乐
【答案】C
【专家解析】首先看提问部分，本题属于真假推理题型中的“只有一真”。其次看题干，发现这四句话中的第一句与第四句是一对矛盾关系，必然一真一假。第三，一真其余为假，绕过这对矛盾关系，第二、三句肯定都是假的，因此选C。
【例2】在一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲乙丙三人有如下结论：
甲：有学校存在加课问题。
乙：有学校不存在加课问题。
丙：一中和二中没有暑期加课情况。
如果上述三个结论中只有一个正确，则以下哪项一定为真( )
A.一中和二中都存在暑期加课情况
B.一中和二中都不存在暑期加课情况
C.一中存在加课情况，但二中不存在
D.一中不存在加课情况，但二中存在
【答案】A
【专家解析】真假推理题型中的“只有一真”
方法1：反对关系，甲和乙所说的必有一真，所以丙说的为假，即“并非一中和二中没有暑期加课情况”，进而可以推出甲所说的为真，那么乙所说的为假，因此“所有的学校都存在加课问题”，选A。成人高考专升本成绩查询入口
方法2：推出关系，一真前假。丙可以推出乙，因为三个结论中只有一个正确，所以丙只能为假，后面推理同上。
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(二)只有一假
【例3】某珠宝商店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是罪犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。丁：作案的不是我。四个口供中只有一个是假的。
如果以上断定为真，则以下哪项是真的?(  )。
A.说假话的是甲，作案的是乙
B.说假话的是丁，作案的是丙和丁
C.说假话的是乙，作案的是丙
D.说假话的是丙，作案的是丙
【答案】B
【专家解析】首先看提问部分，本题属于真假推理题型中的“只有一假”。其次看题干，发现乙和丁说的话是一对矛盾关系，必然一真一假。第三，一假其余为真，绕过这对矛盾关系，甲和丙说的肯定都是真的，因此选B。
(三)“两真两假”
【例4】有一件未留姓名的好人好事在某社区传开，甲乙丙丁四人有如下对话：
甲说：这件事肯定是乙、丙、丁中的一位做的。
乙说：我没有做这件事，好人好事是丙做的。
丙说：此事是甲和乙中的一位做的。
丁说：乙说的是事实。
经调查，证实这四人中有两人说的符合实际。
由此推出( )
A.是甲做的好事B.是乙做的好事
C.辽宁省考时间2022考试时间安排是丙做的好事D.是丁做的好事
【答案】B
【专家解析】首先，看提问部分，本题属于真假推理题型中的“两真两假”。其次，乙和丁说的话一样，利用推出关系，假设乙丁为真，可以推出甲也真，与原题不符，所以乙和丁说的为假，甲、丙说的为真，选B。
以上就是公务员考试中真假推理题型的主要知识点和解题技巧，希望考生在备考时做到多总结，多思考，最后华图教育祝所有考生金榜题名。
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公务员行测之文章阅读题目方法
文章阅读在选材、题型方面的趋同性，决定了解题方法上也具有普适性，华图教育专家在深入分析最新新疆历年行测真题基础上为广大考生总结了以下三种解答文章阅读题目的通用方法。

  一、筛选法

  筛选法，即用辨别筛选的方法从文章中出关键的信息，作为答案或判定选项正误的依据。

  提醒考生在运用此种方法时要注意以下几点：

  1.筛选的对象


  重要的信息，如基本概念、新的见解、含有特殊指代的词语、阐释概念、表明写作意图或文章主旨的重要语句等。此外，对一些诸如“也许”、“可能”、“大概”、“如果（一旦）”、“部分（全部）”、“过去（将来）”、“目前”、考研时间安排表科目“除了……之外”、“唯一”等词语，阅读时也应及时标注。这些词语，或是对文章的论断，或是对事物的程度、数量、范围、特征、功能等有限定强调的作用，一旦被改变，文章的论断也会随之扩大或缩小。这是命题者常设的出题点。

  2.筛选的方法

  检索性筛选是根据试题要求从阅读材料中迅速出所需要的内容、观点，其关键在于准确地“锁定”筛选的对象。

  理解性筛选是对某种科学知识进行分析综合，用自己的语言概括阐释，其关键在于准确地抽取特征，组织严密的语言进行说明。


  3.筛选的原则

  准与选项对应的原文，即将题目要求与筛选出来的原文相关信息联系起来。有时对应的原文可能到好几处，但一般情况下只有一处是符合要求的，因此要进行必要性辨别。其他筛选出的原文，可能具有补充说明的作用。

  二、排除法

  通常，除了正确的选项外，试题中还存在起干扰、迷惑作用的其他错误选项。针对文章阅读主要从逻辑角度来设置错误选项的特点，考生可以从以下几个方面考虑将选项与筛选出的原文逐一对照分析、比较排除，从而判断出正确的选项：

  1.曲解原意：即故意歪曲理解原文语句的意思。

中国研究生招生信息网登录  2.偷换概念：即在一些重要概念或关键说法上故意张冠李戴，使人误入歧途。

  3.无中生有：即选项的表述脱离了所提供的语境，凭空捏造或妄作阐释。

  4.超前肯定：即将原文中不确定的或是设想中的说法变成确定的或已成现实的说法。

  5.以全概偏/以偏概全：即选项故意扩大/缩小信息的范围、作用、程度等，或者断章取义。

  6.不含因果：一是选项不是题干的因或果；二是选项颠倒了因果关系。

  三、比较法

  材料中重要的信息要经过比较鉴别后，才能准所需信息。运用比较法，提醒考生应注意以下几点：


  1.比较的方法

  将各个选项同筛选出来的原文进行比较，多方位、多角度地思考，明确差异，去伪存真，提取出正确选项。

  2.比较的内容

  范围的大小、程度的高低、可然与必然、部分与整体、现象与本质、肯定与否定、设想与现实等。

  考生应注意，以上解题方法的运用必须建立在对文章的整体阅读基础上，建立在忠于原文（不夸大不缩小、不改变原文观点态度）的基础上，否则容易发生断章取义，肢解甚至曲解原意的错误。