20220625教学手记——好分数是这样玩出来的
这两天几乎所有的人都在为那行分数操心，有的乐，有的悲，悲乐之间，我们应该思考一个问题：语文怎样才能考高分呢？
汤雨心同学考了121分。
其实在临近高考的一个月里，她并没有把语文放在心上，而是攻生物、化学等学科了，但高考依然考出了不错的成绩。
其实，只要看看我以下上的文章，就会明白了。
比如，《20191203教学手记——我发现了汤雨心》
在这两篇文章里，我记述了汤雨心的阅读故事，在文章的最后，我说：“我发现了汤雨心，我发现了四十八位同学中一个光彩夺目的新世界。对汤雨心来说，汤雨心，还是汤雨心，但对于作为老师的我来说，价值意义巨大，因为，我感觉，我到了走进她内心世界的路径。”
《20200816教学手记——我学生的阅读意识超越了不少语文老师》，在这篇手记里，我呈现
了汤雨心《鉴赏的秘密》一文。
如果可能，你可以再读读《新高中语文学习》2020年9月第1期“我的阅读，我的写作栏目”，这个栏目介绍了汤雨心品读契诃夫短篇小说《阿加菲娅》的读书笔记和她的一篇随笔作文《在车里的五十分钟》。在这两篇文章里，她用鲜活的事例向读者表达了：这才是阅读。
在手记的最后，我写了这样的几句话：
这些感受，对语言文字的体味与咀嚼，这些透过文字与作者倾心交流的场景，让我相信她的阅读让她从这些精美的语言作品中获得了无限丰富的养料，并且内化为了自己的语言表达素养。
最后，我想说，如果我们把更多的时间给学生，让他们拥有这样的阅读历程，是不是比天天做试题，对提高学生的核心素养更有价值呢！
我只是想说：高考考查的就是语言的建构与运用能力，而提升这种能力的唯一渠道就是真实的阅读。
可是，目前，慢慢形成了一批急功近利的教师和目光短浅和极为势利的学生，想用最少的力气获取最大的收获，对阅读与写作采取应付差事的态度，这是永远考不出优秀成绩的。
请看下面这张图。
如果你以为这是张美术作品，那就错了。这是邵美绮同学送别诗专题的作业。记得当时是学习《唐诗宋词选读》，并没有一首首地条分缕析，而是在自读、研讨的基础上，让同学们完成“编辑送别诗专栏”的任务。这幅图就是邵美绮同学的学习成果。具体情况见《20200915教学手记——当老师不把自己当老师的时候，学生才能成为真学生》。
我想说的是，语文不是死记硬背的事，它需要你真诚地热爱它，抚摸它。它不能靠做试卷来达成，因为，试卷可以用来测试语文水平，但不可用它来达成语文水平。
再来看看《20200925教学手记——新课程语境下写作的关键是思维而不是素材》，在这篇手记里，我强调了新课程背景下任务型写作的“我”的重要性，即强调写作的思维个性化问题。当时是让同学们练习了《语文教学通讯》的主题写作专辑中欧阳林老师设计的一道写作练习，即从《雷雨》等若干部文学作品中选择一个主人公，给他写封信，谈一谈对该人物的青春的感受、认识。
罗祉僖同学写了两篇《青春的模样——写给同萍的一封信》《青春的模样——写给周冲的一封信》。这两篇文章并不是考场作文的形态，正是因为，它不是奔着考场而去写作的，所以才写出了丰富多彩的内涵。
由此，我想表达的是考场写作不一定针对着考试练，可以远离考场，抒写性灵，当能纳纳天地万物于一端的时候，不论写什么样的考场作文，都会独具特。
这两位同学后来由同事赵云芝老师教授，经过她聪慧辛苦的工作，这两个同学分别获得了117、116的好成绩。
老高三离校，新高三入校，在这新旧交替之时，还是渴望一线老师能真正看到广博阅读与自由写作的重要性，还是希望那些自以为是急功近利的同学，想学好语文，你就不能不爱读书和写作，不要再一味用做题来提升自己的成绩。
写到这儿，收到：
徒弟:师傅，给您汇报一下：今年高考我班语文成绩平均122，8个特尖生平均125。
遗憾的是，他们的数学成绩普遍不好，总成绩欠佳
还有，语文没有过130高分的，不知道是不是我的教学出现了什么问题
庐山烟雨:祝贺你！很优秀了，没有问题！
徒弟：8个特尖生是我特别辅导的，之前他们的语文成绩都比较弱。我的策略是重点提升阅读能力和写作能力，一改之前刷题策略，看来颇有成效
徒弟:三年前，我带的特尖生语文成绩考出不来，想必就是方向出问题了。阅读与表达，今后的工作重心
庐山烟雨:是的，刷题可能能考个过关分，想优秀永不可能！可惜的是现在很多管理者及教师坚决不想明白这一点。
徒弟:师傅，我今天特别开心，这8个孩子之前的语文普通太弱，有的连话都说不完整。我几乎是手把手教他们阅读文章，一句一段教写作，居然集体突破120，有几个还逼近130
庐山烟雨:学生可教，老师会教！
徒弟:真是苦心人天不负，这是我的试验田啊
庐山烟雨:教得对，落实得好！
徒弟：谢谢师傅，我后期几乎一直在读您的文章。
庐山烟雨:你要好好总结一下。
徒弟好分数直接查成绩:之前是语文底子好的学生考得好，这次是切切实实我教出来的
徒弟:本次高考成绩对我的意义重大。我打算利用假期时间系统整理一下，建立一个资源库
庐山烟雨:把你的想法、方案及学生作品能收集的全收集起来，细细思考，慢慢总结，极有意义。
徒弟:好的好的
崑妈:等我忙完省课就开始干
庐山烟雨:另外，省优课一定要放开，按原商定思路展开，收放自如。
徒弟：好的，记住了师傅，一想起来您的支持和鼓励我就开心的不得了
庐山烟雨:为你高兴，祝福你！
语文并不是你想象得那么容易，也不是你想象得那么难。最为关键的是，你愿不愿意走语文学习的正道！