熊玲
（江西外语外贸职业学院，江西南昌330099）
随着经济全球化的发展，我国的经济发展也步入了一个新的发展阶段，产业的结构调整日益升级，“互联网+”正在日益深入各个产业，市场急需一批与之发展相适应的人才。因此，高职院校市场营销专业的人才培养要结合企业发展的需求，培养出一批适应产业升级与发展的优秀人才就显得迫在眉睫。
一、产教融合对高职院校市场营销专业的人才培养方向产生的影响
随着社会的进步、经济的发展，产教融合是必然的发展趋势。产教融合就是根据经济市场中的产业结构来定位相关人才的栽培，培养出一批与产业发展需求相适应的人才。在当前高职院校的教学中进行产教融合是必然的走向，其中的市场营销专业如何才能更好地适应这种发展趋势，选择合适的产业与市场营销人才结合起来培养就显得十分重要。
二、在产教融合的视角下，进行高职院校的市场营销专业课程开发的策略
目前，高职院校的市场营销课程主要是以本科的市场营销专业为模板进行开发，没有自己的特，所以结
合不同的产业开发出自己的特课程就显得很迫切。首先，可以开发出有关商贸服装类的专业课程。由于商贸服务产业中又涉及零售业、批发业、仓储业、交通运输业、包装业、广告、保险业、金融业等。所以高职院校可以加大对这些产业的课程开发力度，深入进行剖析，培养出适合产业发展需要的人才。其次，多开发一些有关“互联网+”的基础课程。随着社会的进步和科学技术的提高，互联网走进了家家户户，彻底改变了人们的生活。企业未来想要发展得好，势必和互联网技术人才的培养分不开。高职院校可以多开发一些互联网类的课程，比如说计算机技术的应用、电子营销、互联网管理与开发等，使高职院校的市场营销专业学生具有“互联网+”的思维方式与竞争力。最后，多开设一些校企合作的实训类课程。高职院校的市场营销课程中，实训课一直都是独具特的。但是当前大多数的实训课都是在教室里或者是机房校内的场所进行，没有和企业进行深入合作。其实产教融合中最重要的就是学校和企业间的合作，工作和学习的相互结合，开设一些校企合作类的实训课程是必然趋势。校企合作实训课程的老师应该以企业的师傅为主，学校的老师辅助做好相关课程知识的教学工作，这样企业师傅可以直接把技能教给学生，避免学生花费大量的时间进行实际操作前的讲解。
三、在产教融合视角下的高职院校市场营销专业课程开发的保障
在产教融合的视角下建构一套完善的课程保障系统才能实现对课程目标的有效保障。具体可以从以下四个方面来做：（1）广泛应用学徒制教学。在高职院校的市场营销专业中要发挥企业培养人才的主体作用，弱化老师在实训课程中的主体地位，高职院校鼓励市场营销专业和企业加强合作，共同探讨多种形
式的学徒制人才培养模式。（2）高职院校和企业合作共建实训基地。当今世界是一个瞬息万变的社会，高职院校的培养只有紧跟企业发展的脚步，培养企业需要的人才，才能培养出社会急需的人才。同时，企业只有加强和院校合作，院校才能输送符合企业发展需求的人才。所以，校企共建实训基地是高职院校市场营销人才培养的一个重要保障。（3）高职院校要对现有的教学制度进行改革。在和企业的合作中对学生的评价方式就不能再是以前的一卷定成绩，而应该结合学生在企业中的实习表现和掌握技能情况给予评定，学生如果给企业的师傅留下了好的印象，让企业师傅满意，那么这门课程的学习成绩就是合格的甚至是优秀的。（4）高职院校寻求形式多样的办学方式。可以是股份制办学，也可以是混合所有制办学，最重要的就是充分调动企业等各利益相关方参与高职院校人才培养的积极性。同时，高职院校的市场营销专业办学要响应国家的政策发展，为企业发展输送优秀的营销人才。
综上所述，产教融合视角下的高职市场营销专业课程中应该推广学徒制教学的应用，加强和企业间的合作共建实训基地，革新现有的教学制度以及寻求形式多样的办学方式。产教融合不仅有助于高职院校市场营销专业的毕业生提高自身的综合素质与竞争力，还有利于促进企业未来的良性发展，值得大加推广应用。
参考文献：
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［3］经贵宝.将产教融合贯穿教育教学改革全过程［N］.中国教育报，2015-09-14.
［摘要］高职院校市场营销专业未来的发展方向必然是产教融合。开发出不同产业的市场营销专业是产教融合的需要。同时，高职院校广泛应用学徒制教学、与企业合作共建实训基地、改革现有的教学制度、寻求形式多样的
办学方式都是在产教融合视角下进行高职市场营销专业课程开发的有力保障。主要针对基于产教融合视角
下的高职市场营销专业课程开发进行分析，希望能为相关人员提供借鉴。
太原人才大市场［关键词］产教融合；高职市场营销专业；课程开发
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）30-0062-01
课程◆教学◆教法课程62
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