学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(25题)
1.根据需要的对象，可以把需要分为()
A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.爱与隶属需要D.成就与交往需要
2.注意转移比较困难的情况是( )。
A.事先有注意转移的信号B.后继的活动吸引力大C.先前的活动吸引力大D.后继的活动意义重大
3.国民教育制度的核心是( )
A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制
4.课程的具体表现形式除课程计划外，还包括
A.课程设计和课程标准B.课程设计和课程评价C.课程标准和教材D.课程评价和教材
5.于1922年颁布,并一直沿用到新中国成立初期的学制是
A.癸卯学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
6.美国心理学家米勒研究发现，短时记忆的信息容量为
A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块
7.学校体育的根本任务是()
A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平
8.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是( )
A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式
9.在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（ ）
A.教学与发展的关系理论B.范例方式教学理论C.结构主义教学理论D.儿童智力发展阶段理论
10.下列符合我国古代个别教学的特征的是（ ）
A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同的内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同
11.实现教育目的的主要途径是
A.德育B.班级带理C.教学D.家校合作
12.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”这是遵循了人的发展的（ ）
A.顺序性B.不均衡性C.稳定性D.个别差异性
13.动机产生的内在条件是
A.诱因B.能力C.认知D.需要
14.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是（ ）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
安徽成人高考可以报考哪些大学15.在教育学发展过程中，德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是
A.实验教育学B.批判教育学C.文化教育学D.实用主义教育学
16.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（ ）
A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性
17.衡量一个人某种品德是否形成,应主要考察
A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认识
18.对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明，这种心理学研究目标是
A.陈述心理现象B.预测心理活动C.调控心理与行为D.解释心理现象
19.心理学中通常把个体心理现象划分为（）
A.个性心理和心理过程B.个性心理和心理素质C.个性心理和心理结构D.个性心理和心理潜能
20.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为( )
A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范
21.《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（ ）
A.直观性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则
22.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。
A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性
23.关于注意与心理过程之间的关系，下列表述正确的是
A.注意与心理过程没有联系B.注意贯穿心理过程始终C.注意与心理过程交替发生D.注意千扰心理过程
24.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()
A.遗传B.环境C.教育D.社会活动
25.下列关于练习和动作技能进步之问关系的描述，错误的是( )。
A.总趋势是随练习次数增加，动作技能的速度和准确性提高
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