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石家庄学院《心理学》期末考试试题
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定______和______的事件（情景）为内容的记忆。
2、表象是从______到______的过度阶段，是认识过程中的重要环节。
3、人际关系是人与人之间在通过______而建立起来的______ 的关系。
5、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、______和心理活动的______。
6、能力按照它的功能可划分为认知能力、______和______。
7、散性思维的指标有：______、______和独特性。
8、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。 9、气质是______现象，高级神经活动类型是气质的______基础。
10、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是______的，而且同时进行的几种活动之间具有______的。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、"心理学的第一大势力"是指（ ）
A.精神分析
B.行为主义
C.认知
D.人本主义
2、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（ ）
A.记忆准备性
B.记忆正确性
C.记忆持久性
D.记忆敏捷性
3、心理现象分为（ ）
A.心理过程与个性心理
B.认知过程与个性心理
C.情感过程与个性心理
D.意志过程与个性理
4、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（ ）
A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.双重趋避冲突
5、由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。（ ）
A.从众
B.服从
C.定势
D.态度
6、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（ ）
A.简述语意技术
B.澄清
C.提问
D.具体化
7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
8、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）
A.知觉
B.重现
C.表象
D.想象
9、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（）
A.不随意注意
B.随意注意
C.有意后注意
D.有意注意
10、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）
A.注意分散
B.注意分配
C.注意转移
D.注意广度
11、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
A.个性心理
B.心理过程
C.心理现象
D.个性倾向性
12、三个和尚没水吃的现象是（）
A.社会促进
B.社会抑制
C.社会进步
D.社会退步
13、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
14、“活泼好动”是下列哪种表现？（）
A.能力
B.兴趣
C.气质
D.性格
15、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）
A.常规性思维
B.创造性思维
C.直觉性思维
D.分析性思维
16、比率智商的公式是（）
A.IQ=CA/MA×100
B.IQ=CA/MA×100%
C.IQ=MA/CA×100%
D.IQ=MA/CA×100
17、人的个性结构的核心成分是（）
A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣
18、提出需要层次理论的心理学家是（）
A.马斯洛
B.勒温
C.默里
D.罗杰斯
19、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）
A.实验法
B.观察法
C.调查法_
D.测验法
20、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）
A.奥尔波特
B.卡特尔
C.吉尔福特
D.艾森克
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、前摄抑制：
2、无意想象：
3、性格的情绪特征：
4、聚合思维：
5、创造思维：
6、能力：
7、倒摄记忆：
8、晕轮效应：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（）人本主义心理学反对精神分析论对人的异化，反对行为主义的生物还原论和机械论的观点。
2、（）知觉是人脑对事物个别属性的反应。
3、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。
石家庄大学生4、（）教师用带颜的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。
5、（）想象的基本材料是表象。
6、（）潜移默化是指有意识记的结果。
7、（）朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。
8、（）感觉阈限越大，则感受性越强。
9、（）“谈梅生津”是第二信号系统的作用。
10、（）意志行动有明确的行为目的。
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、简述注意的分配及注意分配的条件。
2、简述知觉种类。
3、什么是动机？动机产生的条件有哪些？
4、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？
5、简述注意的品质。
6、试阐述马斯洛的需要层次理论。
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。
参考答案
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、时间地点
2、再造想象创造想象
3、沟通与相互影响心理
4、记忆思维
5、稳定性指向性
6、操作能力社交能力
7、变通性（灵通性）流畅性
8、环境因素生理因素
9、心理生理
10、熟练内在联系
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、A
2、D
3、A
4、B
5、D
6、A
7、D
8、C
9、A
10、B
11、B
12、B
13、B
14、C
15、A
16、D
17、A
18、A
19、D
20、B
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。
2、无意想象：是指没有预定目的的、不自觉的想象，又称不随意想象。
3、性格的情绪特征：是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境等方面的特征。
4、聚合思维：又称为求同思维或集中思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考
5、创造思维：是指运用新颖、独特的方法，创造性地解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维。
6、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。
7、倒摄记忆：是指后学习与记忆的材料对先学习与记忆材料的保持与回忆的干扰。
8、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、错
3、错
4、错
5、对
6、错
7、错
8、错
9、对
10、对
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。
注意分配的条件：
（1）同时进行的两种或几种活动，其中最多只能有一种活动是生疏的，其余的活动必须是熟练的、自动化了的或部分自动化了的。人对自动化了的活动就不需更多的注意，而把中心集中在生疏的活动上。
（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。（反应系统）
2、根据知觉的分类标准不同，可把知觉划分为以下种类：
①根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动，把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知觉等。
②根据知觉对象的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉，包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉和立体知觉等。时间知觉是人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映。运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉。
③根据知觉能否正确反映客观事物，把知觉分为正确知觉与错觉。错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激主观歪曲的知觉。
3、动机是指引起和维持个体活动，使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。
动机的产生必须具有内在条件和外在条件的共同作用，内在条件是人的需要，动机是在需要基础上产生的。当需要在强度上达到一定水平，并且有满足需要的对象存在时，就引起动机。
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