导语：性别指雌雄两性的区别；男女两性的区别。那么，大学生的性别观是如何的呢？以下是大学生性别观调查报告的内容，欢迎阅读！
大学生性别观调查报告一 一、 调查背景与目的
随着社会的发展，人们对于性别的认知几近边缘化，对于男女两性在社会中的关系、地位和责任的认识都产生了改变。性别这一概念分成两类，一类称为生理性别，是每个人与生俱来的生理属性，另一类称为社会性别，它反映了性别的社会属性.
从20世纪70年代末期,美国女权主义者首先使用gender这一概念以区别于sex以来,社会性别经历了其概念化和理论化的过程,并逐步得到学术界认同,成为一种研究领域和分析视角。本调查旨在基于社会性别，考察当代大学生性别观现状，为高校性别教育改革提供参考。
二、 调查范围与方法
调查范围限于网络上的全国大学生，调查方法为网络问卷调查法。
三、 调查内容
1、 基本信息：性别、年级、专业、家乡、户口性质、是否为独生子女、家庭经济来源。
四、 调查结果分析
1、 调研体基本情况 在被调查大学生体中，男性占41%，女性占59%。91%的人为大三学生，9%的人为大二学生。其中，经管类学生占%，理工类%，文史类10%，艺术类%，医学类%，其余为小类专业。就学生家乡所在地看，%的人来源于湖北，%的人来源于浙江，2%的人来源于江苏，剩下的是少许其余省份的人。
按户口性质来看，%的学生是农业户口，剩下%的学生是非农业户口。按独生子女的角度来看，%是独生子女，%不是独生子女。按家庭经济来源看，%的学生家庭经济来源由父母双方共同承担，%由父亲承担，%由母亲承担。从被调研大学生基本情况看来，除了调研年级
c类编制的待遇是最差的吗和家乡所在地信息比较集中外，其他信息比例分布都较为均匀些。
2、 性别意愿
根据调查结果，%的男性仍希望自己是男性，而只有%的女性希望自己是女性。从另一个角度看，只有%的男性希望自己是女性，而%的女性希望自己是男性，其余%的女性和%的男性认为自己是男是女无所谓。可见相比男性大学生而言女性大学生对于自己的性别是不满意的，无论是希望变成男性还是无所谓，她们都没有对自己的性别表示正面肯定。在进一步研究时可探讨这种现象存在的原因。
3、 对“社会性别”概念的了解程度
调查结果显示，%的人对社会性别有些了解，%的人不了解，在了解概念的大学生中%了解一些，非常了解的只占%。社会性别的概念其实并不复杂，通过数据我们可以发现高校在开展性别教育工作时并没有到位，在基础概念的传播工作上还是要加强。
4、 子女随母姓的意愿
在被调查大学生中，%的男性表示不愿意让自己的子女随母姓，58%的女性表示愿意，其余的是无所谓和说不清。这说明大部分男大学生性别观上的传统观念仍存在，而大部分女大学生是不认同随父姓的传统观念。这从她们潜意识中体现出对于男女不平等的反抗，是种女性主义的体现。
5、 对妇女地位的态度和男女平等的态度
从调研结果中可以看出，女性中44%认为现今社会男女地位差不多，46%认为妇女地位较低；男性中50%认为男女地位差不多，而23%认为妇女地位较低。在对男女平等的态度问题上，78%的女性和82%的男性认为男女平等是进步的，应该实现。而换个角度看，%的独生子女认为中国妇女社会地位与男性差不多，%的非独生子女认为妇女社会地位与男性持平。
这组数据说明，无论是男性还是女性，都认为当今中国妇女的社会地位不高于男性，而女性和男性中的大部分人都认为应实现男女平等。另外独生子女中认为男女性别地位平等的人的比重高于非独生子女 ，这可能与其家庭教育因素和心理成长因素有关，在以后的研究中可深入分析。
6、 影响女性发展的因素
按照题目分值，影响因素很重要为2分，重要为1分，一般为0分，不重要为-1分。各个影响女性发展的因素中，传统观念以均分排名第一，处于重要和很重要之间，排名第二的是制度性的性别不平等，位于一般和重要之间，其余因素排名由高到低依次为女性自身问题、法律政策缺乏、经济不发达。
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