一、单项选择题
1、贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来，旁边的几个小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有（ ）。
A.社会性 B.冲动性
C.传染性 D.深刻性
2、幼儿期性格的典型特点是（ ）。
A.模仿性强 B.喜欢交往
C.好奇好问 D.活泼好动
3、每个学前儿童都有自己生长发育的（ ）和特点，存在个体差异。
A.过程 B.速度
C.进程 D.阶段
4、皮皮为了获得老师的表扬而认真完成作业，这属于（ ）。
A.内部动机 B.外部动机 C.低级动机 D.高级动机
5、教师必须重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（ ）。
A.主体性、示范性 B.复杂性、创造性
C.连续性、广泛性 D.长期性、间接性
6、幼儿园大班每班人数一般为（ ）。
A.25人 B.30人
C.35人 D.40人
7、提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是（ ）。
A.《儿童权利宣言》
B.《儿童权利公约》
C.《幼儿园工作规程》
D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
8、以培养幼儿倾听和表达能力为主的主要语言活动是（ ）。
A.谈话活动 B.讲述性活动
C.早期阅读活动 D.听说游戏
9、“观察周围自然现象的明显特征”这一目标适合于（ ）。
A.小班 B.中班
C.大班 D.小班、中班和大班
10、学前儿童社会教育目标的结构不包括（ ）。
A.社会教育总目标 B.年龄阶段目标
C.活动目标 D.近期目标
11、中班幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间为（ ）秒。
A.10 B.15
C.20 D.25
12、对于原设计简单，幼儿有更多创造性表达机会的打击乐演奏活动，其适合的导人方式是（ ）。
A.歌唱导人 B.总谱学习导人
C.总谱创编导人 D.音乐欣赏导人
13、在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的技能目标是（ ）。
A.集中注意力欣赏
B.关注具有美感的事物
C.能感受作品的调、彩的变化和相互关系
D.初步体验美术欣赏活动的快乐
14、不要用力牵拉幼儿的手臂以防脱臼，这是因为幼儿的（ ）。
A.骨韧性强
B.骨硬度小
C.肌肉比较疲劳
D.关节周围韧带不够结实
15、培养幼儿饭前洗手、进食定时定量、不乱吃零食和过多吃冷饮、进餐时细嚼慢咽习惯属于（ ）。
A.个人卫生教育 B.心理健康教育
C.营养与饮食卫生教育 D.消费卫生教育
二、填空题
1、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三 、四 。
2、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。
3、幼儿园应与___密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
4、家庭访问一般分为幼儿人园（所）前家访和人园（所）后家访两种。人园（所）后家访又分为_______和重点家访两种。
5、心理学家_________根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。
6、幼儿的语言能力是在______________的过程中发展起来的
7、智力一般指认知能力，包括注意力、____________________________、记忆力、________________等。
8、在刚人园时，当与家人暂时分离后，幼儿出现情绪不安的表现称为______。
9、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对气质类型的孩子。
10、一切有益于他人和社会的行为是_______。
三、判断题
1、有利于钙吸收的维生素是维生素D。（ ）
2、幼儿需要的营养素有：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。（ ）
3、流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的中枢神经系统急性传染病，一般流行于夏秋两季。（ ）
4、为了保护幼儿的安全，在户外活动时，不要组织幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏活动。（ ）
5、幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。（ ）
6、福禄贝尔认为幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的行为，对人格发展、智慧发展有重要意义。（ ）
7、1835年，英国政府颁布法令，提出视学官有视察和监督托儿所的行为，这是英国政府正式管理托儿所的开端。（ ）
8、保教工作质量是经营幼儿园追求的第一位价值。（ ）
9、幼儿园应创设富有教育意义的环境氛围，将教学作为幼儿的主要活动。（ ）
10、幼儿园对幼儿实行的教育包括德、智、体、美、劳五个方面。
四、简答题
1、简述幼儿园教师应有的对待幼儿保育和教育的基本态度和行为。
2、简述当代学前教育现代化水平提高的表现。
3、简述幼儿园教育工作的原则。
4、幼儿教育活动内容的选择应体现的三个原则是什么?
五、论述题
1、结合幼儿园教育实际，论述应该树立怎样的儿童观
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】C。解析：幼儿情绪非常容易受周围人的情绪所影响。新入园的一个孩子哭泣着要妈妈，会引得早已习惯了幼儿园生活的孩子们都哭起来。听故事时，一个幼儿笑，其他幼儿也跟着哈哈笑起来。这都反映出幼儿情绪具有传染性。
2、【育萃专家解析】A。解析：幼儿性格的年龄特点主要表现为活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及好冲动等方面，其中模仿性强是幼儿期性格的典型特点。
3、【育萃专家解析】B。解析：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时
间不完全相同，要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个体差异。
4、【育萃专家解析】B。解析：内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是人们由于外部诱因所引起的动机，如物质奖励、荣誉地位等。皮皮为了获得教师表扬而认真完成作业，是由外部诱因所引起的学习动机，所以是外部动机。
5、【育萃专家解析】A。解析：教师劳动具有主体性和示范性的特点。教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程，这是教师劳动主体性的表现；其次，学生的可塑性、“向师性”和模仿性心理特征决定了教师要做到以身作则，为人师表。
6、【育萃专家解析】C。解析：幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁））35人，混合班30人。
附近小学教师招聘7、【育萃专家解析】B。解析：1989年联合国《儿童权利公约》第3条明文规定：“关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。”
8、【育萃专家解析】A。解析：谈话活动是以培养幼儿倾听和表达能力为主的学前语言教育
活动。
9、【育萃专家解析】A。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学探究方面提到：3～4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
10、【育萃专家解析】D。解析：学前儿童社会教育目标的结构从纵向来看可以分解为社会教育总目标、年龄阶段目标、单元目标与教育活动目标。
11、【育萃专家解析】B。解析：3～4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右；4--5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起巧秒左右；5～6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
12、【育萃专家解析】C。解析：对于原设计简单，幼儿有更多创造性表达机会的打击乐演奏活动，其适合的导入方式是总谱创编导入。歌唱活动的导入方式有动作导入、情境表演导入、无意义音乐玩唱导入。韵律活动的导入方式有观察导入。
13、【育萃专家解析】B。解析：学前儿童的平面手工活动主要有粘贴、剪贴、撕贴、染纸等形式。
14、【育萃专家解析】D。解析：幼儿的关节窝较浅，关节附近的韧带较松，肌肉纤维比较细长，所以关节和韧带的伸展性和活动范围比成人大，尤其是肩关节、眷柱和髓关节的灵活性与柔韧性明显地超过成人，但关节的牢固性较差，在外力作用下容易发生脱臼。
15、【育萃专家解析】C。解析：题目中幼儿良好习惯的具体内容与膳食营养和饮食卫生相关，答案选C项。
二、填空题
1、【育萃专家解析】看；查
2、【育萃专家解析】联合游戏
3、【育萃专家解析】家庭、社区
4、【育萃专家解析】常规性家访
5、【育萃专家解析】格塞尔
6、【育萃专家解析】交流和运用
7、【育萃专家解析】观察力；想象力
8、【育萃专家解析】分离性焦虑
9、【育萃专家解析】多血质
10、【育萃专家解析】亲社会行为
三、判断题
1、【育萃专家解析】√。解析：钙被人体吸收和利用的过程中，受到维生素D的调节，维生素D缺乏会明显限制钙的吸收和利用。
2、【育萃专家解析】√。解析：幼儿生长发育所需的六类营养素包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。
3、【育萃专家解析】√。解析：流行性乙型脑炎（简称乙脑）是我国夏秋季常见的由乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统急性传染病，其病原体主要通过蚊虫叮咬在人和动物间传播。此病多发生于儿童。
4、【育萃专家解析】×。解析：教师为保护儿童避免活动时受到意外伤害，应做好热身及指导工作，不能因噎废食。
5、【育萃专家解析】×。解析:幼儿教育是指对3～6岁儿童实施的教育。
6、【育萃专家解析】×。解析:福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。
7、【育萃专家解析】×。解析:1832年，法国《初等教育法》（即基佐法案）颁布后，政府将托儿所视为初等教育的基础，要求公共教育部给予财政援助。1835年，公共教育部颁发《关于在各县设立初等教育的特别视学官的规定》，提出视学官对托儿所具有视察和监督的权力。这是国家正式管理托儿所的开端。
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