2019年湖北省农村义务教师招聘考试小学语文模拟卷三
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】B。解析：A项蝙蝠biān；C项名媛yuàn；D项舷梯xián。故本题选择B项。
2.【答案】C。解析：A项“弘愿”改为“宏愿”；B项“喝倒采”改为“喝倒彩”；D项“小题大作”改为“小题大做”。
3.【答案】D。解析：A项，好为人师，喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义。不能用于表示热爱教师工作；B项，当仁不让，遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。占便宜当然不是应该做的事。C项，“气宇轩昂”用于指人。故本题选择D项。
4.【答案】D。解析：A项，主语不一致，末句偷换了主语，把它改成“我被那充满诗情画意的自然风貌陶醉了”。B项，后一分句的主干是“（反腐败的）问题……是……高度关注、深恶痛绝的”，这就和说话的意思相反了，可把“反”和“的”删去，变成由“腐败问题”作主语就通顺了。C项，在“为城市为重点”中少了一个介词“以”与后面的“为”相搭配，应为“为以城市为重点”。故本题选择D 项。
5.【答案】C。解析：A项，“明”为会意字；B项，“月”为象形字；D项，“看”为会意字，“上”为指事字，“旦”为象形字。
6.【答案】C。解析：C项中刘禹锡是唐朝人，所以错误。识记文学常识要牢固，切不可张冠李戴。
7.【答案】D。
8.【答案】D。解析：重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
9.【答案】C。解析：第二学段的学生在识字写字课中应该累计认识常用汉字2500个左右其中1600个会写。故本题选择C项。
10.【答案】C。解析：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，而不是一般方式。
11.【答案】B。解析：应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。而不是只重视教师对学生的评价。
12.【答案】A。
13.【答案】D。解析：考查对文学常识知识和字音的识记。A辛弃疾不是唐代的，而是宋朝的；B“西江月”是词牌，不是题目；C“路转溪桥忽见”中的“见”的正确读音是“xiàn”；D正确。据此，答案为D。
14.【答案】B。解析：考查句子朗读节奏的划分。“七八个星天外”的意思是天空中闪烁的星星时隐时现。据此，正确的划分是：七八个星/天外。据此，答案为B。
15.【答案】B。解析：考查对诗词内容的理解。从诗句中的“鸣蝉”“稻花香”和“蛙声一片”可知，诗词所写的时间是夏天，不是秋天。“稻花香里说丰年”在稻花的香气中，人们高兴的议论着丰收的年景。不是丰收后，是丰收在望。据此，答案为B。
二、文言文阅读题
16.【答案】①gāi；②zhuī
17.【答案】①你；②称王、为王
19.【参考答案】（1）项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。
（2）纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？
20.【参考答案】英雄末路，死也要死的轰轰烈烈，李清照曾为项羽惋惜：生当做人杰、死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。乌江自刎，英雄一生，尽管自己失败了，但自己是个顶天立地的英雄、豪杰，自己也要选择怎样死，既然要死，那就死的轰轰烈烈，这才是项羽，并不是什么懦弱的表现。（言之有理即可）
【参考译文】
项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓（zhuī，追），项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。
项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”
三、教学设计题
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20.【参考答案】教学目标：
①知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，掌握短文中出现的生字词。
②过程与方法：用关键词、句的方法理解内容，在反复的读、圈划中感悟文字，谈谈在不同要求的朗读时体会到的内容，并能想象人物的心理活动。
③情感态度与价值观：凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，受到爱鸟护鸟、保护生态的教育。
21.【参考答案】
①这段话主要运用了什么修辞手法？有什么好处？（运用了比喻的修辞手法。作用：突出表现了老天鹅勇敢无畏的自我牺牲精神。）
②第二个比喻句的本体和喻体分别是什么？又为什么要这么比呢？（本体是冰面，喻体是镜子。原因：生动形象地描绘出冰面的质感，从而体现出老天鹅的勇敢顽强。）
③省略号意味着什么？（表明老天鹅重复一个动作，无数次扑打，反映出老天鹅的坚持不懈，持之以恒，顽强勇敢。）
四、案例分析题
22.【参考答案】教师在整个教学过程中都是以启发引导为主，通过问题的思考，让学生发散思维，理解文本含义，感受文章的情感。首先引导学生是从文中感受伯牙善鼓，子期善听。借助学生的回答总结学习方法，提高学生的思维能力，之后引导学生想象画面，激发学生想象思维能力。最后通过字与字的对比，感受伯牙的胸怀与志向，成功的引导学生理解文章，提高思维、想象能力。
23.【答案】第一种引导学生总结学习方法，借助注释和联系上下文用自己的话来补充的方式进行古文学习，这种方法适用并且让我能理解这篇文章的同时，提高了分析文言文的能力，培养了总结方法的习惯。
第二种用现代词语代替古文词语理解古文的意思，能减少学生对古文的陌生感，激发学习兴趣，并且有效的提高学习古文的能力。
五、作文题
【参考例文1】
勇于尝试
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”大胆的尝试相当于成功的一半，不敢尝试的人永远不会成就一番大事业。
莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”是啊，如果人们没有尝试，现在也许还在树上生活；如果人们没有尝试，现在还会成为当今世界的主宰吗？如果人们没有尝试，现在的生活也许还在黑暗中；如果人们没有尝试，也许在几千年前就已经灭绝；如果人们没有尝试……
尝试是发明创造的前提，是成功的前提。契诃夫曾说过：“路是人的脚走成的，为了多辟几条路，必须多向没有人的地方走。”只有在别人没有探索过的领域，大胆的尝试，才会取得前所未有的巨大的成功。
1814年，英国人史蒂芬孙制造出世界上第一辆蒸汽机车。新生的火车丑陋笨重，走得很慢。当时有人驾着一辆漂亮的马车和它赛跑，火车落在了后面，并且把路基都震坏了。然而史蒂芬孙并未灰心，经过无数次的改进，终于形成了现今火车的前生。许多年过去了，马车仍以同样的速度转动着轮子，而火车却在铁轨上飞速前进。
如果史蒂芬孙当时因为火车的失败而灰心，那么哪来的今天高速飞驰的火车？正因为他大胆的尝试，具有不怕失败的精神，才造就了今天不可一世的火车。
失败来自于缺乏尝试。在成功者的眼中，尝试等于失败，都是成功必不可少的条件之一。而在失败者眼中，失败不等于尝试，失败是一种打击，尝试是一座不可逾越的大山，永远阻挡前进着的自己。
目标能够激发人的斗志，尝试却能开发人的潜能。一个人虽然有明确的目标，但是没有尝试，缺乏经验，最终一事无成。
尝试是需要勇气的，一个没有勇气的人是没有勇气去尝试的，何谈成功呢？
所以，让我们跨出勇敢的第一步，去尝试、去奋斗！
【参考例文2】
世界以痛吻我，我要报之以歌
泰戈尔曾经说过：“世界以痛吻我，要我报之以歌。只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂
的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝响。终有一天，你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路！”
三年前，我因公受伤，经历漫长的康复，至今，伤情大有好转，扶拐杖尚能行走，生活也能自理了。
妈妈在年初出了一次车祸，肋骨有几处骨折。每当我看到妈妈痛苦的样子，又没法为她分担一丝一毫，心里别提多难过了。尤为可贵的是，妈妈是一个要强的女人。年轻时在单位，妈妈年年都是厂里的劳动模范；退休了，她老人家又经营了一个小烟酒店，而且生意比附近几个年轻人做得还好。为了帮助妈妈，我工作间隙，经常去妈妈的小店去。自从妈妈被撞伤以后，我去妈妈家的次数就更多了。一方面想在生活上照顾妈妈，另一方面也想帮妈妈把小店管理好。
妈妈是一个坚强的人，连医生都没有想到，一个年逾八旬的老人，短短几个月的时间，居然就站了起来。现在，妈妈生活已经基本上能够自理，我的心情也随着好了许多。
值得骄傲的还有我的女儿。大学毕业的女儿，为了照顾伤病的我，辞去了很好的工作，如今我已渐渐痊愈，女儿便独自去了苏州，并且到了一份自己喜欢的工作。
我们单位几年前就开始采用无纸化办公了，我又一直在办公室从事文秘工作，所以我是比较早接触电脑的。工作之余，少不了听听歌、收收菜、看看新闻、聊聊天，后来我自己家里也添置了一部电脑，所以上网就成了我除了吃饭、看书、散步、休息之外最重要的一件事了。让我欣慰的是，在住院期间网友们得知我的伤情很是挂念，经常发来表示问候。并且收到好多知名作家给我寄来的书籍报刊，以充实我的精神生活，填补我内心的空白。
去年，我在一个朋友的介绍下，注册了。没想到的是，我笨拙的文字，竟能一次次地获得全
国各地文友和编辑的认可，并有热心的编辑作者鼓励我投稿，至今，已有上百篇文章变成铅字登上了报刊。让我从小就有的梦想，终于成为了现实，着实令我欣慰和感动。
丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩！
解析：这是一道材料作文。写作时，要先认真阅读所给的材料，抓住关键词语来分析材料的中心意思，得出本次作文应围绕什么话题来写。所给出的材料是丰子恺的名言。分析这段文字，可知这段话意在告诉人们在挫折面前，不要抱怨，要用一种平和的心态去面对，要懂得感恩，只有这样才能活得幸福、快乐。据此来构思文章即可。如写成议论文，要先确定中心论点，再围绕中心论点来选材。写作时要运用举例论证、道理论证等论证方法来论述。如写成记叙文，可通过记叙自己如何运用平和、乐观的心态战胜挫折的故事，来表达对生活对的热爱，对生命的感恩。