文章属性
∙【制定机关】广东省教育厅
∙【公布日期】2012.08.30
∙【字 号】粤教电[2012]1号
∙【施行日期】2012.08.30
∙【效力等级】地方规范性文件
∙【时效性】现行有效
∙【主题分类】教育综合规定
正文
广东省教育厅关于印发《广东省教育信息化发展“十二五”规划》的通知
（粤教电〔2012〕1号）
各地级以上市及顺德区教育局，各高等学校、省直学校：
为贯彻落实“以教育信息化带动教育现代化”发展战略，加快落实国家和省教育规划纲要，以及《广东省教育发展“十二五”规划》和教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于教育信息化的总体部署，我厅组织编制了《广东省教育信息化发展“十二五”规划》（以下简称“规划”），现印发给你们，请结合本地、本校实际，认真贯彻执行。
以教育信息化带动教育现代化，是我省教育事业发展的战略选择，是建设教育强省、打造南方教育高地的重要举措，各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把教育信息化摆在重要战略位置，切实加强领导和统筹协调，广泛组织开展学习和宣传，有力、有序地推进规划的组织实施。
附件：广东省教育信息化发展“十二五”规划 下载点击此处
广东省教育厅
2012年8月30日
附件
广东省教育信息化发展“十二五”规划
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《珠江三角洲地区改革和发展规划纲要（2008-2020）》和国家《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，建设教育强省和人力资源强省，加快广东省教育现代化步伐，打造南方教育高地，根据《广东省教育发展“十二五”规划》，编制本规划。
一、发展基础
改革开放以来，在省委、省政府的正确领导下，我省坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕教育中心任务，服务教育发展大局，全力推进教育信息化体制机制、基础设施、教学资源、教师信息化能力、教育管理信息系统的建设和应用创新，教育信息化服务效能明显增强，信息化保障能力和应用效益不断提升，基本形成了“机制健全，设施完善，网络畅通，资源丰富，应用高效”的教育信息化发展格局。
（一）教育信息化科学发展政策机制基本建立
教育信息化作为推进教育改革和发展的重要保障被纳入《广东省教育现代化发展纲要（2004-2020年）》、《广东省教育中长期改革发展规划纲要（2010-2020年）》、《广东省国民经济与社会信息化发展“十二五”规划》、《广东省教育发展“十二五”规划》。教育信息化标准建设取得突破，印发实施了《广东省高等学校“十一五”信息化建设参考标准》、《广东省中小学信息化基本标准（试行）》等，基本形成了面向学校、区域的信息化标准体系。信息化领导力得到加强，教育信息化工作被纳入义务教育均衡发展、教育强市、强县（区）、强镇和推进教育现代化先进区等督导评估体系。
（二）教育信息化基础设施环境基本完善
广东省教育与科研计算机网和广东省基础教育专网覆盖全省高等学校、各级教育行政部门和乡镇中心小学以上学校。教育信息化经费投入、可供教学使用的计算机、多媒体教学平台、校园网的数量大幅增加，高校普遍建成数字化校园。IPv6教育网络升级进展顺利。
（三）优质数字化教育资源公共服务体系初具规模
初步建成了以“广东省基础教育网”、“广东省名师网络课堂”、“广东省现代教育技术实验联盟网”等为主体的省级优质数字化教育资源公共服务体系。各地特数字化教育资源建设成效明显，绝大多数地市建成了市级教育信息资源中心（资源库），部分县（市、区）教育部门和学校还建有本地化、校本化的原创资源、特资源。“省以名优、精品资源为主，地方以本地化、特化资源为主，学校以校本、原创资源为主”的资源共建共享格局基本形成。
（四）教师信息化能力不断提高
教育信息化领导力、信息技能、信息技术与课程整合、信息化课题研究等培训有效开展，中小学教师和有关部门管理人员的信息化应用能力不断提高，培养了大批教育信息化的优秀人才。
（五）教育信息化应用广泛普及
信息技术在课堂教学、课外学习、家校互动、教师培训、德育、教育管理等方面得到广泛应用，信息化服务于教育教学改革创新、教育公平和教育管理现代化的效能不断增强。信息技术应用创新活动参与面广、成绩突出，现代教育技术实验学校品牌不断提升，各地逐步形
成了本地化的特应用活动、品牌项目，有效推动了教育信息化的应用和普及。教育信息化课题研究规模居全国前列，研究的质量和水平稳步提高，教育信息化应用创新项目不断增加。
（六）教育管理信息化水平显著提高
建成了全省一体化的教育电子政务，实现了省、市、县（区）、校四级公文交换电子化；建成了全省教育管理信息平台（数据中心）、中小学校舍安全工程省级数据中心，以及教育视频会议系统等；高考网上报名、巡考、录取等招生考试信息化建设处于全国领先水平；省、市、县（区）教育信息门户网站全面普及，教育管理效率和教育公共服务能力大大提高。
广东教育信息化虽然取得了可喜的成绩，但是与教育改革发展的要求和教育现代化的目标要求还有一定的距离，与“加快转型升级，建设幸福广东”的要求还不相适应。主要表现为：一是广东教育信息化的发展与教育的发展和经济社会的发展还不太相称，投入还不够大，基础设施还不够完善，教育信息化可持续发展保障不足；二是教育信息化发展不均衡现象仍然存在，区域、城乡、校际之间无论是信息化硬件环境还是软件条件，无论是制度观念还是应
用水平，都存在一定差距；三是教育信息化应用效能还不够高，发展特还不够鲜明，信息化支撑教育变革和创新的效应还不够明显，低水平重复建设、设备使用效率不高的现象还比较突出。
二、指导思想和基本原则
以理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实“以教育信息化带动教育现代化”战略，贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020）》、国家《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，准确把握教育信息化发展的阶段性特征，坚持教育信息化为教育发展服务的宗旨，以“技术促进发展”为主题，以加快转变教育发展方式为导向，以促进教育公平、提高教育质量为目的，以改革创新为动力，以促进教育均衡、可持续发展和师生成长为着力点，促进信息技术与教育深度融合，全面提升教育信息化科学发展水平，为建设教育强省、加快实现教育现代化、打造南方教育高地服务。
“十二五”广东教育信息化发展坚持以下基本原则：
服务大局，统筹规划。贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，服务于各级各类教育发展要求，加强顶层设计，做好科学规划。顺德教育信息网
着眼前沿，注重创新。关注教育和技术发展的前沿，充分利用先进的理念和技术解决教育改革和发展中的瓶颈、难点问题，着力机制创新、技术创新和应用创新，以信息技术创新带动教育教学和管理模式的创新。
突出重点，示范带动。围绕中长期广东教育发展特别是教育信息化发展的战略重点，以“教育信息化一体化工程”为重点，坚持均衡普及和创新示范两手抓，以创新促示范，以示范促均衡，整体提升广东教育信息化水平。
开放合作，彰显特。立足广东，示范全国，面向国际，充分利用广东地域和信息化优势，广泛开展城乡、区域和国际学校间的合作，加强教育系统内外的合作和社会资源的整合，培育教育信息化广东特和广东教育信息化特，打造南方教育信息化高地。
三、发展目标
（一）总体目标
到2015年，全面完成《广东省教育发展“十二五”规划》所提出的教育信息化目标任务，形成与广东教育现代化发展目标相适应的“机制健全、基础均衡、服务优质、特鲜明”的全省一体化教育信息化公共服务体系，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，充分利用信息技术促进优质教育资源共享普及和带动教育创新的优势，增强教育信息化服务于教育公平、培养创新人才和教育管理现代化的效能，对教育改革和发展的支撑与带动作用充分显现，实现信息技术与教育全面深度融合，教育信息化整体水平明显提高，处在全国前列，教育信息化成为“数字广东”的示范工程。
（二）具体目标
基本建成人人可享有的教育信息化基础设施环境。教育信息化基础设施实现均衡化、服务高效化。到2015年，建成覆盖各级各类教育的绿安全教育宽带骨干网络，各级各类学校网络接入率达100%，实现教育宽带网络全面覆盖，全面实现“校校通”；中小学人机比提高到10：1，其中珠三角地区达到5：1；信息化学习终端不断丰富并得到有效应用；多媒体教学进班级比例逐年提高，镇中心小学以上学校多媒体教学进班级的覆盖率达100%，全省中小学60%以上班级配备多媒体互动教学平台，基本实现班班通、科科用；高等学校全面完善数字化校园，智慧校园建设取得初步成效。
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