大兴区九年级第二学期期末练习
语 文
2022.05
2022年，北京成功举办本届冬奥会和冬残奥会。学校组织同学们开展“冬奥之旅”主题活动，你所在的班级负责制作“走近冬奥·感受国风之美”专刊，下面几段文字是同学们为各栏目撰写的文稿，请你阅读后完成下列任务。
【栏目一：冬奥·以画入境】
北京冬奥会和冬残奥会核心图形在彩、图案方面借鉴了北宋名画《千里江山图》。《千里江山图》采用大青绿手法着，以国画颜料中的石青石绿层层渲染山头，呈现出大面积的青绿之，晴空和水面则使用淡青，浓郁厚重与清淡空灵交相辉映。这样的彩组合受到设计师的倾睐，被广泛应用于赛场布景。皑皑白雪中或深或浅的绿相间，充满跳跃感的配展现出冬季运动的活力与激情。《千里江山图》描绘了气势恢洪的大宋江山，山江河与亭台长桥尽收卷中，作者将深远、高远、平远等手法巧妙结合，使画卷“咫尺而有千里之势”。礼仪服装“鸿运山水”在设计时借用画中的山水风景作为主体图案，疏密有致、层次分明的山水线条跃然衣间，将中国传统文化与奥运精神完美结合，稳重而雅致，令人深深着迷。
2022冬奥会核心精神理念1.下列对于文中加点词语的表述，错误的一项是（2分）
A. “渲”应读“xuàn” B. “倾睐”应写为“青睐”
C. “间”应读“jiān” D. “恢洪”应写为“恢宏”
2.文中画线词语“巧妙结合”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（2分）
A. 融会贯通 B. 举一反三 C.心领神会 D.珠联璧合
【栏目二：冬奥·以花结情】
北京冬奥会和冬残奥会的颁奖花束，是以我国非物质文化遗产“海派绒线编结技艺”钩编而成的。花束造型与之前奥运颁奖仪式中的鲜花花束类似，设计师将绒线花捆扎成高34厘米的花束，再系上印有“BEIJING 2022”字样的蓝结丝带，突显了鲜明的冰雪运动特。绒线花使用各毛线编结而成，与鲜花相比，运输和存储成本大大降低，并可永久保存，成为永不凋谢的奥运之花，践行了绿办奥理念。历届奥运会的颁奖花束虽然花材、花各不相同，但都兼顾体现奥林匹克精神。本届冬奥会花束由玫瑰、月季等六种花材组成，分别象征着友爱、坚韧、幸福、团结、胜利与和平□冬残奥会颁奖花束在原有花束中增加了一支蓝波斯菊，象征坚强□一束小小的绒线花，体现着奥林匹克精神，继承了奥运颁奖仪式赠送花束的传统，更新了绿办奥理念。
3.在方框内依次填入标点符号，最恰当的一项是（2分）
A. ； ： B. ; 。 C. …… 。 D. …… ：
4.画线句作为文段总结句，有两处表达欠妥，请修改。（2分）
修改：___________________________________________________________________
【栏目三：冬奥·以乐扬志】
花滑选手金博洋在比赛中使用了含有丰富民族元素的乐曲作为配乐，将极具美感的东方音乐与花滑运动完美融合。随着金博洋舒展的开场滑行动作，长笛声缓缓响起，【甲】笛音如一弯清泉淌过耳际。伴随着逐渐急促的节奏，二胡和古琴声渐强，配乐进入第二阶段，金博洋的连续三个四周跳也顺利完成。随后，战鼓声响起，乐曲进入高潮部分，曲调随之激昂，金博洋【乙】时而腾空跳跃，时而轻盈点冰，时而快速旋转，带给观众完美的视听体验。音乐结束，伴随着完美的收场，金博洋激动落泪。虽无缘奖牌，但他超越了自己，取得个人本赛季最好成绩。在现场观众的眼中，【丙】这段表演难道不正是金博洋心路历程的诉说？回忆金博洋的成长经历，【丁】攀巅峰，陷低谷，今朝终于梦圆！真可谓：
，曲动青春梦想圆。
5.对文段中画线句使用的修辞手法及分析，不恰当的一项是（2分）
A.【甲】句运用比喻的修辞手法，将笛音比作清泉，生动地写出了开场时清雅舒缓的长笛乐
声带给观众的美好感受。
B.【乙】句运用排比的修辞手法，三个“时而”配以不同动作，形象地写出了金博洋比赛动作连贯又富于变化的特点。
C.【丙】句运用反问的修辞手法，突出了金博洋的表演入情入境，极具表现力，触动了观众的心弦。
D.【丁】句运用对偶的修辞手法，短促有力地展现出金博洋鲜花掌声相伴的花滑之路，语言凝练，句式整齐。
6.在文段横线处填入上联，最恰当的一项是（2分）
A. 冰台滑道虎姿现 B. 冰酬壮志英姿展
C. 胸怀信念冠军到 D. 冰台观赏燕惊鸿
7.同学们对专刊封面标题中“冬奥”两字的字体选择产生了分歧，请你结合书体特点和专刊内容做出选择，并说明理由。（2分）
选择： (填书体)
理由：
二、古诗文阅读（共18分）
（一）默写。（共4分）
8. ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（1分）
9.受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）（1分）
10.古诗文常借助表示颜的词语表现人、事、物的特点。请你从古诗文中写出连续两句都具有这样特点的句子“ ， ”。（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）
（二）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成11-12题。（共7分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
11.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》全词虚实结合。首句写实，似醉非醉中 “ ① ” 的行为展现了作者想要重返战场的内心世界；然后由实转虚，先写军旅生活和点兵盛况，接着以马奔跑速度之快和弓弦声音之响从形声两个方面写出了 ② ，最后写行军用兵所取得的胜利成果；结句在写实中与首句呼应，深刻揭示了理想与现实的矛盾。全词既表达了词人的爱国激情和雄心壮志，也抒发了词人 ③ 。（3分）
12.本词与《渔家傲·秋思》都对边地乐声进行了描写，请结合两首词，说说你从画线句描写的乐声中各读出了怎样的情感。（4分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
答：
（三）阅读《鱼我所欲也》，完成13—15题。（共7分）
鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。【甲】非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！【乙】为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）
A. 舍生而取义 难舍难分 同舍生皆被绮绣 屋舍俨然
B. 何不为也 俱为一体 中轩敞者为舱 鲜为人知
C. 得之则生 安得广厦千万间 卖炭得钱何所营 各得其所
D. 行道之人 何陋之有 况才之过于余者乎 不毛之地
14.下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是（2分）
【甲】 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：不仅贤者有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。
理解：这句话表明人人都有恻隐之心，而圣贤之人的修养是能保持这种善良的本性不丧失。
【乙】为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？
翻译：是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？
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