吉林教育·教研２／２０１６
在现今阶段，随着网络信息的发展，社会环境的影响，教育
对象的思想也在不断的变化着。因此，作为一名人民教师，要时
刻紧跟形势，不但要掌握一定的教育教学技能，而且还要有较
高的文化素养和道德情操。要知道，我们的职责不仅仅是传道
授业解惑，而是要培养全面发展的人。教师这一职业，说通俗
点，就是干的是良心事，吃的是良心饭。要做到问心无愧，真切
地面对每一个学生。为了一切的学生，也为了学生的一切。我们
要认真钻研业务，以高度的责任感和工作热情，充分调动每一
个学生的学习积极性，促使他们学有所成，学有所用。就算是不
能够学成，但也不能使其成为社会的不因素。让其成为一
个堂堂正正的人，光明磊落的人，有一定责任感的人。在教育教
学中，我个人的真切体会是：
一、用爱心点燃激情
爱心教育是一个孩子成长过程中必须拥有的，也是学校教
育中至关重要的内容，没有爱就没有一切。当然爱心教育也要
有一个度的把握，把握不好就会适得其反。特别是在初中教育
阶段，更要掌握这一技巧。运用得当，就会事半功倍。反之，就会
成为教育教学过程中的一大障碍。我在教育教学中，以爱贯穿
天水教育信息网始终，关爱学生的健康成长，用爱感化学生。特别是在贫困生的
转化工作中，爱显示出了无穷的力量。如：有一位学生因家庭的
原因，放弃了学业。我经多方打听，就在他哥哥的摊位上到了
他。经过几次耐心说服，并和他的家人沟通，让他认识清楚他的
做法是错误的。路是自己选的，也是自己走出来的。他终于回到
了学校，后来考上了重点高中。
作为教师，我们必须要强化学生的心理教育工作。对问题
学生，我们要对他们的家庭情况、兴趣爱好、性格特点、学习能
力等方面进行全面的了解，因人而异，采取不同的方式方法，对
症下药，给予疏导、关心、鼓励，激发学生的自信心，指点他们人
生的方向。
其次，在对待后进生时，教师的眼光和行为都是非常重要
的。千万不可用蔑视或者歧视的眼光去看他，哪怕是你斜看了
一眼，都会引起他们心灵的波动。更不可用行为方面的动作，哪
怕是下意识的动作，去对待这些学生。一旦形成心理上的障碍，再付出千百倍的努力，也不会有效果。爱心的体现不但在眼睛，也在行动。当然更不能挖苦打击，而要以朋友的方式，平等对
待，采取循循善诱、动之以情、晓之以理、持之以恒的态度和方
法。这样才会先让他们端正学习态度，明确学习目的。在这个过
程中还要循序渐进、由浅入深、由表及里地培养他们的学习兴
趣，千万不能操之过急。对于这一部分学生而言，教师还要了解
他们的心灵深处。我们都知道，后进生都有各个方面的创伤。要
改变不容易，改变了能保持更不容易，所以，我们要坚持不懈地
关注他们，关爱他们，时时给他们以爱的关怀，以防他们旧病复
发。并且在教育教学过程中，还要发现他们的闪光点，哪怕是一
点点，也要引起教师的重视。适时的进行引导，不要怕麻烦。让
他们感觉到老师是重视他的，也是爱他的，让他们在幸福的爱
的感觉中不断成长。当然，教师不能进行片面的单独的爱的教
育，还要经常联系他们的家庭，家校有机结合效果会更好。
爱心教育只要合理利用，就会激发学生对生活的热爱，也会对学习产生一定的激情。二、用细心获得真情学校教育应该是一个饱含师生情感的教育，也是一个互动的情感的交流。在学校教育中处处都有真情，处处都能体现真情。将心比心，会产生不同的效果。“己所不欲勿施于人”，“不以善小而不为，不以恶小而为之”。在日常的教育教学工作中，我们要处处讲究一个“细”字。教师要以身作则，言传身教。不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。要求学生做到的，我们要首先做到。如要求学生的书写工整，我们首先要做到书写规范、字迹端正；要求学生不要说谎、不说脏话，我们首先不说谎话、不说脏话。教师的一言一行，就算是最细微处也都是学生模仿的榜样，在潜移默化中都会使学生受到一定的影响。其次，我们要能够注意学生的细微变化，抓住细微的变化，寻切入点，看准机会，对症下药，有时会产生事半功倍之效。学困生总感到自己不如人，没有自信心，有时候在某些方面会羞于启齿的，特别是在遇到困难时。每当这时，我们要学会主动帮助，给他以爱的温暖，或用集体的爱，帮他度过难关，使他真心醒悟，奋勇直追。如：有一学生在交书费时，在我将要帮他，就有学生当面说：“老师，不要给他，他还不上，就算有，也会上网的。”我善意地批评了那位学生，给他借了１００多元，并说：“我相信你”。后来，这位学生确实转变成了一个好学生。学生毕竟年龄小，经历少，缺乏锻炼，心灵更是脆弱。他们有时候就是需要大人的呵护、谅解，要允许他们犯错，
更不能一棒子打死。在这个时候教师一定要细心，更要用心，以真情善意恰当的处置有些事情。爱到细微处，自有动情时。三、用勤快弥补缺失勤，是教育教学中解决实际问题和弥补缺失最有效的途径之一。说一千，道一万，不在“勤”字上下功夫，一切都是空谈，也不会有实际效果，或许还会造成无法弥补的缺失。当然任何怨言，都是阻碍自己健康发展的畔脚石。在教育教学工作中，我们要时时、处处以“勤”为原则，勤工作，勤请教，勤学习。教师这一职业，是一个特殊的职业。因为社会的不断进步发展，
知识也在随之发展。教师如不勤加学习，就会赶不上教育教学的需要。只有勤下功夫，
坚持不懈地学习，才会在教育教学过程中得心应手，举一反三。在管理学生时，根据每个学生的具体情况，分别进行心理辅导，对学生常倾听、勤观察、多调查、善分析，去沟通、同时不失时机。还要能勤于观察、勤于检查，多时于学生打成一片，做他们的知心朋友，这样有助于发现问题，解决问题。不论处理任何事情，都要能“爱中施严，严中蕴爱”。在学生面前，教师还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃，该和蔼时要微笑，但原则性不能丢。做到公平、公正。只有这样才能以理服人，以德服人。勤能补拙，不但要自己多动手、动脑，还要激励学生多动手、动脑，只有在辛勤的劳作中，才会有真正地收获，才会体验到收获的喜悦。总之，作为教师就要不断以先进的教育理念武装自己，用自己的爱心和责任心鞭策自己，用满腔的热情干好自己的工作。只要做到了“爱心”、“细心”、“勤快”，也就会获得“尊敬”、“真爱”
、“乐趣”。用爱心点燃激情用细心获取真心用勤快弥补缺失
马永君
（天水市玉泉中学，甘肃天水741000）
基础
教育
管理
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