教案名称：《福灯笼》
教学对象：幼儿园大班（4-5岁）
教学目标：
1.了解中国传统文化元素之一——灯笼；
2.认识和绘画福字；
3.培养幼儿的观察能力和表达能力；
4.通过动手制作和绘画，增强幼儿的动手实践能力和美术创作能力；
教学准备：
1.教师准备图片、图片展示板或幻灯片；
2.纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具和工艺材料；
3.制作好的福字样板；
4.幼儿作品展示区。
教学过程：
一、导入活动：
1.播放一段关于中国传统节日和传统手工艺品的视频，引起幼儿对中国传统文化的兴趣；
2.展示一些中国传统灯笼的图片，引导幼儿观察、描述和提问，了解灯笼的形状、颜和用途。
二、学习福字：
1.教师出示福字样板，让幼儿观察并感受字形的线条和结构；
2.教师手握一张纸板，示范绘制福字，同时解释每一笔的方向和顺序；
3.幼儿跟着教师的示范，用铅笔在纸上练习写福字。教师可以按需给予指导和纠正。
三、制作福灯笼：
1.教师给每位幼儿发放一张光面彩纸和一张灯笼底板，让幼儿用铅笔将福字样板放在光面彩纸上，用铅笔轻轻描边；
2.幼儿使用剪刀剪下描边的福字，然后用彩笔涂上自己喜欢的颜；集福字图片
3.将剪下的福字用胶水粘贴在灯笼底板的正面；
4.幼儿将灯笼底板对折，用胶水将两侧用手指按住，按照横线的位置剪下若干条锯齿形的线；
5.打开灯笼底板，幼儿将两个边角用胶水粘住，形成灯笼的柄。
四、作品展示与评价：
1.教师将幼儿的作品放在幼儿作品展示区，进行集体展示；
2.组织幼儿进行自评和互评，了解每位同伴的努力和进步；
3.教师对幼儿的作品进行鼓励和肯定，激发幼儿的积极性和自信心。
教学延伸活动：
1.教师可安排幼儿用其他材料（如纸碟、彩纸、纸筒等）制作不同形状的灯笼；
2.教师可讲述关于福字和中国传统灯笼的故事，培养幼儿的阅读兴趣和文化素养；
3.教师可安排幼儿在班级或教室里制作一座小型节日灯笼展览，邀请其他班级和家长前来观赏。
教学反思：
通过本节美术课的教学，幼儿不仅了解了中国传统文化元素之一的灯笼，还认识和绘画了福字。通过制作福灯笼，幼儿增强了动手实践能力和美术创作能力，培养了观察能力和表达能力。同时，幼儿通过作品展示和评价活动，增强了自信心和合作意识。
发布评论