高职学院三月份教育教学工作计划
全文共5篇示例，供读者参考
高职学院三月份教育教学工作计划 篇1
    下学期，是学校成立音乐学院的第一学期，也是学校进行改革的开始之年。本年度，我院教学工作的重点有二，一是省教育厅的高校本科专业教学合格评估（有别于教育部的本科教学工作水平评估），另一项就是全力以赴，力争一年内将“音乐学院（筹）”中的“筹”字去掉。因此，教学工作必须抓好以下几个方面：
    一、教学常规方面（拟每月召开一次教学工作大会）吉林省教育学院官方网
    1、开学前的准备会：安排布置有关教学准备工作事宜。
    2、第一周：收缴各教师的教学计划（进度）。
    3、第四周：召开教学工作总结会，对开学以来的工作进行分析、总结。
    4、第八周：召开教学工作总结会和期中教学检查布置会。
    5、第十二周：召开期中教学检查总结会。
    6、第十六周：召开教学工作总结会和期末考试工作布置会。
    7、第二十周：召开年度教学工作总结、表彰大会。
    二、毕业论文方面
    1、第二周：完成开题报告并进入正文的写作。
    2、第五周：毕业论文中期检查（各教研室）。
    3、第八周：毕业论文整体进展情况通报与答辩前的准备。
    4、第十、十一周：论文答辩。
    5、第十三周：毕业论文工作总结、优秀论文上报。
    三、教研活动方面（仅指学院层面的教研活动，各教研室还需制定各自的教研活动计划）
    1、声乐教研室：声乐教学观摩研讨会1—2次
    2、钢琴教研室：钢琴教学观摩研讨会1—2次
    3、术课教研室：舞蹈、器乐教学观摩研讨会各1次
    四、艺术实践方面
    1、拟在期中教学检查期间举行师生汇报音乐会
    2、拟举办学生专业技能大赛
    五、专业评估方面
    1、制定详细可行的评估方案
    2、做好分工，实施方案
    注：每一项工作的详细方案另行协商制定
高职学院三月份教育教学工作计划 篇2
    本学期教学工作的总体思路是：围绕迎接“高等职业院校人才培养工作第二轮评估”工作，充分做好迎接评估的准备工作，通过评估查不足、发挥优势，促进学校内涵建设水平进一步提升；以技能竞赛常态化、规范化为重点，办好校级技能竞赛暨20xx年省赛选拨赛，不断提高学生综合职业能力；以国家级、省级项目建设为引领，做好立项建设项目的验收和新项目的申报工作，不断形成教育教学改革标志性成果；以教学质量监控和评价为保障，着力完善教学质量制度体系与标准体系，不断提高质量系统可靠性；以全面实施学分制管理为抓手，持续改善学生学习成效；以建立专业人才培养标准为抓手，不断提高育人质量。
    一、以迎评促建为契机，谋划专业未来发展
    根据教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》、《福建省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》和《xx职业技术学院高等职业院校人才培养工作第二轮评估评建方案》（x职院综〔20xx〕x号）文件精神，协助学校充分做实、做好各项评估准备工作，确保评估高水平通过。
    1.迎接评估阶段。以专业深度剖析和说课为载体，对专业建设中存在的问题进行针对性、强制性地整改，总结专业办学成效，凝炼专业建设特，进一步深化“一系一特”、落实“一
专业一项目”的特专业发展思路。完成所有评估佐证材料的检查、整改、验收、规整工作，并按照福建省教育评估研究中心要求，将评建方案、各种主题报告、近两年数据采集平台、基本办学数据等评建材料上网公开，主动接受上级主管部门和社会对学校办学的监督。
    2.接受评估阶段。根据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建工作方针，认真落实迎接网评和现场评估工作方案，管理和维护评估网站，解答专家提问，协助学校组织深度访谈、专业剖析、说课、实训条件考察等现场评估内容。
    3.评估总结与整改阶段。在专家进校考察结束后及时召开评估总结大会，制定评估整改方案，协助学校下达整改任务书，落实整改任务；在整改工作结束后，提交整改工作总结，协助学校人才培养工作评估领导小组做好整改工作的检查验收，撰写“整改工作总结”并上报省教育厅；联合评建办继续跟踪上级文件精神，做好专家组随机回访工作。通过评估查不足、总结经验、发挥优势，推动学校可持续发展。
    二、以学分制管理为手段，持续改善学生学习成效
    学分制是在学年制的基础上，主要以学校专业人才培养方案及资源状况为中心，统一安排
教学的各个环节，主要的学习内容被限制在本专业的培养计划之内，同时又承认学生体的个体差异，为尊重学生主体价值及其学习兴趣爱好，允许学生自主选修部分课程，以促进学生个性发展，培养学生专长的一种比较灵活的教学管理制度。实行学分制有利于建立以学生为主体的学习机制，学校通过合理调控必修课、选修课的比例或公共课、专业课的教学内容，实现知识与能力相结合和培养学生综合职业能力的育人目标；有利于在学生中引入竞争机制，科学评价学生的学习状况，加强学校的教学管理和对学生的教育，达到学生学习成效得到持续改善的目的。
    教务处拟编制《xx职业技术学院学分制管理办法（试行）》，试点推行学分制管理制度。并会同各系、学生处、团委、财务处等部门，进一步制定与《xx职业技术学院学分制管理办法》配套的各种实施细则。
    三、以制度与标准建设为重点，完善人才培养质量体系
    本学期将以系统化设计从招生、人才培养、就业到毕业生职业发展的全程人才培养质量保障体系为出发点，重点在以下几个方面做好“人才培养质量体系”的.完善工作。
    1.通过采用合适的信息技术手段和升级教务管理系统硬件和软件，将教务管理系统和办公自动化系统集成在一个统一的平台上，实现部门之间协同办公、数据共享等高效工作运行机制，避免部门之间遇事相互推诿、各自为战的混乱局面。
    2.探索学校内部人才培养工作管、办、评分离的机制，促进评建工作由“要我评”向“我要评”迈进；实施学校内部专业评估，变专业管理为专业治理，全面建成评建工作常态化、规范化和制度化机制，使学校专业建设与发展具有自我诊断、自我约束、自我改善和自我发展的能力。
    3.以学生学习成效持续改善为目标，与行业企业联合研制各专业技术技能人才培养标准，形成《xx职业技术学院技术技能人才培养标准》。