摘要：本文从自媒体社交网络内涵出发，结合自媒体社交网络给高校思想政治教育带来的机遇和挑战，创新思想政治教育的工作思路，弘扬社会主义核心价值体系，探索高校思想政治教育的新出路。
关键词：自媒体社交网络；高校思想政治教育；大学生
中图分类号：G416文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）08—0079—02
一、自媒体社交网络对校园生活的全面渗透
自媒体是依托于互联网技术的高速发展而产生的应用平台，随着互联网技术和移动终端的普及，迎来了“人人即为媒体”的自媒体时代。自媒体源于普通网民，其显著的本质特征表现为草根性。自媒体为越来越多的网民所接受不是一蹴而就的，它经历了从WEB1.0到BBS论坛的传播方式演变，现下的微博、博客、SNS社交网络、个人空间等自媒体传播方式被广泛应用，
吉林省教育学院官方网这种改变使得互联网的传播方式日趋个性和轻便。中国互联网络信息中心（CNNIC）对自媒体的定义是：自媒体是兼具私人化、民众化和自如化的传播平台，基于网络、手机等现代化、电子化的方式手段，向不特定的大众体或者特定的个体传播咨询信息的新型媒体方式。
自媒体社交网络作为新兴事物，其与青年学生追求时尚、新潮的个性特点具有天然的匹配性，其各类应用早已渗透到高校大学生活的各个方面，以QQ、微博、、人人网、BBS等为代表的自媒体社交平台几乎成了大学生们每天了解校内外资讯的重要平台。在对于“上网主要做什么”的调查中，70.9%的学生选择了“使用微博、人人、QQ或MSN等社交网站和即时聊天工具”。而在目前高校内部日常生活中，校园BBS论坛的广泛使用成为网络互动方式兴起最为显著的特征。诸如北京大学的“北大未名”、清华大学的“水木清华”和南京大学的“小百合”等校园论坛不仅成为校园内部广泛使用的网络互动平台，其在社会中也拥有较大的影响力。
二、自媒体社交网络给高校思想政治教育带来的机遇和挑战
自媒体社交网络的参与性、互动性和虚拟性是大学生乐于参与到自媒体社交网络中进行
社会交往的一大原因，自媒体社交网络承载着巨大的信息量，信息传播迅速而且能突破时间和空间的局限。大学生在自媒体社交网络平台上，不仅是资讯信息的接收者，也是发布者和传播者，有主体的主动参与意识。利用自媒体社交网络进行高校思想政治教育，有利于扩大思政教育工作的受众面。利用自媒体社交网络平台海量的资讯信息，还可以拓展扩充高校思政教育的素材，为高校思政教育工作提供了新思路，创造了新机遇。
传统的高校思想政治教育主要是通过教师在课堂上传授相关知识，形式未免枯燥，特别是在学生普遍有机会充分接触网络的背景下，学生渴望通过不同的方式获得知识。随着新媒体技术的不断发展，高校将新媒体技术应用到思想教育中，这让很多思想政治教育教师摆脱了单纯课堂教学的束缚，有机会尝试不同的教育模式。很多老师开通了自己的博客、微博及QQ等，通过这些新媒体，教师可以通过文字、图片及视频传播传达自己的思想，学生通过老师撰写的博文、推荐的歌曲视频感受思想政治教育。除此之外，教师还可以抛出某一案例或社会热点问题，使学生有机会用不同的方式参与讨论，这使得思想政治教育更加灵活高效，并受到广大教师学生的欢迎和认可。
自媒体社交网络的信息传播方式是“病毒式”的裂变传播模式，资讯信息的传播速度相当
迅速。一方面是大学生获取信息的方式呈现多元化特征。在自媒体社交网络平台之下，大学生通过互联网、手机等移动终端来获取信息，信息庞大而新鲜。另一方面，大学生交往方式呈现多元化特征。借助于自媒体社交网络平台，传统的人人互动被新兴的人机互动所取代，利用网络和手机等移动终端的交流多是以匿名的方式进行。这种虚拟的方式很容易造成不信任感，最终导致在现实生活中人际关系淡漠，人际交往沟通能力大大下降，这些都是不利于青年学生的成长的。网络是一个比现实更加自由的空间，自媒体社交网络在高校思政教育课程中的应用还会面临不良思潮带来的风险。在网络世界里和虚拟身份的掩饰下，很多人肆无忌惮地展现日常生活中不敢表露的一面。
自媒体社交网络承载着繁芜复杂的思想观念，真理与谬误共生，这种现实的存在也会使大学生迷失方向。互联网的高速发展既带来了开放的网络交流平台和海量的信息资讯，同时也带来了腐朽负面的思想观念，在一定程度上为高校思想政治教育工作增加了困难。不难发现，一些自媒体社交网络平台在利益的驱使下，推出了一些肤浅低俗的文化产品，诱使尚未成熟的大学生误入歧途，其带来的种种问题都为高校思想政治教育带来了严峻的挑战。
三、基于自媒体社交网络开展高校思政教育的路径
1.构建高校思政教育自媒体社交网络平台
高校可以通过在各大社交网站，如新浪微博、腾讯微博以及人人网等自媒体社交平台上注册官方账号的方式，加强与学生在思想政治教育方面的互动。学生通过自媒体社交网络关注高校发布的官方信息，不仅可以确保信息的真实性，也可以通过给高校的官方账号留言或者私信的方式，发表言论，表达诉求。这为高校和学生之间搭建起了沟通的桥梁，将高校的思想政治教育推广到各大网络媒体，从而促进高校思想政治教育工作发展创新。
2.培养大学生驾驭自媒体社交网络的媒介素养
在信息时代，培养大学生养成科学的媒介素养显得十分关键。由于网络信息良莠不齐、鱼目混珠，很多不健康的网络信息会对大学生的身心造成巨大的伤害。在大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，高校应加强对大学生的思想政治教育，帮助大学生培养起良好的媒介素养，从而完善大学生的世界观、人生观和价值观，这对大学生一生来说都十分重要。政府和高校应充分认识到媒介素养的意义所在，为大学生媒介素养的提高创造一个积极的氛围，在思政教育工作中充分规范大学生的媒介素养，避免大学生误入歧途。
3.提高高校思政工作者运用自媒体社交网络的能力
提高高校思想政治教育工作者利用自媒体社交网络开展工作的能力需要从多角度同时进行，需要提升思想政治教育工作者对于自媒体社交网络的认识，应鼓励他们在课堂上多使用网络资源，提高思想政治教育教师的网络技能，使他们充分认识到网络的重要性。在课堂之外，思想政治教育教师应认识到自媒体社交网络的重要性，可以通过社交网站和学生建立联系，完善课上学习的不足，也可以加强和学生间的联系，增进师生感情。
4.建立和完善高校思想政治教育监管机制
自媒体社交网络的蓬勃发展对于高校的思想政治教育既是机遇也是挑战，正确规范大学生对自媒体社交网络的使用需要高校和社会各界力量的配合，从制度和技术等角度加大监管力度，合理引导大学生使用自媒体社交网络，培养良好的自媒体思想政治教育环境。政府应构建功能健全的网络防火墙，实现对网络不良信息的筛选和清理，过滤黄赌毒等不良信息，避免大学生受到不良信息的教唆和误导。高校应合理引导舆论，壮大网络评论员的队伍，对网络中的虚假信息和违法行为加以惩治，净化网络环境。制定切实可行的制度规范大学生自媒体社交网站的使用，高校应在遵守基本法律和道德的基础上，制定有关大学生使用自媒体网站的规定，这样能够有效地减少不良言论的传播和扩散。而且使大学生的行为有据可依，避免其在自媒体技术的广泛应用下迷失自我。
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