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2022教师资格证笔试真题试卷EDUCATION TEACHING FORUM 2020年9月第39期Sept.2020
No.39
—成绩分析与策略思考
侯静姝，贺春香，冯金晶
（重庆医科大学附属永川医院，重庆402160）
2022年一级建造师补考执业医师分阶段考试第一阶段实证研究自2015
年开始以来，全国多数高校已加入其中。2019年，新增我校参与医师资格考试第一阶段的实证研究。本文以2019年参加医师资格第一阶段考试的我院100名农村订单定向医学生为样本，进行成绩分析，并提出策略建议。
一、考试形式与考试内容
第一阶段考试分为医学基本知识考试（理论考试）和临床基本技能考试（技能考试）。理论考试共360道题，包括基础医学、临床医学、医学人文、预防医学四个模块，基础医学和临床医学所占比例最高，为40～45%。理论考试，160分通过，时间为2.5小时，采用计算机化考试。技能考试采用临床多站式考试方式进行，总分值100分。
二、研究对象与方法
本研究选取第五临床学院2019年参加执业医师第一阶段考试的100名2015级临床本科（定向）学生为研究对象。运用SPSS20.0统计软件对数据进行整理编辑，运用描述性统计方法对理论成绩和技能成绩分数情况进行分析，对分阶段考试通过情况与学生在校成绩的相关采用Pearson卡方分析，P＜0.05，具有统计学意义。
三、结果
1.理论及技能考试成绩基本情况。100名定向医学生中，理论考试成绩处于60～69分的人数最多，占总人数的48%，分数为90分以上的人数最少，为0个，60分以下，不及格率为26%，70～79分的人数占总人数的25%，80～89分的人数占总人数的1%。技能考试成绩
处于70～79分的人数最多，占总人数的63%，其次为80～89分段，占总人数的35%，技能考试全部学生通过，通过率为100%。
2.学生理论及技能考试成绩各模块（各站）具体掌握情况。理论考试方面，100名定向医学生在基础医学、临床医学、医学人文和预防医学四个模块的平均成绩分别是7
3.33、73.26、15.55、1
4.91，平均掌握率为58.20%、57.70%、64.80%、64.83%，基础医学和临床医学部分掌握率偏低，在以后的考试中，需加大对这两个部分学习内容的复习力度。技能考试方面，病史采集第一站和第二站的平均成绩分别为14.92分和14.90分。体格检查第三站和第四站的平均成绩分别为10.96分和12.39分，第四站成绩优于第三站。基本操作第五站和第六站的平均分分别为12.79分和12.10分，第五站分数优于第六站。不及格率最高的是第三站，有10个人，今后需加强见习中体格检查的教学，做到“早临床、多临床、反复临床”。高分段最多的是第四站和第五站，均为23人。
2021云南事业单位招聘公告>颍上县人民政府3.医师资格考试通过与在校成绩排名关系分析。表1显示，在校成绩排名等级不同，考试通过率不同，在校成绩等级为优的合执业医师考试格率为：24/74=32.4%，在校成绩等级为良的合格率为：24/74=32.4%，在校成绩等级为中的合格率为：21/74=28.4%，在校成绩等级为差的合格率为：5/74=6.8%，χ2=50.982，P＜0.001，组间差异具有统计学意义，执业医师成绩是否通过与在校成绩有关。
［摘
要］目的：基于2019年执业医师分阶段考试学生考试情况，了解学生的医学基础知识和基本技能掌握情况，寻差距，提出提高考
厦门考试招聘管理系统试通过率的策略建议。方法：以参加2019年职业医师分阶段考试的我院100名农村订单定向医学生的考试成绩为样本，对成绩进行描述性分析和Pearson分析。结果：理论考试成绩的通过率为74%，技能考试成绩的通过率为100%，是否通过执业医师分阶段考试与在校学习成绩排名有关系，执业医师第一阶段考试通过率为74%，与其他学院相比存在差距，需进一步提高。结论：提出提高教师重视程度，修订教学大纲，改革教学模式，将医师资格分阶段考试纳入教学计划等方面的建议，以期提高学院医师资格分阶段考试的通过率。［关键词］执业医师资格分阶段考试；成绩；分析
［作者简介］侯静姝（1994—），女，山西交城人，管理学硕士，教务科干事，研究方向为教学管理；贺春香（1984—），女，山东临沂人，管理
学硕士，教务科副科长，助理研究员（通信作者），研究方向为教学管理；冯金晶（1990—），女，重庆江津人，文学学士，教务科干事，研究方向为教学管理。
［中图分类号］G642.474
［文献标识码］A
［文章编号］1674-9324（2020）39-0139-02
［收稿日期］2020-04-06
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