及保护策略
刘洁辉
（郑州财经学院 河南 郑州 450000）
摘 要：大数据时代高校思想政治工作需要创新，但使用大数据开展高校思想政治工作时容易产生侵犯大学生隐私的情况，有必要做好研究分析工作，切实发挥大数据的积极作用。文中以大数据时代为着手点，分析高校思想政治教育工作中大学生隐私问题，给出保护大学生隐私的具体策略。
关键词：大数据；隐私问题；保护策略
一、大数据时代高校思想政治工作中大学生隐私问题分析
（一）个人信息管理的隐私问题分析
大学生个人信息管理的隐私问题体现为两方面：一方面，大数据时代收集学生个人信息的方式发生改变，造成学生无法控制个人信息的收集与运用；另一方面，高校对大学生个人信息档案管理不当，造成学生信息出现泄露。当大学生失去控制个人数据的能力，这意味着一定程度上大学生已经失去隐私控制权。
以前大以纸质档案为主，学生入学时会携带自己的档案到新校归档，因此大学生比较了解自己档案中的个人信息。入校后，学校也会要求学生填写各类表格入档，学生对个人信息有着一定控制权，可以确定哪一些档案能入档，及时修改不真实的信息。大数据时代直接改变人们的生活与工作，学校收集学生信息时可以不通过本身，直接从网上获取学生留下的信息。如，学校可以通过学生校园一卡通号直接调取学生的体检报告，也可以通过缴纳学费的银行卡了解学生家庭财务情况等。随着信息收集技术进步，搜集的信息必然更为广泛，会包括很多学生不愿意向他人泄露的隐私。
（二）个人活动过程的隐私问题分析
大学生私人事务，指的时校园生活中学生的正常私人活动，如物理层面的人际交往、消费活动，也包括网络层面的网络浏览等。这些活动都属于个人因素，不得进行随意监视与干涉。高校依托校园网、一卡通等数据采集终端，可以广泛收集大学生的相关数据，通过网络实时监控及学生日常活动的增加雷击，逐渐形成海量数据。一些数据在学生不知情的情况下收集，如网页浏览、消费情况、摄像头监控等。
大数据的核心就是预测。思想政治工作中运用大数据，校方通过数据搜集与分析了解大学生的思想动态与行为倾向，采取针对性的干预或引导措施。但这种行为某种程度下存在侵犯学生隐私的情况。而且这些预测出来的结果本身存在不准确性，仅具有一定参考价值。
（三）个人空间存在的隐私问题分析
大数据环境下学社个人空间分成物理的寝室空间与网络空间，随着高校改进思想政治工作模式，学校已经很少出现侵犯学生个人物理空间的情况。如排查宿舍违规电器时，学校会提前发出通知，并在学生在场的情况进行排查，征求学生同意后检查其衣柜或抽屉。因此，大学生个人空间的侵犯集中表现在网络空间。
大部分高校有着自己校园网，通过校园网介入到互联网。校园网收费便宜也可以浏览其他网站。当前高校可以通过校园网端口利用技术手段监测学生浏览记录等，直接骚扰学生的网络空间。此外，高校可以通过新技术监测学生电脑下载或上传内容，利用入网端口查看学生磁盘内的信息。
二、大数据时代高校思想政治工作中大学生隐私的保护策略
（一）提高大学生隐私保护意识
在大数据环境下，大学生一定要加强自身隐私保护。与大学生而言，能够控制并造成隐私泄露的主要数据媒体就是互联网以及个人移动终端，如电脑、手机、平板等。一般情况下，大学生在利用网络平台进行人际交往的同时，还喜欢在网络上发表一些日志、分享一些图片、见闻、视频或者记录一些生活琐事。如此长久的积累，势必会映射出其日常生活、学习状态，包括一些个人喜好等，而这些内容一旦被用心人关注并利用，就会成为突破口用以攻击大学生。
另外，大学生在日常网络应用中也缺乏一定的安全意识和思考能力，经常因为好奇、冲动等心理，在网络上发表一些涉及个人隐私或者较为敏感的话题，这对其个人隐私的保护极其不利。因此，当前大学生需要就大数据时代媒体的特征、功能和优缺点进行全面了解，接受大数据媒体应用以隐私安全方面的培训教育，提高自身数据分析和处理能力。从而在上网时能够正确辨别哪些数据属于隐私范畴，那些属于一般信息，从而针对个人隐私予以保护。另外，作为大学生，再利用互联网进行信息整理和应用时，还要注意对自身数据传播行为的规范。随着大数据时代的带来，每一个网络用户即是数据的传播者也是受益者，相互之间存在着一种隐性关联，只需轻轻一点，就能利用网络进行数据的发布和传播。因此，大学生在扮演数据传播者时，一定要严格把关，规范自身传播行为，在保护自己隐私的同时，注意不能消费、泄露他人隐私，以免助纣为虐，对他人造成伤害。
（二）形成良好的校园环境
大数据的优势在于不会因为重复使用而贬值，反而会因为应用领域的扩大和使用次数的增多而凸显其价值。此种情况下，传统的告知和许可不在发挥其作用，也就导致大学身个人隐私保护岌岌可危。对此，为加强大学生隐私保护，针对大数据涉入者应设立责任承担机制，保证他们在借助大数据获利自身利益的同时，也有义务对大学生隐私进行保护，承担其中的风险和责任。而作为数据主体的大学生，一定要加强自我保护意识。比如，上网时不要随意点击、下载一些未经权威机构认证的非法程序和链接；同时对网络中的个人信息进行多层加密，不想陌生人透漏自己的个人信息等等。
其次，对于高校数据采集者的采集行为，必须获得大学生的许可才能对其信息进行采集和上报，而且整个采集过程必须严格遵守相关采集协定，严禁在大学生不知情的情况下对其个人隐私进行非法收集和泄露。而且高校在进行信息存储时，一定要标明存储时间、位置和类型，加强对数据的保护，避免黑
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于消极情绪调节的预期，将成为促进心理健康发展，更适应性应对压力环境的策略之一。评估NMRE也可以帮助识别那些有发展情感症状风险的人，为临床干预的进展提供一个有用的指标。
参考文献：
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客侵袭导致数据泄露，为大学生个人隐私安全造成困扰。另外，在尚未经过大学生本人同意许可的前提下，高校需对此信息的查看人进行明确设定。比如，教务处工作人员只能查看学生成绩；招生办人只能查看学生申请材料，思想政治教育工作者可以查看学生全部信息，但无权将这些内容泄露给其他人等等。一旦出现学生信息泄露事件，高校需根据泄露程度予以追责和惩处，同时对恶意泄露、出卖、倒卖他人隐私信息的行为进行严厉打击。最后，作为数据应用者，要不断提升自身职业素养，对于数据透漏出的大学生不堪过往以及悲惨经历等给予客观看待，不能因此而侮辱、歧视他人，在数据使用时必须怀有正当目的，避免个人贪欲而将其换取物质利益，从而对大学生日常生造成困扰，对于一些错误的信息和分析结果需要及时删除，以免因人非议。
郑州教育信息网下载（三）提高思想政治教育工作者信息素养
在当前信息时代下，要求高校思想政治教育工作者在日常工作中能够对、微博、邮箱、TIM等线上
社交软件熟练应用，同时密切关注学校、校园论坛等平台信息，在日常工作中能够对PPT、PS、word、flash以及Execl等常用办公软件熟练应用，从而提升对各类思想政治教育工作者信息的整理和统计能力。最为重要的是要加强高校思想政治教育工作者自身信息检索和加工能力，能够根据教学需要以及思想政治教育工作者发展，从海量信息中检索出具有价值的有用信息，并且能够对其进行二次加工和处理，使其成为思想政治教育工作者可接受的有利用价值的信息。提高德育教育主体的力量。丰富的网络资源拓展教育者的知识面、提升其视野，还可以给教育工作者提供学习平台与机会，志趣相投的教育工作者可以相互关注、分享优秀资源等。
因此，高校在组织思想政治教育工作者进行信息能力培训时，一定要从以下内容着手，通过学校宏观引导和微观强化，组织思想政治教育工作者自觉对自身理论信息展开培训，同时通过由简到繁，由易到难逐步提升的模式，对自身相关技能进行培训，帮助思想政治教育工作者进行全方位提升。另外，为进一步强化思想政治教育工作者信息能力，高校还应鼓励、引导并支持思想政治教育工作者，在日常工作中加强对计算机技术的使用，通过开展或举办多种模式的社会实践、网络比赛等活动，帮助各思想政治教育工作者进一步提升自身信息技术应用能力，最终实现信息能力的强化。
结语
总之，大数据时代把握好大学生隐私内容，有助于思想政治工作的开展。高校思想政治工作的核心内容
就是立德树人，通过大数据推动高校思想政治工作开展。实际运用大数据监测与收集大学生的信息，极有可能出现侵犯大学生隐私的情况，因此实际运用大数据时需要正确处理大学生隐私问题，需要做好相关研究分析工作。
参考文献
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