刘蒋巍：《答辩题》
Y公司是一家民营企业。该企业采用“扁平化”管理的方式：总裁——校长——组长——教师。有区域经理的区域，则是：总裁——区总——校长——组长——教师。
2018年，C区域区总离开后，各校区在总裁制定的战略、政策下，正常经营。2019年~2020年，平静的湖面下波涛汹涌。期间，有可喜的成绩，也有团队人员的变动、部门leader的更替；有菩萨心肠，也有霹雳手段。总之，形形的故事，如果写下来，可以写一本书。但这本书，谁也不敢去写，它是永远的secret。
这本书在2020年暑期后，几乎已成定稿。
在2020年末，终于翻篇了。有战略眼光的校长，达成了不错的绩效，并完成了布局。
为了更好地管理，实现2021年绩效目标。于2021年1月，总裁正式宣布人事任命。C区域，划分了“一区”和“二区”，各有一位区域经理“W总”和“M总”。
【问题】如果您应聘到该公司的C区域，从事区域层面的工作。您会如何协助“W总”、“M总”开展工作。当“W总”和“M总”对指派你完成的同一件事情上，意见产生分歧时，你会怎么做？
【命题人简介】
刘蒋巍，江苏如东人，CNKI大成编客推荐主编，《课程教育研究》特约编委，学思堂教育研究院教研员，高级中学教师资格（数学）证书持有者，企业人力资源管理师（国家职业资格）证书持有者，人社部培训机构校长证书持有者，创新创业导师，高级家庭教育指导师，注册国际职业经理人（CIPM），注册国际高级职业培训师（CISPL），国际注册人力资源管理师（ICHRM），注册国际高级礼仪培训师（CISET），注册国际心理咨询师（CIPC），中国成人教育协会高级企业培训师，中国成人教育协会高级礼仪培训师，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级创业指导师，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级行政管理师，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级商务谈判，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级人力资源管理师，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级项目管理师，信息化岗位职业技能教育管理中心、信息化人才培训教育管理中心高级职业经理人。
在《高等数学研究》、《中学数学教学参考》等杂志发表论文30余篇，著有《命题转换的9种方法在教学中的运用》、《中学学科学法指导》、《教学之道28篇》、《新时代人力资源管理教程》（国作登字-2020-A-01081336）等书籍20余本。
拥有《LOVE教学原则、ICPR教学法、IPBQLD教学法与五感授课》（登记号：国作登字-2019-A-00744048）、《LSMF教学法、EBASV教学法与渐进式提问》（登记号：国作登字-2019-A-00688021）、《6783教学体系：文言翻译六字诀、编题七字诀、读写结合八步法、三情境反思法》（登记号：国作登字-2019-A-00688022）、《教师四课研训：备课、授课、观课、评课》（登记号：国
作登字-2018-A-00626823）、《学生成绩改善问题及干预措施》（登记号：国作登字-2020-A-01054445）等版权课程，拥有《师生成长高级研修院LOGO》美术作品版权（登记号：国作登字-2020-F-00018552）以及《教师培训与绩效提升在线学习平台V1.0》（登记号：2020SR0992401）等软件著作权。2021新版人力资源管理师证书
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